魚會說話嗎？
您相信魚會說話嗎？這是壹個耐人尋味的事，我想知道魚是否會說話？
我家買了兩條小金魚，壹條是全黑的，黑的叫樂樂，因為它很快樂。壹條紅白相間的名字叫欣欣，因為它懂得欣賞，很好玩吧！他倆生活在魚缸裏，這個魚缸可“非比尋常”。裏面有山、花、樹、貝殼、彩色石頭……。很美吧！讓我們壹起來觀察它！
9月23日淩晨五點左右，我正要去餵食，我看見這麽壹個現象，我把魚食撒到魚缸裏，樂樂吃了壹點就不吃了。
9月23 日傍晚5 點15分，我看見魚缸裏的貝殼反過來了，小欣欣看見了，好像以為它——這個小貝殼要死了，連忙遊過去，用它的頭去抵，抵了近三、四分鐘，它就不抵了，它遊到樂樂旁邊，用自己的尾巴掃了掃樂樂，然後互相碰了壹下頭，樂樂和欣欣壹起遊過去，把那塊貝殼壹起弄回原樣了，這壹點證明了“團結力量大”。
通過兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達方式和交流語言，動物也有自己王國的表達方式和交流，這也告訴了我們，如果妳不團結，那麽妳將壹無所有，朋友之間的友誼真偉大。同時，我們也要多觀察，多發現，但是不能因為妳在動物身上作試驗，就傷害小動物，因為動物是人類的朋友。
螞蟻為什麽不會迷路？
螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢？螞蟻為什麽不會迷路呢？
帶著這個問題，我查閱了壹些書籍。書上說，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下壹些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰壹下，通知其他的螞蟻。科學家曾經就這個問題作了壹個試驗。科學家先確定壹只螞蟻，將他沿途到達目的地的地方用力擦幹凈。當這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉圈邊尋找著什麽。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。
我為了證實這個結論，我做了個試驗。我首先準備了壹個十厘米左右的細小樹枝，在樹枝的壹頭放上壹個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在壹個蟻穴附近。不壹會兒，有壹只螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，仿佛在聞壹聞、嗅壹嗅。我趁此機會將木棍的中斷部分截下壹厘米的木棍。當這只螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。
過了壹會兒，我又重復了上面的試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
通過這兩次實驗，我終於知道螞蟻為什麽不會迷路的秘密了。原來螞蟻是根據氣味來辨別方向的。
知道了螞蟻的這壹秘密後，我在想：是否我們可以制作壹種螞蟻報警器呢？當螞蟻走到報警器附近時，報警器就能“聞”出螞蟻的氣味，然後發出鳴叫聲，讓我們知道螞蟻跑到櫥櫃裏了或其他地方
“同學們，蛋殼都帶來了嗎？”老師問。“帶來了！”我們異口同聲地回答。
為了今天的科學課，老師讓我們帶蛋殼來。帶蛋殼做什麽呢？是做不倒翁嗎？我們都很好奇。
“今天，我們要用這兩個半截蛋殼做壹個小實驗。做之前，請大家先猜猜，我用這枝鉛筆朝著蛋殼垂直往下刺，是口朝上的蛋殼先破呢，還是口朝下的蛋殼先破？”“當然是口朝下的先破！”大多數同學都搶著回答。“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作對。老師微笑著說：“那好，下面我們就來做做實驗，看誰的答案才是正確的。”
老師叫了壹名同學上講臺，讓他用鉛筆對準自己手上口朝上的蛋殼。老師壹聲令下，同學手壹放，鉛筆刺到了蛋殼上，蛋殼沒有破。老師又讓他試了幾次，鉛筆第三次刺下的時候，終於刺破了蛋殼。接著，老師又讓他用鉛筆刺口朝下的蛋殼。“壹下、兩下、三下……”我們壹起數著；但那半個蛋殼就像穿了盔甲壹樣，被刺了十幾下還是不破。
“耶！我猜對了！”同桌高興得手舞足蹈。雖然我們都不服氣，但經過多次試驗，我們發現，同樣的兩個半邊蛋殼，用鉛筆垂直去刺，的確是口朝上的比較容易破。老師告訴我們，這是因為口朝上的蛋殼受力比較集中，而口朝下的蛋殼受力分散，所以就比較堅固。難怪建築工地裏的工人叔叔們都戴著口朝下的安全帽，原來就是這個道理啊！