编者按：
? 教授学生《再塑生命的人》一课，拓展课堂和学生探讨励志故事，学生讨论非常激烈，我顺势补讲解了汉滨初中主要题材张绪凤老师的传奇故事，下课后一位男生追着我问：“老师，我可以去采访一下张老师吗？”我一边尝试着看看张老师的心理联系，很快就得到了她肯定的答复。孩子们喜出望外，并积极的准备采访提纲。
？ 在峰会孩子们完成采访和记录整理的过程中，我亦是心潮澎湃。杨绛先生曾说过：“走好自己选择的路，而不是选择好走的路。”人生面临选择。做出的任何一次抉择都可能改变你的人生。一位人生花季的少年们，对未来美好的憧憬充满憧憬，无数十字路口的惶惑。引导孩子们将生命的甘泉注入心田，领悟人生最可贵的经历就是那些为了圆梦、奋斗的岁月，“向美而生，向美而行”应该是教育渴盼的姿势。种一颗好奇的种子，伴它枝繁叶茂，静花开。
顽强书写传奇人生
？ ——特级教师张绪凤老师采访记
7.1班屈艺欣
？ 2020年11月11日我非常荣幸采访了汉滨初中的一位特级教师——张绪凤老师。
? 她是一位非常热心的老师。采访期间她帮我们解决了我们提出的所有问题。她告诉我们，在通往特级教师的路上遇到了艰难与困难，2015年她忍受着病魔的折磨，但她仍然不忘自己是一名教师，不放弃人生的追求。她日积月累不断学习，即使在病痛中仍坚持上课，但当时的她上课时思维非常模糊，听力不好，视力也下降了。这全是因为病痛的影响，但是她只要一想到语文课，思维就会变得清晰，然而一上台讲话身体就非常疲倦。但是老师告诉我们她当时心里一直在想：我是一名教师，我要坚持！即使痛苦难受，她也同样认真努力的去倾听学生们的回答，生怕自己忽略了哪一点，并迅速的反应并给予学生相应的评价。经常感到困乏，因为对语言文的热爱，在潜意识里暗示自己：“你一定能行，要相信自己，可以坚持下去。”这样她就度过了病魔的严重期。别人经常问她怎样做到？而她只是微笑着说：努力坚持，还有我对语言文的热爱之情。
？ 而这只是她面临的第一重困难，第二重困难，就是在她通向特级导师的路上，她唯一的一个缺点就是不会写理论性的论文。这让她只能请教自己周围的老师，但是老师们也不会写，他只有努力的想办法请教名师，用文字记录那些名师每节课所讲的重点，一点点积累知识耐心的坚持下去，最后经过6位名师的指导，终于克服了这一弱点，这使她成为了当时评选特级教师中安康市第一名。
? 张老师还教我们学会怎样读书，教我们读书的方法，读书的意义，给我们讲应该怎样读书，为我们推荐读书目的，还告诉我们为人处事的道理。这使我对她的仰慕又上了她还存放我们学会运用这些书籍中的好句子好词汇，存放我们怎样的写作文。为我们介绍她喜爱的作品
？ 这是一位非常优秀的老师，这是一位值得我肃然起敬的老师，这一次能够采访她，是我至高无上的荣幸。
在我心里这位老师就是一个传奇人物，她是我的榜样，我要好好学习！
坎坷的成名之路
——特级教师张绪凤老师采访记
坎坷的成名之路
——特级教师张绪凤老师采访记
p>？ 7.6班王俊清
今天与刘老师同行，来到了我们主讲，很荣幸的采访了特级教师张绪凤老师。非常庆幸参加本次活动，与智者对话，启迪智慧。
？ 我本以为张老师是一位严肃的老师，可当我见到她时，才发现她是那么的温和，平易近人，显露出知识分子特有的气质。老师一个开口就常用她的文釆非同一般，与她谈话时，我就像个不会说话的小孩……
？ 我们向张老师提了几个问题：第一个问题，我们问了老师在成为特级教师的路上有什么困难？
？ 教师首先是告诉我们特级教师的意义：它是所有教师在教学生涯中的最高荣誉，它评定了一个教师的师德、业绩、学术研究能力和身体健康等方面的综合素养。说起来可并非易事。
? 张老师说：“语文是我的救命良药。”她曾在2015年时不幸患上重病，导致智力下降，行动困难。这让她连最简单的上下楼梯困难，更别说是游泳了了。可张老师从来没有气馁，而且还积极面对乐观的着生活，每天坚持读书学习。
? 她不方便写字，记忆力下降，训练那就每写十分钟休息一次；她无法正常上课，她就模拟上课场景；读书学习让她忘记了痛苦……听到这里，你也许和我一样，都十分的不敢相信，因为张老师那非凡的毅力着实令人敬佩，病魔希望也被吓怕了，张老师的身体在与病魔顽强的抗争中日渐康复。
? 张老师还说：“学习需要勇气。”她好不容易克服了生活上的困难，可新的困惑又缠上了她。特级教师需要写学术论文，可在张老师的身边，根本就没有人能来帮助她辅导她，这可怎么办呢？还好，张老师很快就找到了办法，现在是网络信息时代呀，身边没有人，那就去网上求学，他在一个名叫“语文湿地”的地方”的公众号上与许多优秀的教师***一起学习。张老师并没有勇气向他们请教，后来在一位丁老师的帮助下，她开始整理名师的课堂实录撰写课评。张老师将音频课堂实录整理成文字，因病记忆力下降、身体虚弱，记录下第一课需要七天才能完成。她总是会在学习的过程中思考：名师在哪里教学好？如何去学习？学习他们的什么？这样的方法让张老师在特级教师的成长过程中有了方向，有了动力。
? 第三个困难，特级教师需要自己有想法的课，有自我特色的课，不能照搬照抄名师的教学设计，同样还是没有人来指导她，她也没有放弃因此。她得知在苏州有很多名师会***同举办宣讲会培训班，张老师终于自费去苏州听名师授课，并将课堂记录成文字。张老师经过辛苦的努力，反复的实践，日积月累，她有了自己的感悟，形成了自己的教育思想，还催生了一本书，总结出《聚焦整合阅读法》推广提升阅读教学。
? “有心人，天不负”有了努力，张老师才有了今日的辉煌。
? 第二个问题，请张老师推荐适合我们初中阅读的读书目的。张老师告诉我们，读书要先明确自己的读书目的。而老师认为读书的目的是开阔视野，让情感语言表达载体且富于诗意，学习别人的写作结构和写作方法，还有人处事的智慧与艺术。
？ 针对这个目的，老师给我们推荐了几本好书：1、《南渡北归》，我们可以通过这本书了解许多文化名人与汪其中的故事。2、上述国真、林清玄的散文诗，老师说看散文诗一定要细读，利用上摘抄本，积累好词佳句，可以运用到自己的习作中。3、网络上也有许多正能量的人与故事，可以多加关注阅读，为以后的写作积累素材。
? 最后一个问题，我们问张老师平时工作那么忙，怎么合理分配读书时间？
老师告诉我们要利用好碎片化时间，每天抽出十分钟读书，慢慢的就可以盗版15分钟或20分钟，最重要的还是坚持，还可以在周末集中阅读，周末读书时间长，用1-2小时读书，可以用上思维导图，并快速准确的记录关键信息，巩固记忆力，还可以大声朗读，加深印象。
? 张老师是一个热爱生活的人，一个热爱学习的人，一个知识渊博、内心强大的人。正如张老师所说：语言文，改变生命状态，成就人生的意义。听了张一主席的话，我们茅塞顿启发，在愉快的交流中结束了我们的访谈活动。
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