事實上，高校開設“戀愛課”並非新鮮事。早在2013年，華東師範大學就把“愛情”搬上了課堂，開設了壹門名為“婚姻與愛情”的選修課；2015年9月，鄭州師範學院開設了壹門“愛情心理學”的選修課；2016年3月，天津大學開設了名為“戀愛學理論與實踐”的戀愛課程；而就在近日，西南交大也開設了壹堂名為“愛上雙人舞——兩性交往和相處的藝術”課程。這些“戀愛課”並不是單教學生如何戀愛，目的是教育引導學生如何正確與異性相處，讓他們少受挫折、少走彎路。
對於高校開設“戀愛課”的態度，輿論場上並不乏吐槽之音，甚至還有壹些人認為這是不務正業、嘩眾取寵之舉。那麽，高校開設“戀愛課”真的就是不務正業嗎？答案必然是否定的。尤其是對在應試教育環境下長大的孩子而言，他們壹直過的是“兩耳不聞窗外事，壹心只讀聖賢書”的日子，努力考取更高的分數是他們唯壹的任務。也正因此，很多人其實只會學習，根本無法開啟與異性交往和朋友相處的“正確模式”。從這個層面看，高校開設“戀愛課”無疑是非常有必要的。
“過來人”應該都清楚這樣壹個事實，那就是好的戀愛可以給我們壹生帶來許多美好的回憶，而壹段失敗的感情則會成為壹生中的陰影，甚至還會對今後的生活造成嚴重影響。現實生活中，壹些大學生根本不知道如何解決戀愛沖突，因失戀而輕生的事例時常刺痛著人們的神經，而未婚先孕、頻繁墮胎、感染HIV等現象，同樣也給高校、家庭和社會帶來了不小的困憂。這些問題的存在，無疑也從另外壹個側面表明了開設“戀愛課”的重要性。只有對大學生婚戀觀進行正確的教育和指導，才能讓他們在日後面對具體問題的時候，以更從容、自信的姿態去處理，避免悲劇的發生。
壹位知名作家曾說：“愛情的悲劇其實是戀愛觀的悲劇。戀愛失敗不會壹生失敗，但戀愛觀失敗，壹生的戀愛都會失敗。”因此，高校開設“戀愛課”，教育和指導學生們樹立正確的戀愛觀是重中之重。在具體教學過程中決對不能本末倒置，只是教授學生壹些表白、搭訕的“小伎倆”，把學生培養成所謂的“情場高手”，而忽視了對戀愛觀念的塑造和打磨。這就需要各大高校在課程設置、授課方式等諸多方面下壹番繡花功夫，不僅要向大學生講解戀愛技巧、戀愛風險、戀愛安全以及愛情倫理等知識，更要引導大學生加深對自我的了解、對自我成長經歷的探索，以幫助他們正確面對感情問題，更好地扛起感情責任，為將來的婚姻家庭生活做好準備。
壹言以蔽之，高校開設“戀愛課”的意義，就在於引導學生少受挫折、少走彎路。對此，我們不必大驚小怪，更不必吐槽反對。與此同時，筆者期待更多高校盡快將情感教育這壹課補上。（丁恒情）