1、年轻?[j?]?年轻的。
2、搞笑?['f?ni]?滑稽可笑的。
3、高大?[t?:l]??高
4、强健[str?]强健的。
5、善良[kaind]和蔼的，亲切的。
6、老[？ uld]??老的。
7、?短??[?:t]?矮的。
8、?薄?[θin]??瘦的。
9、?先生 先生。
10、喜欢【laik】像……一样;喜欢。
11、严格【严格】严格的。
12、聪明【smɑ :t] 聪明的，巧妙的。
13、活跃的［'?ktiv]］积极的，活跃的。
14、安静［'kwai?t]］安静的，文静 的。
15、非常?['veri]?非常，非常。
16、但是?[b?t]?但是。
小学英语这个时期的学生 语法、词汇及会话技能构建的关键时期；在机械记忆阶段，学得快忘的也很快，语言应用能力不强；开始需要面对学校考试的压力。
主要针对 在校学生，7-11岁儿童在校已经开始接触少量文字文字口语会话，出现了进一步的要求，这一阶段对于打好语音语调基础至关重要，由于公立学校问卷数量过多的因素，儿童 在这个阶段很容易产生“把英语当成学科而不是语言”的错觉。
大量时间放在语言输入上而降低了语言输出能力；具体表现就是背单词，背课文，没有 主动表达，没有兴趣。因此，通过贴紧新课标的学习细节，系统地梳理各个语法点；接收语言输入，学会主动表达，锻炼自己的胆量，修正自己的发音。
储备 一定量的词汇，显着提高在校学习成绩，最重要的是保持对英语的兴趣，而不是走向哑巴英语。
小学英语的教学目的是培养学生学习英语的兴趣和良好的兴趣 语言习惯，打好语音基础，培养学生听、说、读、写的判断能力和口腔交际能力。
小学英语这一时期是学生学习、词汇会话及技能构建的关键时期 ；在机械记忆阶段，学得快忘的也快，语言应用能力不强；开始需要学校考试的压力。