(一)词汇积累
1. 凶
不吉祥、不幸:逢凶化吉庄稼收不好成:河内凶,则移其民于河东
凶恶、残暴:汉初遭冒顿凶黠 < /p>
2.兵
兵器:弃甲曳兵而走 军队:上使外将兵
士兵:可汗大点兵 军事、战争:旱兵 相乘
3.胜
shēng 能承受,能承受:沛公不胜杯杓尽:谷不可胜食也
shèng 胜利:二败而 三胜战胜、超过:而犹有不能晋升而胜之之势
优美的:予观夫巴陵胜状胜景、风景,优美的景色:亦遂增胜
4.树
种植、栽培:五亩之宅,树之以桑竖立:独树一征
树木:鸟宿池边树
5.时
季节:四时之间,无日休息时间,时辰:脱我战时袍
时代:自云先世避秦时乱时机、机会:鸡 豚狗彘之畜,无失其时
按时:斧斤以时入山林时:时韩吏部权京兆
经常、、不时:时鸣春 涧中时俗、时尚:不拘于时,学于余
6.数
shǔ 计算:身所奉饭者以十数 列举:数师孟叔侄为逆
责备、数落:数之曰 shù 数量、数量:众数虽多
几、几个:数口之家可以,无饥矣 命运、定数:则胜 负之数,存亡之理
shuò 多次、重复次:扶苏以数谏故 cù 密:数罟不入污池
7.发
< p>fā 发射:见其发矢十中八九 发送、派出:孤当续发人众出发,出:刀刃若新发于硎 发送、提交:使人发书至王
出发,出:刀刃若新发于硎 发送、提交:使人发书至王
p>征发、征调:发闾左谪戍渔阳九百人起用、崛起:舜发于畎田耕
绝望发、流露:发其士文之悲哉发动、 爆发:非常之谋难于猝发
打开、开门:涂有饿莩而不知发暴露、败露:恐前语发
量词:扣树三发fà然后头发 :齿危发秃
8.直
笔直、平直:中通外直 正直、正确:君好法,则端直之士在前
< p>价值、代价,通“值”:系向牛头充炭直直、一直:则直前诟俘帅失信简直、事实:直可惊天地,哭鬼神而已,仅:直 不百步耳
(二)通假字
王如知此,则无望民之多于邻国也(通“毋”)<
/p>
获奖白者不负戴于道路也(通“斑”)
涂有饿莩而不知发(通“途”)
(三 )异读字
五十者可以衣帛矣(yì,动词,穿)
然而不王者,未之有也(wàng,为王,称霸)
然而不王者,未之有也(wàng,为王,称霸)
>(四)词类活用
则移其民于河东,移其粟于河内(使动用途)
王好战,请以战喻(名词) ,)
填然鼓之名词(动用,击鼓)
是使民养生丧死无悔也(“生”“死”为动词名用,译 “活着的人”“死去的人”;“丧”名词动用,“为……办丧事”)
王无罪岁,斯天下之民至焉(名词常用动词,译 为“归罪”“归源”)
直不百步身,是亦走也(名词,越)
(五)重点句式习惯
1.或……或……译为“有的……有的……”例“或百步而后止,或五十步而后止”
2.直……耳译 为“只……知道。”例“直不百步耳”
3.是……也译为“这是……呀。”例“是亦走也”
4.是何异于…… 译为“这同……有什么区别呢?”例“是何异于刺人而东之,曰‘非我也,兵也’?”
(六)特殊句式
1.判断句
是亦走也
非我也,岁也。
2.倒装句
则无望民之多[于邻国]也(状语后置句)
树之[以桑]( 状语后置句)
然而不王者,未之有也(宾语前置句)
3.省略句
五十者可以衣帛 矣
七十者可以食肉矣
相关练习
1.选出加点词解释有误的一项()
A.兵刃既接(已经) B.弃甲曳兵而走(拖着)
C.数罟不入洿池(密) D.涂有饿莩(野菜) < /p>
2.选出加点词属于古今词义转移的一项()
A.河内凶,则移其民于河东 B.四体不勤,五谷不分 < /p>
C.兵刃既接,弃甲曳兵而走 D.其臭如兰
3.下列“以”字最相同的两个是( )
A.不以物喜,不以己悲 B.斧以时入山林
C.东临碣石,以观沧海 D.不以夺者丧
C. p>
4.选出与“申之以孝悌之义”句式不同的一项( )
A.王如知此,则无望民之多于邻国也 B.河内 凶,则移其民于河东,移其粟于河内
C.是何异于刺人而杀之D.五田之宅,树之以桑
5.选出翻译有误的一项是()
A.尽心焉耳矣——总算尽了心啦 B.请以战喻——请让我用打仗来作说明 < /p>
C.直不百步耳——只是没有(跑)百步了 D.斧斤以时入山林——斧头按时进入山林
参考答案:1.D 2.C(A.扩大,B、D,缩小) 3.AD 4.B 5.D
《劝学》知识点归纳
一、通假字
p>(1)虽有槁暴,不复挺者(有,通)
(2)虽有槁暴,不复挺者(暴,通)
(3)则知明而行无过矣(知之,通)
(4)君子生非异也(生,通)
二、进程 多义
假舟楫者,非能水也,而绝江河()
突然抚尺左右,群响毕绝()
(1 )绝自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境()
以为妙绝()
佛印绝类弥勒()
哥伦比亚无爪牙之利,筋骨之强( )
挽弓当挽强,用箭当用长( )
(2)强
策勋十二转,赏赐百千强( )
乃自强步,日三四里( )
君子生非异也,善假于物也( )< /p>
是以人多以书假余( )
(3)
假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳()
乃悟前狼假寝,盖以诱敌( )
吾尝跛而望矣,不如登高之博见也( )
(4)望先达德隆望尊( )
适 冬之望日前后
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
(5)闻博闻强志
不能称 前时之闻
三、重点词
(1)于青,取之于蓝。
而青于蓝
< p> 君子生非异也,善假于物也”(2)而知明而行无过矣
吾尝终日而思矣
假舆马者,非利足也,而至千里
积善成德,而神明自得,圣心备焉
(3)者假舟楫者,非能 水也,而绝江河
虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也
(4)君子博学而日参省乎己:参--
(5)声非加疾也,而闻者彰:彰--
四、词类活用
君子博学而日参省乎己
上食埃土,下饮黄泉
假舟楫者,非能水也
木直中绳,焚以为轮
< p>假舆马者,非利足也五、文言句式
一、虽有槁暴,不复挺者,阑使之然也。
p>2、登高而招,臂非加长也。
3、青,取之于蓝,而青于蓝。
4、冰,水为 之,而寒于水。
5、哥伦比亚无爪牙之利,筋骨之强。
六、古今异义:
1、而绝 江河
2、非蛇鳝之穴无可寄托者
3、不积跬步
默写:
1、青 ,取之于蓝,而青于蓝;。
2、故木受绳则直,金就磨则利,,
矣。
3、君子生非异也,也。
4、故不积跬步,;不积小流,。
5、,不能十步;,功在不 舍。锲而舍之,;锲而不舍,。
《劝学》练习题
阅读第一段,完成文后练习:
君子曰 :学不可已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,揉以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复 挺者,〔车柔〕使之然也。故木受绳则直,金就股市则利。君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
1、选出加横线字词解释不正确的一个( )
A、学不可以已停止
B、木直中 绳,輮以为轮合乎
C、故木受绳则直,金就磨则利磨磨
D、君子博学而日参省乎己省察,反省 p>
2、下列各项中没有通假字的一项是( )
A、木直中绳,輮以为轮
B、虽有槁暴 ,不复挺者
C、则知明而行无过矣
D、金就磨砺则利
3、下列各组加横线 的虚词意义和正确的用法( )
(1)青,取之于蓝,而胜于蓝(2)冰,水为之,而寒于水
< p>(3)君子博学而日参省乎己 (4)则知明而行无过也A、(1)(2)不同,(3)(4)相同 B、( 1)(2)相同,(3)(4)不同
C、(1)(2)不同,(3)(4)不同 D、(1)(2)相同,(3 )(4)相同
4、请准确翻译以下句子(6分)
(1)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之 ,而寒于水
(2)君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
第二读段,完成文后练习:< /p>
我们尝终日而思矣,不如须臾之所学也。我们尝〔足支〕而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远 顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里。假舟辑者,非能水也,而绝江河。君子生非异也, 善假于物也。
5、下列各句中“而”字的代替其他三项是( )
A、吾尝终日而思矣B 、臂非加长也,而见者远
C、登高而招D、顺风而呼
6、下列加横线词汇与现代汉语意义相同的一项是 ( )
A、非能水也,而绝江河
B、金就凿则利
C、蟹六跪而二绳
p>
D、而闻者彰
7、选出加横线字词的最合适和其他项最合适的一个( )
A、非能 水也,而绝江河
B、君子博学而日参省乎己
C、上食埃土,下饮黄泉
D、廊 句子腰缦回,檐牙高啄
8、请准确翻译以下:(6分)
(1)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 。
(2)假舆马者,非利足也,而致千里。假舟辑者,非能水也,而绝江河。
阅读第三段 完成文后练习:
积土成山,风雨兴焉。积水成渊,蛟龙生焉。积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里 ;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲不舍,金石可镂。 筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二悬,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心泰也。
9、选出加横线字词解释不正确的一首( )
A、故不积跬步,无以至千里半步
B、非蛇鳝之穴无可寄托者把理想、希望、感情等放在某人或某物上
C、锲而不舍,金石可镂雕
D、 顺风而呼,声非加疾也疾劲,强,大
10、下列各句式与例句相同的一项是( )
例句:哥伦比亚无爪牙 之利
A、虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
B、又杂植兰桂竹木于庭
C、何陋之有
D、居庙堂之高则忧其民
11、请准确翻译以下句子:(6分)
( 1)故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
(2)蟹六跪而二悬,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心泰格 也。
参考答案:
一、古今通假
(1)虽有槁暴,不复挺者(有,通“又”)
(2)虽有槁暴,不复挺者(暴,通“曝”)
(3)则知明而行无过矣(知之,通“ 智”,智慧)
(4)君子生非异也(生兴,通“洼”,资质,禀赋)
二.孜多义
(1)绝
假舟楫者,非能水也,而绝江河(横渡)
突然抚尺一下,群响毕绝(终止)
p>
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境(隔断)
以为妙绝(到了极点)
佛印绝类弥勒(非常) )
(2)强
哥伦比亚无爪牙之利,筋骨之强(强健)
挽弓当挽强,用箭当用长( 队列的弓)
策勋十二转,赏赐百千强(有余)
乃自强步,日三四里(qi6ng,竭力,勉强)
(3)假
君子生非异也,善假于物也(借助、借助)
以是人多以书假余(借)
以是人多以书假余(借)
p>
假有人焉,举我言复于我,亦必疑其诳(如果、假设)
乃悟前狼假寐,盖以诱敌(不真,与“真” ”相对)
(4)望
我渐渐跛而望矣,不如登高之博见也(向远处看)
望日夜挈 将军至,岂敢反乎(盼望)
先达德隆望尊(名望)
适冬之望日前后(月圆之时,即农历每月十五) 日)
(5)闻
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰(昕到)
博闻强志( 见闻、知识)
不能称前时之闻(文艺、名声)
三.重点字词
(1)于①介词,从。 如“青,取之于蓝”。②介词。比。如“而青于蓝”。③介词,对,向,如“君子生非异也,善假于物也”。
< p>(2)而①连词,表并列关系。如“知明而行无过矣”。②连词,表修饰关系.如“吾尝终日而思矣”。③连词,表转折关系,如“假 舆马者,非利足也,而至千里”。 ④连词,顺表承关系,如“积善成德,而神明自得,心备焉”。(3)者① 代词,组成名词性“者”字结构,如“假舟楫者,非能水也,而绝江河”。 ②助词,表停顿,并提示下面要说的原因,如“虽有槁暴,不复” 挺者,鞣使之然也”。
(4)
四.词类活用
君子博学而日参省乎己(名词作状语,“日”表示动作的经常性:每日)
上食埃土,下饮黄泉(名词作状语,“上”和“下”表示动作行为的方向:向上,向下)
假舟楫者,非能水也( 名词常用动词,游水)
木直中绳,窒以为轮(动词的使动用法,使……弯曲)
假舆马者,非利足也 (形容词的使动最合适,使……快,走得快)
五.文言句式
(1)判断句
①青, 取之于蓝,而青于蓝。(直接把主语和谓语放在一起表示判断)
②虽有槁暴,不复挺者,阑使之然也。(用“… …者,……也”表示判断)
③登高而招,臂非加长也。(用否定词“非”表示否定判断)
(2)介词结构 后置句
①青,取之于蓝,而青于蓝。(第一个“于蓝”,表示动作“取”的处所。第二个“于蓝”表示比较。 “于”相当于“比”)
②冰,水为之,而寒于水。(介词结构“于水”,表示比较。“于”“相当于”) p>
(3)定语后置句
哥伦比亚无爪牙之利,筋骨之强。(形容词“利…'强”分别作“爪牙”“筋骨”的定语) p>
六、古今异义:
江:长江/泛指一切江河
寄托:寄居身/托付、把抽象思想感情放在具体的人身或事物上 上。
步:跨两步为“步”/跨出一脚为“步”
练习答案
1、C 2、D 3 、B
4、(1)靛青,是从蓼蓝中提取的,但比蓼蓝更青;冰,是水所凝练的,但比水更冷。
(2)君子广泛地学习并且每天对照反省自己,能够智慧明达并且行为没有过失了。
5、B 6、D 7、A
8 、(1)我曾经整天地思索,搅得如片刻学习的收获大;我曾经踮起脚跟眺望,不如登到高处见得运河。
(2)借助血管的人,并 不是善于游泳,却能够横渡江河。
9、B 10、D
11、(1)不汇聚细流,就不能形成江海。
(2)螃蟹有六条腿和两只蟹钳,然而没有蛇和黄鳝的洞穴就无处容身,这是用心浮躁的缘故。
《过秦论》知识点汇总
一、通假字
1、约从离衡(通“横”) 2、合从缔约 交(通“纵”) 3、倔起阡陌求(通“鸿”)
4、赢粮而景从(通“影”) 5、百有余年(通“又”) ) 6、陈利兵而谁何(通“呵”)
7、孝公既没(通“殁”) 8、秦有余力而制其弊(通“敝”) 9、威振 四海(通“震”)二、古今异义(古/今)
1、于是秦人拱手而取西河之外(因河为池)(古:黄河今:泛指河流 )
2、赢粮而景从(古:担负今:输赢的“赢”)
3、山东豪俊并起(古:崤山以东今: 指山东省)
4、流血漂橹(古:盾牌今:划船的工具)
5、九国之师(古:军队今:军队的一个编制单位) 三、词类活用
(一)名词作动词
1、序八州而朝同列(招致) 2、履至尊而制六合(顶部)
3、然陈涉瓮牖绳枢之子(用破瓮作/用草绳系) 4、子孙帝王万世之业也(称帝当王)
5、将数百 之众(率领)
(二名词)作状语
1、席卷、包举、囊括(像席子、包裹、布袋一样)2、内立法度,南取 汉中(在国内、向南)3、天下云集响应(像云一样、像声音一样) 4、赢粮而景从(像影子一样) (三)动词作名词
追亡逐 北(奋勇的人/溃败的军队)
(四)动词作状语
争割地而胎儿秦(争着)
(五)动词 的使动最合适
1、约从离衡(使……离散)2、序八州而朝同列(使……朝拜)
3、外连横而 斗诸侯(使……争斗) 4、却匈奴七百余里(使……退却)
5、山东豪俊遂并起而亡秦族(吞二周而亡诸侯矣) (使…灭亡)6、流血漂橹(使…漂起)
(六)形容词作名词
1、秦孝公据崤函之固(巩固的地势) 2、因利乘便(有利的形势)
(七)形容词作动词
1、且夫天下非小弱也(变小,变弱) 2、尊贤 而重士(敬重、看重)
(八)形容词的使动
1、会盟而谋秦弱(以弱天下之民)(使……弱, 2、以愚黔首(使……傻瓜)
3、废先王之道(使……作废)
四、文言句式
(一)简洁句
1、南取百越之地,以(之)为桂林、向郡2、铸以(之)为金人十二3、威振(于) 四海
4、倔起(于)阡陌选购5、身死(于)人手6、委命(于)下吏
(二)状语后置句< /p>
1、谪戌之众,非抗于九国之师也。
2、陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、 宋、卫、中山之君也。
(三)宾语前置句
1、陈利兵而谁何。 2、崤函之固,自若也。
(四)判断句
1、然陈涉瓮牖绳枢之子,犯罪隶人,而迁徙之徒也。 2、仁义不施而攻守之势异也。
(五)寺庙句
1、一夫作难而七庙隳。
2、为天下笑者,何也?
五、追求多义(补充)
追亡逐北(名词,败逃的人)结果天下之士( 动词,招纳)
北 北收要害之郡(名词作状语,向北)致致万乘之势(动词,达到)
将军战(名词,河北) 北)而致千里(动词,到达)
因力乘便(介词,趁着)&nb
秦孝公据崤函之固(名词,险固的地势)
秦孝公据崤函之固(名词,险固的地势)
p>
因遗策(动词,沿袭)固君臣固守以恐周室(形容词,早餐)
因河为池(介词,依托)人固有一死(副词,本来)
延及孝文王(动词,祖先) 因遗策(名词,策略)
延秦人开关延敌(动词,引入) 策振长策而御宇内(名词) ,鞭子)
余人各复延至其家(动词,邀请)包举宇内(动词,夺取)
会盟而谋弱秦(形容词的使动,枭) 西举巴蜀(动词,攻取)
弱弱国入朝(形容词,弱小) 举举国欢庆(形容词,全)
不若孀妻弱子(形容词,弱小)
不若孀妻弱子(形容词, 年少)杀人如不能举(形容词,尽)
不爱珍器重宝肥沃之地(动词,吝惜)收天下之兵(名词,兵器)
爱吴广素 爱人(动词,爱护) 兵行军用兵之道(名词,战争)
爱莫能助(动词,而不露、心理愿意) 沛公兵十万(名词,军队)
因利乘便(介词,趁着、借助chéng)非及向时地点(名词,祖先)
乘致万乘之势(量词,一车四马shèng)向向吾不 为斯役(连词,假使)
李白乘舟将欲行(动词,乘chéng)秋漠漠向昏黑(动词,差不多)
有席卷天下……之意 (结构助词,的)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣
当是时也,商君佐之(代词,代秦孝公)(转折连词,却)
于是秦人拱手而取西河之外(结构助词,的)于是秦人拱手而取西河之外
之东割膏腴之地(结构助词,的) (修饰连词,地)
收天下之兵(结构助词,的)而一夫作难而七庙隳(转折连词,却)
聚之咸阳(代词, 代天下之兵)仁义不施而攻守之势异也
有宁越……之属为之谋(指示代词,此类的)(结果连词,由此)
< p>有田忌……之伦制其兵(指示代词,此类的)九国之师逡巡而不敢进(修饰连词,地)《师说》知识点归纳
一、古今异义
1、古之学者必有师:(古)泛指求学的人;读书人。( 今)指有专门学问的人。
2、所以传道受业解也:(古)特殊指示代词“所”与介词“以”结合,译为一用于……办法(方式、工具、借鉴等);二 ……的原因(或缘由)。(今)表因果关系的连词。
3、无贵无贱,无长无少:(古无论),配备。(今)没有。< /p>
4、小学而大遗:(古)①小方面;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。(今)对儿童、少年实施初等教育的学校。
5、今之人群:(古)一般人、普通人。(今)许多的人。
6、吾因而师之:(古)临近。(今)连词,表示目的 和结果。
二、工艺多义
(1)师
1、古之学者必有师(名词,老师)2、吾 师道也(动词,学习)
3、吾因而师之(意动最合适,以……为师)4、师道之不传也久矣(动词,从师)
5、巫医乐师百工之人(名词,有专门技艺的人)6、十年春,齐师伐我(名词,军队)
(2)传
1、师道之不传也久矣(动词,传承)
2、所以传道授业解惑也(动词,传授)
3、六艺 经传皆通习之(名词,古代解释经书的书)
4、朔气传金柝(动词,传递,传送)
5、舍相如广成传 舍(名词,客舍)
(3)道
1、有碑仆道(名词,道路)
2、吾师道也( 名词,道理)
3、师道之不传也久(名词,风尚)
4、策之不完善道矣(名词,规律)
5、何可胜道也哉(动词,说)
6、道相似也(名词,道德学问)
(4)其
1 、爱其子,择师而教之(代词,表领属关系,他(它)的,他(它)们的)
2、其闻道也亦先乎吾(代词,他) ,他们)
3、其为惑也终不解矣(代词,表远指,那)
4、其皆出于此乎(副词,表推测、 估计语气,大概,可能)
5、其可怪也欤(副词,表反诘语气,顾,真的)
6、传其道解其惑者也 (代词,前指老师的;后指学生的)
7、其出人也远矣(代词,指圣人)
8、夫庸知其年之背面 生于吾乎(代词,指“闻道先乎吾”的人)
(5)于
1、其皆出于此乎(介词,表动作行为) 的处所,从)
2、拜送书于庭(介词,表动作行为的处所,在)
3、学于余(耻学于师)(介词) ,表动作行为的趋向,向)
4、于其身也(介词,表动作行为的对象,对,对于)
5、师必需贤于弟子( 介词,表比较,比)
6、不拘于时(介词,表被动,被)
(6)之
1、非蛇鳝 之穴无可寄托者(助词,的)
2、择师而教之(代词,他)
3、师道之不传也久矣(助词,取消 句子独立性)
4、句读之不知(助词,宾语领先的标志)
5、巫医乐师百工之人(代词,此类,这些)< /p>
6、辍耕之陇上(动词,到,往)
7、爱其子,择师而教之(代词,他)
8 、师道之不复,可知矣(结构助词。
取消独立性)
9、六艺经传,皆通习之(代词,代“六艺经传”)
10、君将哀而生之乎(代词,我)
11、哥伦比亚无爪牙之利(助词,定语后置的标志)
12、吾欲之南海(动词,到、往)
三、词类活用
1、其下圣人也亦远矣(方位名词作动词,低于)
2、而耻学于师(意动最合适,以… …为耻)
3、小学而大遗(形容词作名词,小或大的方面)
4、位卑则足羞(意动最合适,以…为) 羞)
5、吾以致师之(意动最合适,以……为师)
6、吾师道也(名词作动词)
四、特殊句式
1、句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。(宾语前置句)
2、不拘于时 ,学于余。(介宾模板后置句、被动句)