實踐的社會歷史性:沒有社會歷史，誰也不能實踐。比如老師的教學是實踐，他需要教授的知識來自於他老師的教授。這是歷史性的。再比如農民伯伯耕地。耕地的技能是別人講的，是社會上的人講的。這就是社會性。
實踐是知識的源泉:比如壹開始人們不敢吃螃蟹，但是第壹個人實踐了“吃螃蟹”，人們“意識到”螃蟹是可以吃的。所以實踐是知識的源泉。
擴展數據:
實踐觀點:
在馬克思主義哲學中，實踐是指人們積極改造客觀世界的物質活動，是人們特有的客觀活動。對實踐本質的這種理解和規定包含著兩個相互聯系的含義。
實踐的第壹層含義是指實踐是人所特有的客觀活動。這裏首先肯定了實踐活動的對象性，即它是以人為主體，以世間萬物為對象的現實活動。與動物對自然的被動適應不同，人類的實踐活動是自主的。
實踐的第二層含義是指實踐的物質的、客觀的、感性的性質和形式。這個意義把實踐看作是人以“感性”的方式把握對象的活動，用來區分人以精神的、觀念的方式把握對象的活動，如認識活動、理論活動等。在這種差異中，實踐具有直接現實性的特征。