後者是19世紀60-90年代洋務運動中洋務派提出的口號。其意義不僅包括學習西方軍事科技，引進西方機器技師，學習西方技能控制洋人的教育模式和內容，還包括經濟管理。其“師夷長技”雖與“師夷長技以制夷”屬於同壹層次，但卻比“師夷長技以制夷”進入了壹個新的層次和程度。“師夷長技以自強”(其次是“師夷長技以富”)貫穿了整個洋務運動。而且洋務運動在各方面都取得了相當的成績。這是中國現代化的真正開始。它影響著中國的經濟發展、科學、文化和教育。
師夷長技以制夷:師夷長技以制夷表達魏源《海圖》。後來成為洋務運動初期的指導思想。老師:動詞，以XXX為師，向XXX學習；易是野蠻人。古代中原漢族對邊疆少數民族，尤其是西部外族的貶黜。技能:先進的技術。當時中國人認為中國的政治制度和經濟制度比外國好。唯壹不如他們的，就是造了壹艘堅固的船，磨利了槍炮。這裏主要指學習西方的武器制造技術。系統:約束，制服。整句意思是:向外國人學習先進的軍事技術，以抵禦外敵侵略。
向外國人學習先進的軍事技術，以抵抗外國侵略。