（一）词汇积累
1． 凶
不吉祥、不幸：逢凶化吉庄稼收不好成：河内凶，则移其民于河东
凶恶、残暴：汉初遭冒顿凶黠 < /p>
2．兵
兵器：弃甲曳兵而走 军队：上使外将兵
士兵：可汗大点兵 军事、战争：旱兵 相乘
3．胜
shēng 能承受，能承受：沛公不胜杯杓尽：谷不可胜食也
shèng 胜利：二败而 三胜战胜、超过：而犹有不能晋升而胜之之势
优美的：予观夫巴陵胜状胜景、风景，优美的景色：亦遂增胜
4．树
种植、栽培：五亩之宅，树之以桑竖立：独树一征
树木：鸟宿池边树
5．时
季节：四时之间，无日休息时间，时辰：脱我战时袍
时代：自云先世避秦时乱时机、机会：鸡 豚狗彘之畜，无失其时
按时：斧斤以时入山林时：时韩吏部权京兆
经常、、不时：时鸣春 涧中时俗、时尚：不拘于时，学于余
6．数
shǔ 计算：身所奉饭者以十数 列举：数师孟叔侄为逆
责备、数落：数之曰 shù 数量、数量：众数虽多
几、几个：数口之家可以，无饥矣 命运、定数：则胜 负之数，存亡之理
shuò 多次、重复次：扶苏以数谏故 cù 密：数罟不入污池
7．发
< p>fā 发射：见其发矢十中八九 发送、派出：孤当续发人众出发，出：刀刃若新发于硎 发送、提交：使人发书至王
出发，出：刀刃若新发于硎 发送、提交：使人发书至王
p>征发、征调：发闾左谪戍渔阳九百人起用、崛起：舜发于畎田耕
绝望发、流露：发其士文之悲哉发动、 爆发：非常之谋难于猝发
打开、开门：涂有饿莩而不知发暴露、败露：恐前语发
量词：扣树三发fà然后头发 ：齿危发秃
8．直
笔直、平直：中通外直 正直、正确：君好法，则端直之士在前
< p>价值、代价，通“值”：系向牛头充炭直直、一直：则直前诟俘帅失信简直、事实：直可惊天地，哭鬼神而已，仅：直 不百步耳
（二）通假字
王如知此，则无望民之多于邻国也（通“毋”）<
/p>
获奖白者不负戴于道路也（通“斑”）
涂有饿莩而不知发（通“途”）
（三 ）异读字
五十者可以衣帛矣（yì，动词，穿）
然而不王者，未之有也（wàng，为王，称霸）
然而不王者，未之有也（wàng，为王，称霸）
>（四）词类活用
则移其民于河东，移其粟于河内（使动用途）
王好战，请以战喻（名词） ，）
填然鼓之名词（动用，击鼓）
是使民养生丧死无悔也（“生”“死”为动词名用，译 “活着的人”“死去的人”；“丧”名词动用，“为……办丧事”）
王无罪岁，斯天下之民至焉（名词常用动词，译 为“归罪”“归源”）
直不百步身，是亦走也（名词，越）
（五）重点句式习惯
1．或……或……译为“有的……有的……”例“或百步而后止，或五十步而后止”
2．直……耳译 为“只……知道。”例“直不百步耳”
3．是……也译为“这是……呀。”例“是亦走也”
4．是何异于…… 译为“这同……有什么区别呢？”例“是何异于刺人而东之，曰‘非我也，兵也’？”
（六）特殊句式
1．判断句
是亦走也
非我也，岁也。
2．倒装句
则无望民之多[于邻国]也（状语后置句）
树之[以桑]（ 状语后置句）
然而不王者，未之有也（宾语前置句）
3．省略句
五十者可以衣帛 矣
七十者可以食肉矣
相关练习
1．选出加点词解释有误的一项（）
A．兵刃既接（已经） B．弃甲曳兵而走（拖着）
C．数罟不入洿池（密） D．涂有饿莩（野菜） < /p>
2．选出加点词属于古今词义转移的一项（）
A．河内凶，则移其民于河东 B．四体不勤，五谷不分 < /p>
C．兵刃既接，弃甲曳兵而走 D．其臭如兰
3．下列“以”字最相同的两个是（ ）
A．不以物喜，不以己悲 B．斧以时入山林
C．东临碣石，以观沧海 D．不以夺者丧
C． p>
4．选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（ ）
A．王如知此，则无望民之多于邻国也 B．河内 凶，则移其民于河东，移其粟于河内
C．是何异于刺人而杀之D．五田之宅，树之以桑
5．选出翻译有误的一项是（）
A．尽心焉耳矣——总算尽了心啦 B．请以战喻——请让我用打仗来作说明 < /p>
C．直不百步耳——只是没有（跑）百步了 D．斧斤以时入山林——斧头按时进入山林
参考答案：1．D 2.C(A.扩大，B、D，缩小) 3.AD 4.B 5.D
《劝学》知识点归纳
一、通假字
p>(1)虽有槁暴，不复挺者(有，通)
(2)虽有槁暴，不复挺者(暴，通)
(3)则知明而行无过矣(知之，通)
(4)君子生非异也(生，通)
二、进程 多义
假舟楫者，非能水也，而绝江河()
突然抚尺左右，群响毕绝()
(1 ）绝自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（）
以为妙绝（）
佛印绝类弥勒（）
哥伦比亚无爪牙之利，筋骨之强( )
挽弓当挽强，用箭当用长( )
（2）强
策勋十二转，赏赐百千强( )
乃自强步，日三四里( )
君子生非异也，善假于物也( )< /p>
是以人多以书假余( )
（3）
假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳()
乃悟前狼假寝，盖以诱敌( )
吾尝跛而望矣，不如登高之博见也( )
（4）望先达德隆望尊( )
适 冬之望日前后
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
(5)闻博闻强志
不能称 前时之闻
三、重点词
(1)于青，取之于蓝。
而青于蓝
< p> 君子生非异也，善假于物也”（2）而知明而行无过矣
吾尝终日而思矣
假舆马者，非利足也，而至千里
积善成德，而神明自得，圣心备焉
(3)者假舟楫者，非能 水也，而绝江河
虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也
（4）君子博学而日参省乎己：参--
（5）声非加疾也，而闻者彰：彰--
四、词类活用
君子博学而日参省乎己
上食埃土，下饮黄泉
假舟楫者，非能水也
木直中绳，焚以为轮
< p>假舆马者，非利足也五、文言句式
一、虽有槁暴，不复挺者，阑使之然也。
p>2、登高而招，臂非加长也。
3、青，取之于蓝，而青于蓝。
4、冰，水为 之，而寒于水。
5、哥伦比亚无爪牙之利，筋骨之强。
六、古今异义：
1、而绝 江河
2、非蛇鳝之穴无可寄托者
3、不积跬步
默写：
1、青 ，取之于蓝，而青于蓝；。
2、故木受绳则直，金就磨则利，，
矣。
3、君子生非异也，也。
4、故不积跬步，；不积小流，。
5、，不能十步；，功在不 舍。锲而舍之，；锲而不舍，。
《劝学》练习题
阅读第一段，完成文后练习：
君子曰 ：学不可已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，揉以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复 挺者，〔车柔〕使之然也。故木受绳则直，金就股市则利。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
1、选出加横线字词解释不正确的一个（ ）
A、学不可以已停止
B、木直中 绳，輮以为轮合乎
C、故木受绳则直，金就磨则利磨磨
D、君子博学而日参省乎己省察，反省
2、下列各项中没有通假字的一项是（ ）
A、木直中绳，輮以为轮
B、虽有槁暴 ，不复挺者
C、则知明而行无过矣
D、金就磨砺则利
3、下列各组加横线 的虚词意义和正确的用法（ ）
（1）青，取之于蓝，而胜于蓝（2）冰，水为之，而寒于水
< p>（3）君子博学而日参省乎己 （4）则知明而行无过也A、（1）（2）不同，（3）（4）相同 B、（ 1）（2）相同，（3）（4）不同
C、（1）（2）不同，（3）（4）不同 D、（1）（2）相同，（3 ）（4）相同
4、请准确翻译以下句子（6分）
（1）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之 ，而寒于水
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
第二读段，完成文后练习：< /p>
我们尝终日而思矣，不如须臾之所学也。我们尝〔足支〕而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里。假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异也， 善假于物也。
5、下列各句中“而”字的代替其他三项是（ ）
A、吾尝终日而思矣B 、臂非加长也，而见者远
C、登高而招D、顺风而呼
6、下列加横线词汇与现代汉语意义相同的一项是 （ ）
A、非能水也，而绝江河
B、金就凿则利
C、蟹六跪而二绳
p>
D、而闻者彰
7、选出加横线字词的最合适和其他项最合适的一个（ ）
A、非能 水也，而绝江河
B、君子博学而日参省乎己
C、上食埃土，下饮黄泉
D、廊 句子腰缦回，檐牙高啄
8、请准确翻译以下：（6分）
（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 。
（2）假舆马者，非利足也，而致千里。假舟辑者，非能水也，而绝江河。
阅读第三段 完成文后练习：
积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里 ；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲不舍，金石可镂。 筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二悬，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心泰也。
9、选出加横线字词解释不正确的一首（ ）
A、故不积跬步，无以至千里半步
B、非蛇鳝之穴无可寄托者把理想、希望、感情等放在某人或某物上
C、锲而不舍，金石可镂雕
D、 顺风而呼，声非加疾也疾劲，强，大
10、下列各句式与例句相同的一项是（ ）
例句：哥伦比亚无爪牙 之利
A、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
B、又杂植兰桂竹木于庭
C、何陋之有
D、居庙堂之高则忧其民
11、请准确翻译以下句子：（6分）
（ 1）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（2）蟹六跪而二悬，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心泰格 也。
参考答案：
一、古今通假
(1)虽有槁暴，不复挺者(有，通“又”)
(2)虽有槁暴，不复挺者(暴，通“曝”)
(3)则知明而行无过矣(知之，通“ 智”，智慧)
(4)君子生非异也(生兴，通“洼”，资质，禀赋)
二．孜多义
(1)绝
假舟楫者，非能水也，而绝江河(横渡)
突然抚尺一下，群响毕绝(终止)
p>
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断)
以为妙绝(到了极点)
佛印绝类弥勒(非常) )
（2）强
哥伦比亚无爪牙之利，筋骨之强（强健）
挽弓当挽强，用箭当用长( 队列的弓)
策勋十二转，赏赐百千强(有余)
乃自强步，日三四里(qi6ng，竭力，勉强)
（3）假
君子生非异也，善假于物也（借助、借助）
以是人多以书假余(借)
以是人多以书假余(借)
p>
假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳(如果、假设)
乃悟前狼假寐，盖以诱敌(不真，与“真” ”相对)
（4）望
我渐渐跛而望矣，不如登高之博见也（向远处看）
望日夜挈 将军至，岂敢反乎(盼望)
先达德隆望尊(名望)
适冬之望日前后(月圆之时，即农历每月十五) 日)
(5)闻
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(昕到)
博闻强志( 见闻、知识)
不能称前时之闻(文艺、名声)
三．重点字词
(1)于①介词，从。 如“青，取之于蓝”。②介词。比。如“而青于蓝”。③介词，对，向，如“君子生非异也，善假于物也”。
< p>（2）而①连词，表并列关系。如“知明而行无过矣”。②连词，表修饰关系．如“吾尝终日而思矣”。③连词，表转折关系，如“假 舆马者，非利足也，而至千里”。 ④连词，顺表承关系，如“积善成德，而神明自得，心备焉”。(3)者① 代词，组成名词性“者”字结构，如“假舟楫者，非能水也，而绝江河”。 ②助词，表停顿，并提示下面要说的原因，如“虽有槁暴，不复” 挺者，鞣使之然也”。
(4)
四．词类活用
君子博学而日参省乎己(名词作状语，“日”表示动作的经常性：每日)
上食埃土，下饮黄泉(名词作状语，“上”和“下”表示动作行为的方向：向上，向下)
假舟楫者，非能水也( 名词常用动词，游水）
木直中绳，窒以为轮（动词的使动用法，使……弯曲）
假舆马者，非利足也 (形容词的使动最合适，使……快，走得快)
五．文言句式
(1)判断句
①青， 取之于蓝，而青于蓝。(直接把主语和谓语放在一起表示判断)
②虽有槁暴，不复挺者，阑使之然也。(用“… …者，……也”表示判断)
③登高而招，臂非加长也。(用否定词“非”表示否定判断)
(2)介词结构 后置句
①青，取之于蓝，而青于蓝。(第一个“于蓝”，表示动作“取”的处所。第二个“于蓝”表示比较。 “于”相当于“比”)
②冰，水为之，而寒于水。(介词结构“于水”，表示比较。“于”“相当于”)
(3)定语后置句
哥伦比亚无爪牙之利，筋骨之强。(形容词“利…'强”分别作“爪牙”“筋骨”的定语)
六、古今异义：
江：长江/泛指一切江河
寄托：寄居身/托付、把抽象思想感情放在具体的人身或事物上 上。
步：跨两步为“步”/跨出一脚为“步”
练习答案
1、C 2、D 3 、B
4、(1)靛青，是从蓼蓝中提取的，但比蓼蓝更青；冰，是水所凝练的，但比水更冷。
（2）君子广泛地学习并且每天对照反省自己，能够智慧明达并且行为没有过失了。
5、B 6、D 7、A
8 、（1）我曾经整天地思索，搅得如片刻学习的收获大；我曾经踮起脚跟眺望，不如登到高处见得运河。
（2）借助血管的人，并 不是善于游泳，却能够横渡江河。
9、B 10、D
11、（1）不汇聚细流，就不能形成江海。
（2）螃蟹有六条腿和两只蟹钳，然而没有蛇和黄鳝的洞穴就无处容身，这是用心浮躁的缘故。
《过秦论》知识点汇总
一、通假字
1、约从离衡（通“横”） 2、合从缔约 交（通“纵”） 3、倔起阡陌求（通“鸿”）
4、赢粮而景从（通“影”） 5、百有余年（通“又”） ） 6、陈利兵而谁何（通“呵”）
7、孝公既没（通“殁”） 8、秦有余力而制其弊（通“敝”） 9、威振 四海（通“震”）二、古今异义（古/今）
1、于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）（古：黄河今：泛指河流 ）
2、赢粮而景从（古:担负今:输赢的“赢”）
3、山东豪俊并起（古:崤山以东今: 指山东省）
4、流血漂橹（古：盾牌今：划船的工具）
5、九国之师（古：军队今：军队的一个编制单位） 三、词类活用
（一）名词作动词
1、序八州而朝同列（招致） 2、履至尊而制六合（顶部）
3、然陈涉瓮牖绳枢之子（用破瓮作/用草绳系） 4、子孙帝王万世之业也（称帝当王）
5、将数百 之众（率领）
（二名词）作状语
1、席卷、包举、囊括（像席子、包裹、布袋一样）2、内立法度，南取 汉中（在国内、向南）3、天下云集响应（像云一样、像声音一样） 4、赢粮而景从（像影子一样） （三）动词作名词
追亡逐 北（奋勇的人/溃败的军队）
（四）动词作状语
争割地而胎儿秦（争着）
（五）动词 的使动最合适
1、约从离衡（使……离散）2、序八州而朝同列（使……朝拜）
3、外连横而 斗诸侯（使……争斗） 4、却匈奴七百余里（使……退却）
5、山东豪俊遂并起而亡秦族（吞二周而亡诸侯矣） （使…灭亡）6、流血漂橹（使…漂起）
（六）形容词作名词
1、秦孝公据崤函之固（巩固的地势） 2、因利乘便（有利的形势）
（七）形容词作动词
1、且夫天下非小弱也（变小，变弱） 2、尊贤 而重士（敬重、看重）
（八）形容词的使动
1、会盟而谋秦弱（以弱天下之民）（使……弱， 2、以愚黔首（使……傻瓜）
3、废先王之道（使……作废）
四、文言句式
（一）简洁句
1、南取百越之地，以（之）为桂林、向郡2、铸以（之）为金人十二3、威振（于） 四海
4、倔起（于）阡陌选购5、身死（于）人手6、委命（于）下吏
（二）状语后置句< /p>
1、谪戌之众，非抗于九国之师也。
2、陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、 宋、卫、中山之君也。
（三）宾语前置句
1、陈利兵而谁何。 2、崤函之固，自若也。
（四）判断句
1、然陈涉瓮牖绳枢之子，犯罪隶人，而迁徙之徒也。 2、仁义不施而攻守之势异也。
（五）寺庙句
1、一夫作难而七庙隳。
2、为天下笑者，何也？
五、追求多义（补充）
追亡逐北（名词，败逃的人）结果天下之士（ 动词，招纳）
北 北收要害之郡（名词作状语，向北）致致万乘之势（动词，达到）
将军战（名词，河北） 北）而致千里（动词，到达）
因力乘便（介词，趁着）&nb
秦孝公据崤函之固（名词，险固的地势）
秦孝公据崤函之固（名词，险固的地势）
p>
因遗策（动词，沿袭）固君臣固守以恐周室（形容词，早餐）
因河为池（介词，依托）人固有一死（副词，本来）
延及孝文王（动词，祖先） 因遗策（名词，策略）
延秦人开关延敌（动词，引入） 策振长策而御宇内（名词） ，鞭子）
余人各复延至其家（动词，邀请）包举宇内（动词，夺取）
会盟而谋弱秦（形容词的使动，枭） 西举巴蜀（动词，攻取）
弱弱国入朝（形容词，弱小） 举举国欢庆（形容词，全）
不若孀妻弱子（形容词，弱小）
不若孀妻弱子（形容词， 年少）杀人如不能举（形容词，尽）
不爱珍器重宝肥沃之地（动词，吝惜）收天下之兵（名词，兵器）
爱吴广素 爱人（动词，爱护） 兵行军用兵之道（名词，战争）
爱莫能助（动词，而不露、心理愿意） 沛公兵十万（名词，军队）
因利乘便（介词，趁着、借助chéng）非及向时地点（名词，祖先）
乘致万乘之势（量词，一车四马shèng）向向吾不 为斯役（连词，假使）
李白乘舟将欲行（动词，乘chéng）秋漠漠向昏黑（动词，差不多）
有席卷天下……之意 （结构助词，的）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
当是时也，商君佐之（代词，代秦孝公）（转折连词，却）
于是秦人拱手而取西河之外（结构助词，的）于是秦人拱手而取西河之外
之东割膏腴之地（结构助词，的） （修饰连词，地）
收天下之兵（结构助词，的）而一夫作难而七庙隳（转折连词，却）
聚之咸阳（代词， 代天下之兵）仁义不施而攻守之势异也
有宁越……之属为之谋（指示代词，此类的）（结果连词，由此）
< p>有田忌……之伦制其兵（指示代词，此类的）九国之师逡巡而不敢进（修饰连词，地）《师说》知识点归纳
一、古今异义
1、古之学者必有师：（古）泛指求学的人；读书人。（ 今）指有专门学问的人。
2、所以传道受业解也：（古）特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为一用于……办法（方式、工具、借鉴等）；二 ……的原因（或缘由）。（今）表因果关系的连词。
3、无贵无贱，无长无少：（古无论），配备。（今）没有。< /p>
4、小学而大遗：（古）①小方面；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。（今）对儿童、少年实施初等教育的学校。
5、今之人群：（古）一般人、普通人。（今）许多的人。
6、吾因而师之：（古）临近。（今）连词，表示目的 和结果。
二、工艺多义
（1）师
1、古之学者必有师（名词，老师）2、吾 师道也（动词，学习）
3、吾因而师之（意动最合适，以……为师）4、师道之不传也久矣（动词，从师）
5、巫医乐师百工之人（名词，有专门技艺的人）6、十年春，齐师伐我（名词，军队）
（2）传
1、师道之不传也久矣（动词，传承）
2、所以传道授业解惑也（动词，传授）
3、六艺 经传皆通习之（名词，古代解释经书的书）
4、朔气传金柝（动词，传递，传送）
5、舍相如广成传 舍（名词，客舍）
（3）道
1、有碑仆道（名词，道路）
2、吾师道也（ 名词，道理）
3、师道之不传也久（名词，风尚）
4、策之不完善道矣（名词，规律）
5、何可胜道也哉（动词，说）
6、道相似也（名词，道德学问）
（4）其
1 、爱其子，择师而教之（代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的）
2、其闻道也亦先乎吾（代词，他） ，他们）
3、其为惑也终不解矣（代词，表远指，那）
4、其皆出于此乎（副词，表推测、 估计语气，大概，可能）
5、其可怪也欤（副词，表反诘语气，顾，真的）
6、传其道解其惑者也 （代词，前指老师的；后指学生的）
7、其出人也远矣（代词，指圣人）
8、夫庸知其年之背面 生于吾乎（代词，指“闻道先乎吾”的人）
（5）于
1、其皆出于此乎（介词，表动作行为） 的处所，从）
2、拜送书于庭（介词，表动作行为的处所，在）
3、学于余(耻学于师)（介词） ，表动作行为的趋向，向）
4、于其身也（介词，表动作行为的对象，对，对于）
5、师必需贤于弟子（ 介词，表比较，比）
6、不拘于时（介词，表被动，被）
（6）之
1、非蛇鳝 之穴无可寄托者（助词，的）
2、择师而教之（代词，他）
3、师道之不传也久矣（助词，取消 句子独立性）
4、句读之不知（助词，宾语领先的标志）
5、巫医乐师百工之人（代词，此类，这些）< /p>
6、辍耕之陇上（动词，到，往）
7、爱其子，择师而教之（代词，他）
8 、师道之不复，可知矣（结构助词。
取消独立性）
9、六艺经传，皆通习之（代词，代“六艺经传”）
10、君将哀而生之乎（代词，我）
11、哥伦比亚无爪牙之利（助词，定语后置的标志）
12、吾欲之南海（动词，到、往）
三、词类活用
1、其下圣人也亦远矣（方位名词作动词，低于）
2、而耻学于师（意动最合适，以… …为耻）
3、小学而大遗（形容词作名词，小或大的方面）
4、位卑则足羞（意动最合适，以…为） 羞）
5、吾以致师之（意动最合适，以……为师）
6、吾师道也（名词作动词）
四、特殊句式
1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（宾语前置句）
2、不拘于时 ，学于余。（介宾模板后置句、被动句）