1817年，成立了收容所，收容聾啞人，並開始使用手語。日本也於1880在東京成立了第壹所聾啞學校，隨後大阪和京都也成立了聾啞學校。從65438年到0895年，臺灣省被日本人占領了50年。這壹時期，日本人在臺灣省的臺南和臺北設立聾啞學校，使用的手語多為東京和大阪。
擴展數據；
不同地區的手語被視為壹種獨立的語言。根據平克在《語言本能》中的描述，美國手語和英語至少在語法上有很大的區別。
比如美國手語，和漢語壹樣，是話題優先的語言，而英語是主語優先的語言。例如，美國手語(ASL)在約定和性別體系方面與納瓦霍語和班圖語非常相似。
中國手語泛指中國聾人使用的手語，可分為手語和手勢語。在前人研究成果的基礎上，本研究進壹步梳理了中國手語和手指語的歷史發展:中國手語是在漫長的歷史過程中逐漸孕育和發展起來的；
手語起源較早，經歷了古代萌芽、近代不統壹、當代完善統壹三個主要階段。手指語起源於西方，通過引進和學習在實踐中逐漸實現中國化；“精確”和“規範”是中國手語發展的兩項基本任務。
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