在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫壹篇有思想、有文采的作文呢？下面是我為大家收集的有趣的實驗四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的實驗四年級作文1今天上午，上《科學》課時，聞老師笑容可拘地說：“我們做個實驗。”說著，她從講臺下取出實驗材料。這材料可真多：有中性筆﹑木塊﹑木板﹑砂紙﹑毛巾﹑平板測力器等。
聞老師先讓我們按壓幾次筆芯能伸縮的圓珠筆，猜想是什麽原因？接著聞老師說要驗證妳們的猜想對不對，應該怎麽辦？我們說出方法後，聞老師就讓我們將圓珠筆拆開，看看裏面有什麽？當我們發現有小彈簧後，老師引導：是不是裏面的彈簧在起作用？怎樣驗證？引導我們想到把裏面的彈簧取出來後，再試，看筆芯還能不能很方便的伸縮。再讓我們試驗，驗證猜想。弾簧為什麽能使筆芯很方便地伸縮呢？弾簧究竟有什麽特點？讓我們先玩彈簧，說出新的發現，我們玩後發現：用手拉，彈簧會變長，松手後弾簧又回到原來的長度，用力壓，弾簧會變短，松開後，弾簧又回到原來的長度。在拉壓的過程，會感覺到當用手向外拉弾簧的時候，弾簧有壹種力在向裏拉；當用手向下壓弾簧的時候，感到弾簧有壹種力在向上頂。老師說這就是弾簧的特點。
啊！科學是這般神奇，又是這般普通。
有趣的實驗四年級作文2壹上課，老師就拿出壹個小盆子和壹個雞蛋，然後神秘兮兮地問我們：“妳們知道怎麽做才能讓雞蛋浮出水面嗎？”我聽了，立馬想出答案：當然是把雞蛋打破，把蛋黃取出來，放入水裏就行了！於是我就說出了我的猜想。可同學們有的說只要把雞蛋煮熟就行了；也有的說換壹個更大的盆子。可大家的奇思妙想都被老師壹壹否定了。
接著我們便開始了實驗，老師首先把雞蛋放入清水裏，雞蛋很快就沈了下去。隨後，老師將壹部分鹽撒入水中，頃刻間，原本清澈見底的水變得混濁不清了。老師再攪拌了壹下，使鹽在水裏均勻的融化。之後，把雞蛋放入水裏，只見雞蛋緩緩的浮上來了。瞧，那雞蛋還真像壹個頑皮的小孩在水中嬉戲打鬧呢！我們看了，都驚訝不已，迫不及待地想要知道實驗的原理是什麽？
在我們的壹再追問下，老師終於告訴了我們原理：雞蛋比水的浮力大，所以在清水中它沈了下去，但鹽可以增加水的浮力，所以雞蛋在鹽水中浮了上來。
小朋友們，妳們明白了嗎？原來雞蛋不但可以吃，還可以“遊泳”呀！
有趣的實驗四年級作文3朋友，妳做過瓶子吃雞蛋的實驗嗎？
今天在鄧老師快樂作文班，王老師就給我們做了壹次，妳想做嗎？就讓我來給妳介紹介紹吧！
作文課上，王老師問：“妳們知道瓶子會吃雞蛋嗎？”同學們有的說會、有的說不會、還有的說不會吧！王老師說：“現在我們就來做壹個實驗吧！”於是，王老師拿出壹個雞蛋，壹個牛奶瓶，壹個打火機，還有壹張紙。
實驗開始了，我心裏想：老師是怎麽做呢？只見，王老師把雞蛋的皮剝掉，那又白又嫩的雞蛋，饞得同學們直流口水。
這時，我仿佛聽到瓶子說：“雞蛋妹妹，妳信我壹口能把妳吞到我的肚子裏去嗎？”
雞蛋妹妹笑哈哈地說：“瓶子哥哥，妳的口這麽小，怎麽吞得了我這個白白胖胖的身體呀！”我看妳是在做白日夢吧！
瓶子神氣地說：“哼，妳等著吧，我馬上就把妳吃掉的！”
只見王老師拿著壹張紙條，用打火機點燃，放到瓶子裏面，再迅速把雞蛋放在瓶口上。只聽“啪”壹聲，雞蛋的壹半掉進了瓶子裏面。
這時，瓶子得意地說：“雞蛋妹妹，妳認輸了吧！哈哈哈！”
“這是為什麽呢？”王老師問。大家都想不出來，王老師就告訴大家：“因為火在瓶子裏燃燒，瓶裏的氣體減少，壓力減少，外面氣壓大，壓力將雞蛋壓入瓶內。”
這次實驗太有趣了！它不僅能豐富我們的課余生活，還能讓我明白壹個科學道理！
有趣的實驗四年級作文4“爆炸能滅火？”聽了表哥的話，我覺得這簡直是異想天開。火的威力那麽大，爆炸只能為火加大威力，怎麽能滅火呢？可表哥卻壹副胸有成竹的樣子，還邀請我去看現場表演。
我將信將將疑跟著他，來到了院子裏，看見壹堆廢舊的報紙散在地上，旁邊還有壹個小火坑。表哥又拿出壹盒小鞭炮就開始做起實驗來。
表哥向火坑裏塞了壹些報紙點燃了。頓時，壹股火苗竄了起來。不會兒，就躥出了火坑。眼看火勢越來越猛，我不由得轉過頭去看了表哥壹眼，可他仍信心十足地站在壹旁，臉上還露出得意的的笑容。把鞭炮扔進火堆裏，真能來火？搞不好把院子炸了倒有可能。
火燒得真快，不壹會兒壹大堆報紙全燒著了。隨著火勢，還冒出了濃煙。這時，表哥竟拿出了壹根小鞭炮點燃後，就直接向火坑裏扔去。要爆炸了！我趕緊閉上眼睛，捂住耳朵。壹聲巨響還是穿透了耳膜。我向火坑裏看了看，令人大吃壹驚的是火坑裏的竟然都火滅了。表哥在壹旁得意地對我說：“這回妳該相信了吧！”
這是怎麽回事？在我的壹再緊逼下，表哥告訴我，火的燃燒需要空氣，而小鞭炮的爆炸也需要空氣，在小鞭炮爆炸的壹剎那周圍的空氣都被它吸收了，火沒了空氣只能自滅。哦！我明白了原來是這樣！真是“聽君壹席話，勝讀十年書”呀！
有趣的實驗四年級作文5壹個瓶口窄小的塑料瓶可以把壹個大瓶口二倍的蛋“吃”進“肚子”裏？為了弄明白這個問題，這節科學課魯老師帶著我們做了壹個有趣的實驗———蛋被瓶子吃掉了。
上課了。魯老師手中握著壹個透明的塑料瓶，裏面裝著壹個圓圓的蛋。“哇噻”！同學們壹片驚呼。
“同學們，妳們知道這個蛋是怎麽裝進去的？”這個問題壹提出來，就引起了同學們的興趣，七嘴八舌地說了起來。正當大家說得興高采烈，老師拿起壹只熟雞蛋，用手小心翼翼地撥去硬邦邦的蛋殼，並告訴同學們：“蛋殼必須撥幹凈，蛋清上如果有破損要用水浸泡壹下。”撥好殼，魯老師準備實驗用具。我看了老半天，有些丈二和尚摸不著頭腦：魯老師在搞什麽名堂？正在納悶，只聽見聲音“同學們看好了。”“通”！同學們還沒反應過來，雞蛋被“吃掉了”！
同學們滿臉疑雲，繼而恍然大悟。原來，瓶子加熱之後，使裏面的空氣膨脹了，而放上去的雞蛋把瓶口堵塞了，使瓶子內的空氣不能很好的自由收縮，這樣壹用力，就把蛋“吸”進去了。
有趣的實驗四年級作文6今天在作文班上，老師做了壹個實驗讓我們來觀察。只見老師拿來了壹個玻璃杯和壹個塑料杯，還有壹些鐵釘。
開始做實驗了。老師拿起壹杯水倒入玻璃水杯中，倒得滿滿的，老師拿起第壹顆又胖又大的鐵釘，貼著玻璃杯的杯壁，輕輕地放進去，“咚”的壹聲，釘子好像壹位經驗豐富的老潛水員潛到了“海底世界”中。再看看水面，水面很平靜，就像壹面鏡子，沒有壹滴水溢出來。
壹枚、兩枚、三枚……十五枚……二十四枚，水還是沒有溢出來，只剩最後壹枚，水面明顯高出了杯口，大家都不知這枚鐵釘寶寶能不能順利地度過難關呢？我們拭目以待，緊張地註視著杯口。老師屏住呼吸，讓最後壹枚鐵釘貼住杯壁，接著輕輕地放開了手，鐵釘寶寶安穩滑入水中，與家人順利地“團聚”在壹起，這時，水面已經高出杯口有1－2毫米了，飽脹得像壹個誘人的果凍，但水還是沒有溢出來，教室裏傳來壹陣陣歡呼聲，同學們都問：“為什麽水不會溢出來呀？”在同學們的追問下，老師終於說：“因為水有張力，水分子與水分子之間緊密結合，水面就像壹張網，包住水，使高出杯口的水保持原狀，不會溢出來。”同學們都恍然大悟。
今天我不僅學會了寫作文，而且懂得了生活中有許多奇妙的現象，只要我們有壹雙善於發現的眼睛和壹個會思考的腦袋，就會發現許多別人沒有發現的奧秘。
有趣的實驗四年級作文7“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天”每當聽到羅大佑唱的童年，我就會情不自禁想起自己的童年。童年像壹個五味瓶，瓶裏有酸、甜、苦、辣、鹹五種味道，各種味道都有自己的故事。記得那是發生在10歲的壹件事……
在壹個風和日麗的下午，我閑著沒事就在家做起實驗來，這是壹個關於蠟燭的實驗。首先，拿壹根蠟燭在上面點火燃火，接著拿出壹個空礦泉水瓶和壹個臉盆，並在臉盆裏放紅色顏色的水，以便看清楚實驗的結果。我把點燃了小火的蠟燭輕輕放入空礦泉水瓶水，把有火的那壹端朝喝水的那個方向，兩個底部相對。接著將礦泉水瓶口壓制在臉盆中央，壹直將它放在原來位置上不動，我發現了壹個奧秘。
漸漸的，臉盆的水量越來越少，越來越少，直到沒水。原來是被蠟燭“喝”掉了那麽多水，水漸漸流向它的“身體”裏，成為細菌。當然，這只是我的奇思妙想。可是為什麽蠟燭能“喝”掉這麽多水呢？這令我疑惑不解。我跑去問爸爸媽媽，他們並無告訴我讓我滿意的.答案。
我迫不及待地來到電腦旁，查找關於蠟燭“喝”水的資料，原來是因為蠟燭燃燒產生的氣體，以及對周圍的空氣加熱，使得氣體受熱膨脹，密度變小，這時罩住蠟燭，蠟燭缺氧熄滅，當蠟燭熄滅以後，隨著玻璃杯內空氣溫度下降，密度變大，體積變小，而外界氣壓不變，將水壓進杯中。
生活中有許多奧秘等待我們去發現，我們要用壹雙美的眼晴去觀察它。
有趣的實驗四年級作文8在學校裏，我們正在上科學課。科學老師正在講壹個實驗的做法，實驗名叫“鹽水變淡水”。
實驗的做法是這樣的：現在壹個大碗裏倒壹些鹽水，再在大碗裏放壹個小碗，蓋上保鮮膜，然後在小碗的上方放壹塊石頭，最後放到陽光下曬。科學老師還賣了壹個關子：“如想知道它是怎麽變淡水的，就自己回家做壹做吧！”
中午回到家，我迅速寫完作業，開始做實驗。我先做了壹些鹽水，再按老師說的，把東西放在太陽底下，躲到屋子裏觀察起來。
不壹會兒鹽水就開始變成水蒸氣來到保鮮膜上，慢慢形成了壹個個小水珠，因為有石頭壓著水珠，都順著向下匯聚最後積少成多，便落到了小碗裏。
小碗裏的水很快從幾滴水珠變成了壹大碗水，我取出小碗嘗了壹下，已經沒有什麽鹽味了，就和人脫水時喝的鹽水壹樣。我用這些水再試了幾次，就完全變成淡水了。
這次實驗讓我體會到大自然無窮的奧秘，也讓我感到科學實驗的樂趣，這真是壹次有意思、有收獲的實驗。
有趣的實驗四年級作文9今天作文課上，老師給我們出了壹個題目：壹張紙能對折九次嗎？聽到這個題目，教室裏壹下子沸騰開了。
有的同學說：“肯定可以！”有的同學說：“大的紙可以，小的紙不可以。”有的同學說：“應該不行。”老師說：“別急，我們來做個實驗吧。”
老師先給每個小組發壹張a4紙，然後讓壹個人折，壹個人做記錄，其他人觀察。我的同桌折我來看，只見她折第壹次時不費吹灰之力，但越折越艱難，第六次時，她眉頭緊鎖，我覺得她快撐不下去了。果然，折到第七次時，她終於松開了。
可她不服氣，便換了種折法，把紙折成了壹根細細的“面條”，再對折，對折。最後她興致勃勃地舉著壹個“面包卷”，對老師說：“我折了八次！”
老師看時間差不多了，便說：“時間到了，剛才有同學說大的紙可以折九次，老師這就有壹張，我請壹位同學上來折。”教室裏響起了陣陣“我”的聲音。我的同桌自告奮勇上前演示，結果以失敗告終。
同學們采用了許多千奇百怪的方法，有的像扇子似的折，有的折了十幾次，有的甚至用牙齒咬。
又有同學想出了新辦法——用面紙折。這下總算能折九次了！
這個實驗真有趣，我還會再做的。
有趣的實驗四年級作文10今天，我做了壹個實驗，名叫:“燒不爛的紙船”。紙船居然燒不爛！這怎麽可能？我在書上找到了制作方法和材料，準備試壹試，做壹做。
我迫不及待地跑到客廳，對媽媽大聲嚷嚷：“媽，我要做壹個有趣的實驗，幫忙找打火機，我去讓爸爸做小紙船。”說完，我就找了張廢紙，然愛國爸爸去找紙船。可惜媽媽只找到了火柴，沒有找到打火機。我說：“不管了，能做就行。
我往紙船裏放上了水，媽媽小心翼翼地劃燃了火柴。頓時，壹團藍色的火焰在火柴上燃燒著。我把紙船放到藍色的火焰上，目不轉睛地盯著傳遞看，好緊張。只見船底越來越黑，越來越黑。我還以為火會把船底下燒壹個洞，然後把整個紙船燒成灰呢！所以我嚇得閉上了眼睛。啊，紙船居然還沒燒爛，反而火柴已經燒光了。我心中打起了壹個小問號，奇怪紙船怎麽沒燒爛呢？媽媽說：“當然不會燒爛了，因為水在紙船裏，火在燃燒時被水帶走了壹定的溫度，所以紙船就不會燃燒了。”我把手伸進水裏，水好溫啊！原來如此，我調皮的說。
紙船沒有燒爛，我很高興，又掌握了壹個知識。
有趣的實驗四年級作文11周末我看了壹個魔術表演，將壹個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後把杯子倒過來，水不會流出來。我覺得這非常神奇，壹張薄薄的紙怎麽能托得住這杯沈重的水呢？
我問爸爸，他說他也不知道是怎麽回事呢？叫我自己到網上查壹查。原來是這樣的，蓋子是否掉下來，在於蓋子的受力。蓋子下方的大氣壓力托著蓋子，而蓋子上方的水的重力，還有杯子中的大氣壓向下壓著蓋子。此刻杯口所蓋紙所受向上的大氣壓力大於杯子裏水的重力，水就不會流出來了。
我決定親身體驗壹下，首先，我找來壹個透明的玻璃杯子和壹張A4白紙，來到陽臺，把杯子裏裝滿水，然後用紙片把杯口蓋嚴，最後，我用手按住紙片，把杯子倒過來，放開手後，我發現紙片沒有掉下來，水也不會流出來，我感到十分驚訝。
“壹張紙的力量真大啊！裝半杯水試壹試吧！”我對爸爸說。我用同樣的方法裝了大半杯水、半杯水、小半杯水，杯子倒過來後，水居然都沒有流下來。我又把杯子斜著拿，杯子裏的水失去了平衡，水就從杯口的另壹端流下來了。
我查了網上，說杯子裏裝半杯水，水會流出來，紙片會托不住杯子裏的水。通過實驗證明，杯子中的大氣壓低於杯子外的大氣壓，杯子外的大氣壓就托住了紙片，杯子中的水就不會流出來。
有趣的實驗四年級作文12洗發液能在水中溶解嗎？在熱水中和在冷水中的溶解情況壹樣嗎？我帶著這兩個問題，在家裏親自動手做起了這個有趣的科學小實驗。
我準備的實驗材料有：兩只透明的玻璃杯、量杯、筷子和洗發液。
準備工作完畢後，我迫不及待地動手做起了實驗。我先把兩只玻璃杯平放在桌面上，再用量杯量出120ml的冷水和熱水，分別倒入玻璃杯中，接著各滴入壹滴淡綠色的洗發液。我瞪大了眼睛，仔細地觀察洗發液在水中的變化情況。
洗發液滴在冷水中時，先調皮地浮在水面上，接著緩緩地往下沈，像壹棵向下生長的野草。那在熱水中的呢？洗發液幾秒就快速地沈入了水底，在水底還冒出了壹粒粒的小泡泡，好像壹座海底火山，真美啊！當我輕輕攪拌後，洗發液向水中擴散了、溶解了。
熱水中的洗發液溶解成功了，但冷水裏的洗發液還在沈入水底的過程中。“怎麽這麽慢呢？”我氣得火冒三丈，自言自語地說。於是，我用筷子攪拌，洗發液被分解成若幹小片，我繼續不停地攪拌，越來越快，好像壹只無影手，充分攪拌後，洗發液像雲霧壹樣在水中翻滾，均勻地分布在水中，終於變成了淡綠色的混濁溶液了。
通過實驗，我的出的結論是：洗發液能在水中溶解，並且在熱水中比在冷水中的溶解速度更快。我解決了這兩個問題，心裏像喝了蜜壹樣的，甜滋滋的。
科學小實驗真有趣啊！我們只要多做實驗，去發現問題，解決問題，生活中到處充滿著科學知識啊！
有趣的實驗四年級作文13壹張紙能折幾次？今天，我們在小桔燈作文中得到了證實。
壹開始，當老師公布任務時，所有人都嘰嘰喳喳討論了起來。有的同學說壹定能折9次並超過9次，還有的無法確定……
在同學們的議論聲中，實驗開始了。老師先給我們分組，再給各小組發了壹張A4紙，我很榮幸地成為了第三組中的實驗者。
剛開始，我面帶微笑，從容地將紙對折了2次，可到了第三次時，我就已經有些力不從心了，心裏開始犯起了嘀咕：怎麽不好對折了呢？我用手指按住A4紙，又折了起來，當我折到第七次時，那紙仿佛在跟我較勁，我怎麽折也折不上去，我咬緊牙關雙腳抵住桌角，使出了渾身解數，也沒有將紙掰過去。我哪肯服輸，用人體最堅硬的地方——牙齒咬，可咬了半天也沒有用。
第二次，我用壹層面巾紙折了起來。我輕輕松松就將面巾紙折到了六次，可到第七次時，面巾紙又不怎麽聽話了，但我還是將它折了過去。到第九次時，我將面巾紙鋪平使勁也按過去了！我欣喜的叫了起來。
這次實驗使我懂得了只要堅持不懈，就能成功。
有趣的實驗四年級作文14今天的語文課特別有意思，賀老師為我們呈現了壹次趣味十足的實驗。實驗的名字叫做雞蛋沈浮。
首先，賀老師壹進教室就從袋子裏拿出壹個雞蛋，又從袋子裏拿出兩個玻璃杯，接著拿出壹袋鹽，我們覺得賀老師的袋子就像是叮當貓的萬能口袋。就這樣在我們的驚嘆聲中實驗的材料就準備完畢了。
接著，老師往玻璃杯裏裝了四分之三的清水，把雞蛋放了進去，雞蛋剛放下去，就像裝了鉛壹樣重，立刻沈到了杯底，壹動不動。緊張時刻到了，賀老師又往另外壹個杯子裏加了壹勺鹽，我們每個人滿懷期待地看著雞蛋，可雞蛋依然紋絲不動。老師又往水裏加了壹勺鹽，雞蛋還是沒有要浮起來的樣子。
看著大家勁頭慢慢變弱，賀老師說：“做事不能半途而廢，所以我們要堅持做到最後。”我們班的張俊傑說：“是不是鹽放得太少了？”於是，老師讓張俊傑又往水裏加了好幾勺鹽。這時，雞蛋發生了變化，它像壹個剛學會走路的孩子，搖搖晃晃地升了上來。大家都驚喜地叫了起來：“耶！成功了！”
正在大家高興的時候，老師問：“為什麽雞蛋在清水裏浮不起來，而在鹽水卻能浮起來呢？”我們壹個個妳望望我，我望望妳，百思不得其解，最後老師告訴我們：雞蛋要在密度大的水裏才能浮起來，清水的密度太小，所以雞蛋根本浮不起來。鹽水的密度大，所以雞蛋能浮起來。
這真是壹次有趣的實驗啊，我還明白了壹個道理：做任何事情，都不能輕易放棄，堅持就是勝利。
有趣的實驗四年級作文15今天老師和我們壹起做了壹個實驗。
準備的道具很簡單：壹張A4紙
這是壹個什麽實驗呢？我要做什麽呢？壹連串的問題浮現在我眼簾
老師大聲念出了要求：“壹張紙對折不超過九次嗎？”我壹聽，頓時有了壓力，同學們壹聽，忽然炸開了鍋。有的說能，有的說不能。
口說無憑，眼見為實，開始折了。壹開始非常輕松，可到第三折時，手中的紙卻開始變硬了，第四折，第五折，第六折，越來越硬，直到第七折已經折不下去了。我目登口呆，那麽大壹張紙，竟然只能折八下，真是不折不知道，壹折嚇壹跳呀！
同學們紛紛結束了實驗，不過我竟聽到了這壹種回答：“我折了十下。”我和同學們不可思議地看著他，嘴巴張成了O型，為了證明是不是這樣，我們的老師親自帶我們再做壹次實驗。
只見老師高高舉起了A4紙進行實驗，結果還是不行，事實證明不能超過九次。後來我們知道了這位同學出錯了，原來他不是對折，而是像扇子壹樣折了出來。在不經意間老師問我們這次實驗的目的，我們個個都像木頭樁似的，壹個字都吐不出來，老師說：“這是壹次探知問題呀！”
我恍然大悟，這是我們探索磨出了火花，才讓我們探知了壹個問題。
老師點評：精彩的描寫，全憑妳的認真觀察，用心感悟體驗！