1，功能分區:
必須用“以人為本”的理念來劃分功能，使功能區相互交融、相互滲透。
2.校園特色:
在規劃中傳承大學文化和地域特色，體現各自學校的人文精神和特色校園環境。
3.生態環境:
校園規劃設計充分利用自然條件保護和建設校園生態系統。
4.可持續發展:
校園規劃應充分考慮未來發展，使規劃結構多樣、協調、靈活，適應未來變化，滿足可持續發展。
1)各單體建築之間要相互協調，相互對話，有機聯系，形成道路立面與外部空間的整體連續性。
2)從校園整體風格出發，建築或景觀要有有機的秩序，成為整個系統中的壹個單元。
3)外部空間與建築空間的設計密不可分，是校園建設發展中的壹項重要工作。
二，校園景觀設計的原則
1，功能原理
學校主要包括學前區、教學區、生活區、課外活動區等功能區。設計要根據各功能區的不同特點進行安排，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，又要滿足促進師生交流、啟發靈感、創造智慧、提高修養、陶冶情操的精神功能。
2.突出校園文化特色的原則。
充分挖掘校園的環境特色和文化內涵，利用雕塑、柱廊、浮雕、標誌等環境小品，以特色植物強化校園的文化氛圍。
3、體現可持續發展原則。
在生態學理論的指導下，盡可能多層次地進行喬、灌、草綠化，增加單位面積的綠量，有利於人與自然的和諧及其可持續發展。
4、最高效率原則
最大效率原則是指校園規劃要考慮到學生要以最短的水平距離在校園內完成相同數量的任務和活動。考慮到大學生在校園內的作息規律和生活習慣，我們可以得到大學生每天上課時在各類板塊之間活動的大致順序。基於此，各個版塊有條不紊的安排，最大限度的方便學生。
5、完整性原則
從整體上確立校園景觀的特色是設計的基礎。這種特色來自於對大學校園所在的氣候、環境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重和發掘。