作为一名专为他人授业解惑的人民教师，首先需要编写教案，教案是教学蓝图，可以提高有效的教学效率。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的中 班教案6篇，征集大家资料与参考，希望对大家有所帮助。
中班教案第1篇活动准备
《恐慌舞》音乐CD
<活动目标
一、初步尝试创编具有轻松、快乐、逗趣特征的音乐舞蹈。
二、能根据 乐曲XX xx Xl X X xx XI的节奏，创编恐慌，动作造型新颖并丰富位置变化。
〈3、能与骨骼协调配合用踏板舞的基本动作丰富表情地表达乐曲的形象和
活动过程
1、师幼***跳表现威胁舞的基本特征
教师重点关注：扭跨、交错步、表面 交流交流。
2，，，，，元素元素元素 p> （2）教师巡回观察指导幼儿自主创编动作造型
○①无音乐伴奏全体幼儿尝试创编舞蹈动作
提问：你们编的是什么动作？ 试把这个动作跳出来。
【幼儿运用创编的经验鼓进行动作造型
【3、探索“ 位置”元素，引导幼儿创编位置
/p>
【①无音乐伴奏，全体幼儿尝试动作及位置变化的创编
【②音乐伴奏下全体幼儿尝试动作及位置变化的创编
【（3） 教师提取
①①①①观察同伴同伴的典型组合组合经验经验经验经验
：
【②个别幼儿或教师示范引出朝各自不同方向的位置改造
提问：请看林老师是怎么改变位置的？和小朋友有什么不同？< /p>
小结：原来两个小朋友除了_一起朝一个方向变换位置，还可以各自朝不同的方向变换位置。
Ⅲ全体动儿再次尝试动作造型及位置变化的 创编
四、幼儿随音乐尝试完整创编表现
她们 恰恰舞恰恰舞并眼神交流，。。
（2）幼儿。幼儿幼儿幼儿幼儿幼儿幼儿表演
中班中班中班中班中班中班教案中班教案中班中班中班教案教案教案中班教案活动活动：
1 。发展跳跃和。。
2。。培养热气。兴趣。
活动准备：若干条海绵棒、4个拱门、音乐
活动流程：
活动流程：
热身运动- -动作示范--跳跃海绵棒比赛--运用海绵棒进行“大灰狼”游戏--结束放松运动
一、开始部分
棒玩法多样性，如何去探索新玩法
幼：可以用来木马骑；
幼：可以用来跳跃
幼：可以用来追 玩；
师：现在，我们来一场海绵棒跳比赛
准备游戏-动作升级示范玩法-开始比赛
二、基本部分 < /p>
跳跃海绵棒搭配：
1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：
a.双脚张开。
?b.双腿跟住海绵棒跳线跳跃。
?c.遵守游戏规则一个跟一个接力，提醒幼儿游戏过程中听从指挥。
? 男女混合小比赛
运用海绵棒“大灰狼”游戏
1、幼儿在教师的指导下，进行玩法的引导：
幼儿站在圈圈里面，老师在圈外玩大灰狼还有海绵棒追赶幼儿
幼儿听随音乐的节奏快慢，一位老师帮助站在圈内演奏其中羊妈妈 ，引导幼儿跑的方向
○c.幼儿在游戏的时候被大灰狼捉住了，就搁在圈外的拱门里
○三、结束部分
?1）教师简单总结，表扬孩子的表现。
?2）重新集合列队
?3）聆听轻便音乐，促进幼儿做放松运动
中班教案篇3找图形
设计意图：
图形在孩子们现实生活中随处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变 小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和造型、长方形。当我们把各种图形演示在孩子们面前时，他们就会自发地用稚嫩的小手拼出很多肢体形状。 根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们继续满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力所证实，为满足孩子们强烈的探索 欲与求知欲，特设计本复习活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，发展幼儿的动手能力、动手能力，培养幼儿的观察力和比较能力。
活动目标：
的观察力和比较能力。
3.体验参与数学活动的乐趣。
活动重点：
复习认识圆形、三角形、三角形，形状 图形的特点。
活动难点：
发展幼儿的动手操作能力、想象力，幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：
圆形、三角形、图案若干，用圆形、三角形、三角形组成的图案和模型，红、黄、蓝色水彩笔若干。
教学方法：
教学方法：
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仿真导入法、观察法、比较法、引导法、游戏法。
活动流程：
Ⅰ、教师创设仿真、导入活动。
>
小朋友们，你们瞧，这是《图形王国》的国王给我们送来的请柬，邀请我们班的小朋友一起去参加《图形王国的聚会》，我们一起来看看吧！
图中所示为由圆形、三角形、三角形组成的图形王国城堡的模型，并提问：房顶形状是什么？房身呢？窗口呢？
二、教师引导幼儿复习认识圆形、凹槽和三角形，并总结其特点。
师：“图形国王”给了我一个“奇妙盒子”，奇妙盒子 看看里面的东西多，我请几位小朋友来摸一摸，摸出来的是什么？ p>
教师出示圆形：这是什么形状？它有哪些特点呢？（是圆形。圆形的边是光光的，没有角）在水果盘中看看那些水果是圆形 的？
【（2）复习认识支架，总结其特点。
【教师出示支架：这是什么形状？它有哪些特点呢？（这是支架。支架有4个） 条边，4个角，它的4条边一样长。）找找我们的活动室里面那些东西是支架的？
【（3）复习认识三角形，总结其特点。
教师出示的三角形：这是什么形状？它有什么特点呢？（是三角形。三角形有3条边，3个角）观察一下教师出示的图片是由多少块三角形的三角形组成的？< /p>
教师小结：三角形有3个角，3条边，支架有4条边，4个角，4条边一样长。圆形没有角。
?三、寻找 图形。
1.师：小朋友们，快看看，今天，“图形王国”给他们准备了一份礼物。看看是什么？（机器人）你们发现了什么？ 它有什么特别的地方吗？（这是一个机器人图片，它是用三角形、圆形和圆形组成的。）
增加图片增量。让幼儿不仅能够能够精确三角形、圆形图案 和圆形，并给圆形涂上红色，三角形涂上黄色，曼哈顿涂上蓝色。（请幼儿上台操作）
四、游戏：自由拼搭。
现在，大家想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀？那个小椅子轻轻转向桌子，我们比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮！
五、幼儿展示作品，教师进行评价。
延伸妈妈活动：
师：在我们的生活中还有许多由图形组成的东西，回去和爸爸一起 一起找找看，并把它画下来。
中班教案第4篇活动目标：
1.根据动物的特征及生活习性，想象它们震慑人们做一些事情 什么什么，发展。
2。 动物的情感。
活动准备：
1.物质准备：
故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四
玩具手机一只
动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）
问题图片三张（图 一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：上下掉在水中）
视频转换仪、电视机一台
2．经验：
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通过对话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活习性
三、活动过程：
1．导入课题，引起兴趣：
?（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？
?（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还往外借呢？ 现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家听一听、想一想、说一说、看一下故事里的人借了什么动物，他们为什么借动物？
< p> 2．教师边讲故事，边穿插提问，帮助幼儿运用的经验，较连贯的表达个人感受。?（1）老师讲故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）
< p> 师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）小姐姐的红纱巾被风吹到了高树杈上，她从动物园借了一个最高的动物——长颈鹿）
师：小姐姐借了什么动物？？请你用响亮 （出示图片二）
故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打电话借动物——黑猩猩）
师：刚下火车的叔叔带来了很多的东西，你猜他要借什么动物？为什么大家的猜测？你晚上可以和你旁边的小朋友讨论讨论。
★（4）剧情 故事的第四部分（妈妈忙着逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠）
动物园师：会给她送什么动物？为什么？
3．通过解决启发问题，幼儿根据动物园的特征及生活习性，想象它们可以帮助人类的情景。
“叮零零”——电话铃响了。
?（1）师：“是谁呀？”“是动物服务中心的小猪啊，想请小朋友帮忙解决几个问题啊？”
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< p>“动物服务中心的小猪打电话给钱老师，想请小朋友解决几个问题。你们愿意吗？”出示图一：
师：工地 上突然，许多许多没法运运运运服务服务服务服务中心服务该该该派派？？？
（请 >
出示图二：
床师：果园里的果子成熟了，得赶紧去摘。“动物服务中心”该派谁呢？
床头柜 ，提示：哪些动物能摘果子？）
出示图三：
师：宝宝的帽子被风吹到了蓄水池里了，宝宝正伤心地哭呢，派谁 去帮忙呢？
（2）老师给“动物服务中心”的小猪打电话。
师：“小猪你好，我们小朋友帮你们想的办法好 吗？”“奥！很好啊，你们已经按照小朋友们想出的办法去做了，都完成了比较好的任务，还要谢谢我们小朋友们啊！”
师：其实 我们小朋友应该做小动物学习，他们帮助别人解决了许多困难。我们也应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友们说对吗？
幼：对
4．引导幼儿创意想象。
师：小朋友，动物服务中心的许多动物们都伸出援手了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那么，你最想借的是什么 动物？为什么？
师：我们回家后想一想，你想借什么动物，然后把它画下来，讲给大家听。
活动结束：
请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行创作绘画。请幼儿将自己借用动物的内容，编成一个小故事。
中班教案篇5 设计思路< /p>
一、现阶段正在开展主题“在动物园里”，幼儿对于观察动物的不同形态特征非常感兴趣，特别是常见的公鸡、小狗、大象等常见动物他们非常喜欢，对 但我通过观察发现本班幼儿对动物们的形态特征如耳朵的本领了解还不够，其实动物们的耳朵有其特殊的本领，例如狗、蝙蝠、 大象等，所以我选择了动物耳朵的特殊本领作为切入点，进一步引发幼儿对动物的喜爱和对动物形成的关注。
二、故事《小公鸡借耳朵》丰富童趣，情节也比较简单，故事的内容是讲述小公鸡这个角色在向其他动物借耳朵的过程中发现不同的动物的过程 耳朵有其特殊的本领，幼儿在自主阅读过程中，通过对画面的观察从而发现其他动物都不能把耳朵借给它是有原因的，在这样的故事情节中让幼儿进行阅读从而理解 故事也符合中班幼儿年龄特点的，所以我选择这个故事来帮助幼儿在阅读中丰富的主题经验。
Ⅲ、本班幼儿对于自主阅读一直很感兴趣，在这次的 活动中，幼儿通过自主阅读来理解故事，引导幼儿借用正确的翻阅必要图书对于中班幼儿来说也是非常有的，有利于幼儿良好习惯学习的培养，所以我选择在《小公鸡》中通过自主阅读的方式 耳朵”的造型中，引发了幼儿对动物造型特征的持续关注，从而推动了主题的进一步开展。
内容与要求
通过阅读和讨论理解故事内容，了解不同的内容 动物耳朵的特殊本领，进一步引发了对动物的喜爱和关注。
活动重难点
阅读和讨论理解故事内容，了解不同动物耳朵的特殊本领
活动准备
大图书、小图书若干、动物图片
活动流程
导入活动，引出话题——自主阅读，理解故事—— ——问题讨论，迁移
活动流程
导入活动，引出话题
（价值：通过小公鸡的经验引出故事第一段） ，认识故事的主人公，同时激发了幼儿对故事情节发展的兴趣）
★1、公鸡叫声导入
★：听！谁来了师？
原来是小公鸡来了，最近遇到了一件烦心事。
2、故事第一段（“天刚亮……可以看清楚啦！”）
?（1）小公鸡怎么了？小公鸡为什么会苦恼呢？
?（2）小公鸡的耳朵只有两个小洞，戴不了眼镜，这可怎么办？你帮它 想想好办法吧。
?????小结：你们想的办法真不错，小公鸡到底想什么办法，答案就藏在这本书里我们一起来找吧！
二、自主阅读，理解故事
（价值：幼儿在自主的正确翻阅图书过程中，通过观察画面来了解故事内容，找出小公鸡向谁借了耳朵，有没有 成功。）
教师观察重点：
一、关注幼儿是否有目的的阅读，及时提醒幼儿能否准确小公鸡向谁借了耳朵。
<2、引导幼儿安静地阅读图书，在阅读过程中一页一页的翻书。
<三、问题讨论，迁移经验
<（价值：在讨论中） 中理解进一步的故事内容，知道不同的动物耳朵都有其特殊的本领）
（根据幼儿的回答展开讨论）
预设1遇见黄狗
佛小公鸡看到黄狗说了什么？
佛黄狗把耳朵借给它了吗？为什么？
佛小结：黄狗的耳朵能听到很远的 声音，怎么能借给你呢。
预设2遇见大象
小公鸡对大象说歌词？
大象伯伯会 把耳朵借给他吗？
大象伯伯的耳朵有什么本领呢？
小结：原来天气热的时候可以了，大象伯伯的耳朵当做子扇一扇， 让自己更凉快。
预设3遇见蝙蝠姐姐
小公鸡对她说话？
＜蝙蝠的耳朵有什么领呢？她会吗？ 把耳朵借给小公鸡吗？
＜小结：蝙蝠的耳朵特别灵敏，在夜间飞行时全靠着这幅耳朵了。
＜4借不到耳朵的小公鸡最后想到了什么好来戴眼镜呢？
＜小结：对呀，原来用根绳子把眼镜拴在后脑勺就行了呢？ ！”
5完整
师：这个这个好听吗？那我们从从头到头到尾再再再！！！
：原来 耳朵有自己的本领，不同的动物它的耳朵的本领也不同。那你们知道它的耳朵有什么本领吗？——出示松鼠图片
，适合居住在树上。它的耳朵可以保护它的眼睛不被树枝刮伤。
四、延伸活动
（价值：通过图片激发幼儿对其他小动物的兴趣） 耳朵的特殊本领的探知欲望，进一步激发了幼儿对动物的喜爱和关注。）
师：那骆驼的耳朵、马的耳朵、鱼的耳朵又是什么领呢？我们一起去发现 好吗？
中班教案篇六活动目标
1.看、听、猜，理解故事内容。
2.尝试用 “如果（现在）……我要……”的句式讲述了自己的想法，提高表达能力。
【3.体验三只小熊一起游戏、一起帮助雪人的快乐情感。
>
活动准备
1.故事PPT制作；
2.小熊图片；
3.幼儿有去超市购物的经验。
>活动过程
一、故事直接导入，激发了兴趣。
1.森林里有三只小熊，他们总是在一起生活，一起游戏，每天都非常快乐。 晚上，他们都会悄悄来到一家很特别的商店门口，这家店叫“一元店”。
2.你们知道什么叫“一元店”吗？
二 、阅读理解，观看ppt，观察讲述。
★1.理解并学说故事中小熊的话。
★(1)三只熊透过商店的玻璃窗往里瞧， 商店里有哪些东西呢？你能用“怎样的什么”来形容这些东西吗？
【(2)看到这些东西，小熊们感觉怎么样？
(3)他们会说台词吗？（播放录音）第一只小熊是什么意思？
【（4）用猜测——验证的学习方法第二、三只小熊的话。
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【（5）小熊的游戏真好玩，你们也想玩一玩吗？如果你也有钱，你最想买什么东西？那我们也用小熊做的游戏“如果我有钱， 我要买……”来试一试，好吗？
2.运用句式，仿编小熊的话。
<(1)告诉你们一个好消息，有一天早上 熊妈妈真的给了他们每个人一笔钱！三只小熊得到了钱以后会怎么样呢？你是从哪里看出来的？
【（2）老师逐一出示画面，展示三只 小熊想买的东西：
○a）气球可以怎么用呢？
○b）机器人玩有什么本领呢？
○c）勺子有什么用呢？ ？
（3）小熊以前玩游戏的时候说“如果我有钱了”，现在有钱了，还能这么说吗？现在他们有钱了，可以说吗？
通过观察思考引导幼儿，运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。
（四）表演游戏中强化“现在……我要……” 的句式
＜3.感谢小熊帮助雪人的故事情节。
＜(1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱？
＜( 2)雪人拉拉收入问题？三只小熊又会怎么做呢？
【(3)现在三只小熊没有一大笔钱，但他们很快乐，为什么呢？
>
＜小结：帮助别人就是一件快乐的事，朋友快乐了，自己也会很快乐！
＜三、阅读结尾。
★1.晚上三只熊又去好了？
★2.玩他们自己发明的什么游戏？