1.唯物史觀是揭示人類社會歷史客觀基礎的科學歷史觀和方法，包括社會存在決定社會意識，生產力決定生產關系，人是歷史的創造者，人生的真正價值在於對社會的貢獻。
2.史料論證是指對獲得的史料進行分析，利用可信的史料再現歷史真實的態度和方法，以史料分類、史料分析、史料應用、觀點論證等形式呈現。
3.時空概念是指觀察和分析事物與特定時空關系的概念，以歷史年表、歷史時間序列、年代尺度、階段特征、歷史事件年表、歷史地圖等形式呈現。
4.歷史解釋是指以史料和歷史認識為基礎，對歷史事物進行理性分析和客觀評價的態度，以及以材料整理、史料解讀、趨勢分析、影響解釋、地位判斷等形式進行的考查，從而培養敘述歷史、形成歷史認識的能力。
5.家國情懷是我們在學習和探索歷史中應有的社會責任感和人文情懷，包括優秀的傳統文化、民族精神、民主法治、科學精神、世界意識、積極的人生態度和健全的人格。
歷史學的培養目標:
歷史專業的教育教學要堅持以馬克思主義為指導，培養學生具有堅定正確的政治方向、紮實的理論基礎、廣博的歷史知識、深厚的人文素養、敏銳的問題意識和思辨能力，掌握歷史信息收集、考證和分析的基本方法。
能在歷史進程和現實情境中觀察具體的歷史現象，記錄、收集、加工相關信息，形成合理的見解，以開放、包容的眼光認識人類社會生活及其價值的復雜性和多樣性，能在大、中學及相關科研部門從事歷史教育和研究，以適應國家社會、經濟、文化發展的需要。