第壹，化繁為簡，構建網絡
第壹次“地毯式”復習後，學生有了壹定的知識儲備，但也有知識點碎片化的學生。所以要化繁為簡，建網。每壹個歷史事件都不是孤立的存在。學生可以打破課本原有的框架，找到歷史事件與中外交往的聯系，將相關知識串聯起來，形成自己的知識網絡。復習會讓書由厚變薄。建議學生使用壹個單元或壹個。
第二，關註熱點，關心時政。
歷史上的中考有很濃的時代氣息，中考試題也關註熱點問題。材料題的設置往往以熱點事件為出發點。其目的是引導學生關註現實問題、人類發展和社會進步，使學生將歷史與現實問題相結合，以史為鑒，以學為旨。所以要多關註重大熱點事件。
第三，回歸自然，回歸教科書
無論中考形式如何變化，都離不開宗教。課本是壹切問題的源頭，沒有課本的復習是無源之水、無本之木。歷史復習前，學生需要回歸課本。建議在臨考的前半段，根據自測的能力要求，讓學生精讀課本上的黑體字，鞏固基本概念，查漏補缺。不限於掌握基礎知識、歷史事件六要素、歷史人物事跡等。還要熟悉課本上的插圖、地圖、進口史料、名言、文學節選。如果牽手，稍作改變，就會成為命題的好材料。如果妳回到課本，熟悉了課本，妳就會保持不變。
第四，掌握技能，靈活運用
近幾年的歷史試卷都有壹定的難度。要想拿高分，不僅要有紮實的知識儲備，還要掌握和運用壹定的答題技巧。學生必須檢查論文的正文，並制作關鍵詞。在選擇問題時，要看時間和空間，明確答案的範圍，明確答案的方向。
在做材料題時，首先要註意問題的引導性，其中可能包含答案的有效信息，其次要註意材料本身的內容，註意標點符號，尤其是分號、省略號等特殊符號，最後要註意材料中問題的提問角度。
“根據材料1，請總結”和“根據材料1，結合所學，請回答”角度不同，方向完全不同。註意2分的問題，提示學生多答壹分。回答問題時，學生不要照搬原文，用歷史語言回答問題，不要口語化。希望每個考生都能取得滿意的成績！