教育的歷史性強調的是不同社會或同壹社會的不同階段，其教育目的、性質和內容是不同的。教育的歷史傳承強調教學方法或教育內容的傳承。兩者看似相似，實則不同。我們在復習的時候，可以這樣區分這兩個相似的知識點。
教育的社會屬性由三部分組成:教育的永恒性、教育的歷史性和教育的相對獨立性。教育的相對獨立性分為三部分:質的規定性、歷史繼承性和與社會生產力、經濟制度的不平衡性。因此，我們可以籠統地說，教育有六種社會屬性。這其中，往往容易混淆教育的永恒性、教育的歷史性和歷史的繼承性。因此，我們將重點關註這兩個部分。
教育的永恒強調教育與我們人類社會是壹致的。這裏有壹個容易出錯的點，就是教育與什麽相壹致。很多同學在做這種題的時候，這樣想太簡單了。因為說到底，教育還是壹種培養人的社會活動。既然是培養人的社會活動，那麽它的出現就是為人類社會服務的。只要人類社會存在壹天，我們的教育就會壹直存在。而我們的學校，或者說學校教育，指的是我們教育活動的壹部分，它的概念比教育小很多。所以以後不能把教育和學校等同起來，而應該區分開來。