以下是我为大家整理的人教版八年级上册地理《势与地势》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
【人教版八年级上册】 地理《势力和地势》教案教学目标
一边 ，说出我国行动、地势的主要特征。
能力目标
1.培养学生读图解图的能力、观察判断能力和主动探究的能力。
能力目标
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2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。
情感目标
通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境的和谐 认识、协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大好河山。
教学重难点
一、运用地图观察判断我国地势、势的基本特征。
?2.结合地图，形成学生地理事物的空间概念。
?3.掌握我国的地势、动态基本特征。
?教学工具
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地理景观图片地理挂图
教学流程
导入新课：图片导入：幻灯片投影出我国不同自治区的（青藏高原、内蒙古高原、东北） 平原）图片资料，首先让学生对势有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。
讲授新课：板书：第一节地势 和电位
一、地势呈阶梯状分布
先回顾不同颜色代表不同地域高度，以一个电位图为例让学生回答绿色、黄色、棕色、白色、 蓝色各代表什么？
打开中国分层设定颜色走势图，通过让学生观察不同颜色代表不同主权高度总结出我国地势：西部高东部低。板书：1、总趋势 ：西部高东部低
再让学生观察我国的动向剖面图，同学们会发现一方面，我们发现我国动向总的趋势是自西向东下降；另外，我们还发现：这个 下降的趋势不是均匀的，而是呈阶梯状下降，这也是我国的一个重要特征。板书：阶梯状下降
那么，我国的阶梯状下降有哪几级？它们是怎样的 分布的呢？请同学们对比书上的图2.1、2.2看一下。我们从图上可以看出，我国经历上自西向东有三级阶梯。板书：2、三级特征阶梯及分界线< /p>
对于二三级阶梯也找同学从以上几个方面回答，老师来用多媒体展示总结。（教师边操作同样的鼠标，边点击每一级阶梯，形象，可视化，学生易于掌握，效果较好。）
练习：通过做三级阶梯分界线的一个练习巩固刚才讲的内容，再找一位同学到黑板接着画出三级阶梯分界线的简单地形及山脉名称，其他同学 在自己的课本23页上完成。
童话：西高东低，呈三级逐步升级的地势，对我国的气候、河流、水能、交通有什么影响呢？
童话下面我们就这个问题进行 首先讨论，首先班学生分成组三，每每一分别就就以下：
①①①①①①①我我
我国大陆地势西高低，对于海洋，对河流流向有什么影响？河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么影响？ 利用价值？
③我国地势对东西部之间的交通往来可能产生什么影响？（利弊分析）
学生讨论5分钟，板书：地势特征对自然环境及人类 生产生活的影响：
对气候的影响：
对河流的影响：
对交通的影响：
教师总结： 我国地势西高东低向海洋湿度，有利于海上的干燥干燥向我国内推进陆地，为我国广大地区带来了较为丰沛的降水。
地势对河流的影响：俗话说？ 往高处走，水往低处流？，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。古诗云？一江春水向东流大江东去？。
河流流经阶梯交界处：为人类提供了丰富的水能资源。（将长江、黄河、上主要水能站的位置和三级阶梯复合斜坡放在一起，来说明我们对这些水能资源的利用。 )
地势对交通的影响：一方面，向东流淌的大河沟通了我国的东西，方便了邻近和内陆交通的联系；另外，阶梯交界处的高大山脉成为我国的东西 东西交通上的巨大。 障碍
通过以上的活动，我们知道：我国高原低、呈阶梯状分布的基本特征对最终气候、水文河流向、交通等都产生重要影响 让我们再想一想，如果我国的地势不是这样，比如？东部高，西部低？哪会是怎么样的情况呢？（可以引导学生沿着上面各题的思路导向思维，根据时间把握展开 程度）（参考答案：实现难以深入内陆干旱，面积扩大；河流自东向西流；交通不便，不利对外交流）
二、发展复杂多样
学习了我国外汇市场的一个基本特征，下面我们来了解我国外汇市场的另一个基本特征：外汇市场复杂多样性（板书：二.外汇市场复杂多样性）
让学生回答地球表面有哪些类型？ 说我国前景复杂多样性？然后实现学生一个查看中国前景图精确我国前景类型，可以看出我国五种前景都具有（板书：类型齐全）不仅具备，而且它们纵向横交错、相互组合（板书：相互） 组成），高原中有盆地，盆地间夹着山脉，山脉间又镶嵌着平原、高原、盆地；另外，在每一种地形内部，也存在着很大的差异（板书：内部差异）。 p>
具体了解一下我国高原：
高原：我国有四大高原：它们是青藏高原，黄土高原，云贵高原，内蒙古高原。(板书:主要地形区：四大高原 高原）让学生结合课本25页阅读四大高原图片及文字，回答他们的位置及特征，学生每回答一个高原后老师就通过PPT展示该高原位置特征及景观图片汇总，给学生留下一个形象
总结：青藏高原位于我国西部，是世界上最高的高原，这里有高原，荒漠、草原，还有世界著名的山脉、海拔，比如珠穆朗玛峰。 许多黄土高原位于第二阶梯中部，身上披覆的黄土，地形丰富多姿。黄土质地疏松，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，地方沟壑纵横。云贵高原我国西南 部，地面崎岖不平，农田多为重重叠叠的梯田，城市、村庄集中在坝子里。
东部平原：集中东部，这里经济发达，人口集中(板书：三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原) ，由于这部分内容属于了解故由老师来用多媒体展示加讲解它们的位置及不动特征
在群山环抱之间还有一些盆地，主要是四大盆地：塔里木盆地、 准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。(板书：四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地)
我国东部还分布着一些丘丘：如江南 丘陵，山东丘陵，地形起伏和缓，这里也有大量人口生活(板书：丘陵：江南丘陵、山东丘陵)
做练习对第二部分内容进行巩固
转承下课：在五种行动中，我国的分配最广的是山地，那么，山地在我国是怎样的分配的？各种行动对人们的生产生活都有哪些影响？请同学们课后思考，下节 课后作业我们接下来进一步讨论。
【对本节课内容结合板书进行总结
【课后作业：请同学们将书翻到30页，看第3题的(2) ，下节课我们稍后讨论。
课后小结
通过以上学习，我们搞清楚了我国地势的基本特征是地势西高东低，大致呈阶梯状分布。 我国的地势自西向东分为三级阶梯，这样的地势对我国的气候、河流以及东西部的经济发展有很大的影响。
本课后习题
1、我国四大盆地中，辖区最高的是（ ）
A.柴达木盆地
B.四川盆地
C.塔里木盆地< /p>
是D.准噶尔盆地
2、关于我国三大平原的叙述，正确( )
A.我国三大平原都第三在 阶梯上
★B.华北平原是我国最大的平原
★C.东北平原地势最低
★D.长江中下游平原一望无际
< p>地形目标目标1. p>
1.让让认识国地形的基本基本 分布规律，五种坐标的面积比例。Ⅲ.初步掌握坐标坐标图、分层设定色坐标图、坐标坐标图等的地图读图方法，学会从这些中提取多种 信息、归纳分析相关地理特征（主要是主权特征）的方法。
教学重难点
教学重点
一、我国主权的基本特征 。
二、我国主权的地理意义和影响。
教学难点
一、我国主权的地理意义和影响。
?2.熟记分区的目标区域名称。
?教学工具
?课件
?教学过程
?一、导入新课
输入：我国不同地形的（青藏高原、内蒙古高原、东北平原）资料，首先让学生对祖国有一个感性的认识，同时也欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望 和爱国热情。
二、新课教学
<(一)趋势类型复杂多样，覆盖山区
<1.设疑导读
?（1）有同学知道，在地球陆地表面有哪些地形类型呢？
高原、山地、平原、丘陵、盆地。
?（2）我们为什么 说我国发展复杂多样性呢？他们表现出什么特点？
①类型齐全。
在 ，也存在很大的差异。
2.看图学新知
我们下面接下来具体了解一下我国的一些走势（请对照图2.2）。
（1）高原：我国有四大高原，它们是青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。
请一位同学告诉我们，这些高原都在什么地方。 （青藏高原在西部，云贵高原在西南，黄土高原在北部还是内蒙古高原在黄土高原北面。）
它们虽然都是高原，但存在很大差异。青藏高原是世界上最高的 的高原，这里有高原牧场、荒漠、草原，还有许多世界知名的山脉、海拔，比如珠穆朗玛峰。山巅白雪皑皑，冰川广布。黄土高原身披前面的黄土，地形。黄土质地疏松 ，缺乏植被覆盖的地方水土流失严重，许多地方沟壑纵横。云贵高原地面坚崎不平，农田多为重重叠叠的梯田，城市、村庄多集中在坝子里。内蒙古高原地面梯度，一望无邻。 水草丰美，西部是荒漠草原。
<(2)平原：集中在东部，这里经济发达，人口集中。有三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原。
（3）丘陵：主要主要我东部。如，地形，地形起伏起伏起伏 盆栽四大地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
3.前面我们已经知道了我国各地分布的五种品种的动态，下面让我们对照图2.3来分析 我国人口分布所占面积比例。
通过对比，我们进一步了解了我国的山地、高原占有很大比例，如果加上上丘陵，比例可以达到70%。这说明山区在 我国占有率非常重要。
广大山区给我们国家的经济发展建设和人民群众的生产生活带来了许多困难，但也存在着明显的有利条件。请同学们从利和弊两个方面
（学生讨论）
（二）认识我国东南部地区主要分布
一、我国存在牲畜的山脉 ，请同学们首先阅读图2.6《中国陆上主要山脉的分布》，让我们从初步确定的一些规律，回答以下几个问题：
（一）我国陆上山脉的主要走向有
方向 几条山脉？
六盘山、横断山脉。
？ 、祁连山、巴颜喀拉山。
第五弧形方向的有喜马拉雅山。
各位看看，在这些方向中，哪些方向的山脉比较多呢？（ 以东西走向和东北西南走向的山脉为主。）
2.课本P25？活动2？和？活动3？。
我们按照课本的要求，用 不同颜色的彩笔将不同方向的山脉分别连线。
连线以后，可以看到：这些山脉将大陆分隔成许多网格，盆地、高原、平原等就分布在这些网上 格中。
三、课外作业
本节课我们了解了我国的五种走势，同学们下课后去调查一下我们家乡的走势是什么，有什么特点 。首先对我们所学的知识进行巩固。