可以互相提問。
比誰都強,全部背下來。
慢慢的把重點知識背下來,再把課程內容背下來。
例如,照片中誰有胡子...有多少人對槍支有抵觸等等...
效果很好!
1.明確目的,集中精力背誦壹篇課文或壹個必須掌握的句子,避免東張西望,漫不經心,分散註意力。如果是很簡單的課文,背了幾天總會出錯,壹定是因為粗心。至於“先記後忘”的現象,很正常,不要向這種暫時的困難屈服,打退堂鼓。
2.通過反復閱讀和復制相結合的方式來背誦壹篇短文是不可行的。有必要通讀壹遍。反復閱讀的效果並不好。學習者應該在文章還沒有完全記住之前就積極嘗試再現,當記不住的時候再去讀。這個很好記,而且要保持很久。尤其是不熟悉的句子,註意盡量多復述幾遍。因為嘗試再現是壹種比閱讀更積極的智力活動,也是壹種自我反省的過程,使人更能集中註意力,掌握記憶內容的重點和難點,及時糾正記憶中的錯誤。壹開始可以短壹點,輕松壹點,然後做壹定的調整。
在背誦的過程中,如果卡住了,就要回憶。回憶是壹種有意的、間接的再現形式,需要極大的意誌力,克服壹定的困難,多方尋找線索,思維積極靈活。所以,不能壹卡住就不背了。文章通過理解消化已經融入了妳自己的知識體系,句子讀了試了,也變得朗朗上口了。如果妳重復幾次,
復習和背誦的時間越多,效果越好。妳應該在早上、晚上睡覺前和第二天起床後背誦背過的課文或知識,每周六或周日適當復習背壹遍,壹個月後再背壹遍。這樣可以保證妳很長壹段時間都不會忘記他們。這裏需要提醒的是,復習時可以將原文提煉為提綱,邊看提綱邊復習背誦。
3.加強聽寫,加強訓練。正所謂“看壹千遍不如手抄壹遍”。這也是壹種利用內部語言進行背誦的形式,可以加深妳對文章的記憶。因為文字本身就是壹種圖形和符號,經常聽寫可以幫助我們促進右腦的發育。采取聽寫的手段可以有效鞏固已經背過的課文和知識,對加深記憶大有裨益。就這樣,壹段壹段的“吃”下去。最後,按照“整體→部分→整體”的原則和遵循段落背誦的方法,再把整篇文章串聯起來背誦。如果能循序漸進,長期練習默寫,壹定有助於背誦的質量和效果。