場景1:在教室裏
剛進高中的時候，班主任黃老師給同學們鼓勁:“現在妳們是高中生了。妳的目標是考個好大學。三年後我們壹起為這個理想奮鬥吧！”
小聰聽起來很興奮...我決心考壹所好大學。
場景二:小聰的家
小聰媽媽說:“隔壁王阿姨的孩子現在在清華讀書，每次在我面前都很驕傲，讓我很沒面子。”
小聰爸爸說:“沒什麽，我們家也有親戚在北大讀書。小聰的表哥不是剛考上北大研究生嗎？”
小聰媽媽說:“唉，不是小聰。小聰，妳是我們家唯壹的希望。妳壹定要考個好大學，別給我們家丟臉。”
小聰爸爸撫摸著小聰的頭說:“會的，我們的小聰會的。就在上個月，他獲得了全年級第壹名。黃老師說只要保持這個分數，考個好大學是沒問題的。”
小聰握緊拳頭，暗暗地說:“我們壹定要考個好大學，為父母爭光！”
場景3:休息時間
小丁:“小聰，我們壹起打球吧！”"
小聰:“沒有，我在看書。”
……
小靜:“小聰，這道數學題怎麽做？”
小聰:“我不會，妳問老師。”
……
小甘:“小聰，把妳的英語輔導書借給我。”
小聰:“我，我，我沒帶……”
……
場景4:教室外和辦公室裏
小甘、丁曉、小靜:“小聰不跟我們玩，也不愛幫我們。”
結果小聰沈浸在考個好大學的想法中，學習上自私自利，疏遠了同學。
以班主任黃老師和數學老師王老師為首的辦公室正在開壹個小型會議，討論如何讓學生勞逸結合，同時消除學生之間的“隔閡”以相互幫助。
……
小聰和同學的關系得到了改善，大家都明白在學習上互相幫助比單幹要好得多。
教室裏，同學們壹起向著高考進軍，壹起努力，互相幫助...
老師們如釋重負地笑了...
簡而言之，壹個同學因為想考個好大學，學習自私，拒絕幫助別人，疏遠了同學，後來又被同學重新接納...自己想想就好，完成流程，在人物的字裏行間加上表情。
我不多說了。我不能全部做。妳必須自己做壹些工作。