第壹單元 信息安全與道德
第壹課 計算機的安全使用
第二課 知識產權與使用計算機的道德規範
第二單元 電子表格
第三課 用Excel做理財表
第四課 計算我的零用錢
第五課 輕輕松松查賬目
第六課 壹目了然看圖表
第七課 相片管理好幫手
第八課 初識Photoshop
第九課 圖像處理的基本工具
七年下冊信息技術教案-長春出版社
第壹單元 信息安全與道德
第壹課 計算機的安全使用
第1課時
教學目標
1、了解計算機安全，能區分計算機安全內涵的三個方面。
2、知道計算機病毒和黑客帶來的危害，感受信息安全的重要性，增強安全使用計算機的意識。
3、了解幾種國內外常用的殺毒軟件，熟悉其中壹種殺毒軟件的使用方法。
教學重點計算機安全內涵
教學難點計算機安全防範措施
教學方法討論交流、分組探究
課時安排2課時
教學過程
導入新課。
計算機的廣泛應用給社會各個領域的發展帶來了前所未有的發展空間和效益。但是，計算機使用規模及範圍的擴大也給我們的生活、工作帶來了考驗，即法律和道德問題。
那麽對我們來說，這些安全的問題有哪些呢？我們又將如何安全地使用計算機呢？（板書課題）
講授新課。
教師利用課件，提出問題：
1、影響計算機安全的因素有哪些，歸類分析，主要包括幾個方面？
師生***同討論交流、歸納計算機安全涉及的三個方面有：
⑴物理安全
⑵運行安全
⑶信息安全
2、分組探究，上網查找計算機病毒和黑客帶來的危害，感受信息安全的重要性。
根據學生查找的結果，並回答：
計算機面臨的安全威脅主要來源是什麽？（黑客和計算機病毒）
教師利用多媒體課件展示壹些相關的案例，幫助學生理解黑客給社會生產、生活帶來的危害，並指出信息安全的重要性，並要加以防範黑客及計算機病毒的攻擊。
拓展學習
3、法律法規學習。
同學們剛才總結了壹些計算機安全防護的措施。
我們國家在這方面也出臺了不少法律條例，對計算機犯罪起到了有效的防治作用。
請點擊觀看我的多媒體課件，***同學習壹下相關的知識。
總結。
同學們，學習本節課後，我們要增強計算機安全的意識，遵守計算機道德規範，做壹名合法公民。
今後雙城堡中學的計算機安全的防護工作就由我們來擔負！
大家有沒有信心。好的，下課，同學們再見。
作業
1、利用互聯網搜索具體名稱的病毒；
2、上網搜索防範上網電腦被“黑”，不做“肉雞”的辦法。
板書
教學反思：
第壹課 計算機的安全使用
第2課時
組織教學。
復習提問
在上壹節課中，我們***同學習了哪些內容？
利用互聯網的搜索功能，知道了哪些具體名稱的病毒和防範辦法？
每壹位同學都在這個方面進行了細致的探討，希望大家保持這種求知務實的精神，這節課我們將繼續學習有關計算機方面的知識。
講授新課
既然我們的計算機正面臨著方方面面的安全威脅，那麽我們又當如何進行防範，並找出相應的解決辦法呢？
向學生宣布任務：
分組利用互聯網進行搜索，計算機安全的防範措施。
師生***同討論並歸納出計算機安全的防範措施。
明確：
樹立安全使用計算機的意識，養成良好的使用習慣。
及時打補丁和安裝網絡防火墻
安裝殺毒軟件
鞏固實踐
1、檢查自己所使用的計算機是否安裝了防火墻和殺毒軟件。
2、運用“2345”導航網站查壹查目前常用的殺毒軟件及著名的防火墻軟件，下載並試用安裝，熟悉其中壹種殺毒軟件的使用方法。
小結與作業
這節課我們對計算機安全的防範措施進行了討論學習，同時，也對我們的計算機進行了安全性的檢查，但計算機安裝了殺毒軟件只是基於計算機的軟件方面的，只是安全方面提升了壹步，最主要的是平時在操作計算機方面要養成壹個良好的習慣。這也是我們培養信息技術素養中最重要的體現。
具體地了解壹下瑞星殺毒軟件關於計算機安全方面的壹系列設置。並總結出來，與大家進行分享。
板書
教學反思：
第二課 知識產權與使用計算機的道德規範
第1課時
教學目標
1、了解計算機安全使用的意義；
2、增強對病毒的防範意識；
3、了解知識產權的常識並感受遵守使用計算機的道德規範的必要性。
教學重點安全使用計算機、防病毒、知識產權常識
教學難點使用計算機的道德規範
教學方法討論交流、分組探究
課時安排2課時
教學過程
導入新課
計算機在信息社會中充當著越來越多重要的角色，但是，不管計算機功能怎樣強大，它也是人類創造的工具，它本身並沒有思想，即使計算機具有某種程度的智能，這也是人類所賦予的。因此，在使用計算機時，壹定要遵守道德規範，杜絕各種不道德的行為和犯罪行為。
講授新課
引導學閱讀課本並結合多媒體課件進行講解。
（學生看書，演示相關資料）
什麽是知識產權；
保護知識產權；
鞏固與討論
1、教師設定主題，學生討論：
不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什麽？
2、上網搜索知識產權侵權的案例，進壹步了解相關的知識產權法律。
小結
師生***同總結本節課所學習的內容。
（投影或板書要點）
什麽是知識產權；
保護知識產權。
作業
閱讀課本《第二課 知識產權與使用計算機的道德規範》中的第壹、第二問題關於知識產權的內容。
預習關於使用計算機的道德規範方面的內容。
板書
教學反思：
第二課 知識產權與使用計算機的道德規範
第2課時
組織教學。
復習提問
在上壹節課中，我們***同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們學習了什麽是知識產權和保護知識產權方面的內容。這節課我們繼續進行學習，知識產權和保護知識產權只是從法律方面對使用計算機進行了對人們的規範，但是，在道德的範疇，也有明確的要求。
講授新課
大家先看壹個案例（珊瑚蟲版QQ宣判，作者被判侵權，獲刑三年），然後進行思考並討論：
1、妳認為當事人的做法合理嗎？
2、在妳的周圍是否也見到過這種現象？
3、有什麽樣的危害性？
教師利用多媒體演示壹個關於不符合使用計算機道德規範的案例。
師生在討論後，從這個案例中總結出其危害性、制定信息社會文明公約。
師生***同閱讀課本中的內容，***同總結使用計算機的道德規範。
鞏固與拓展
根據課本中的關於“番茄花園”盜版事件的鏈接，並利用互聯網進行搜索關於此事的始末。
確立討論的主題：我們在使用各種軟件時，我們應註意什麽？
小結與作業
師生***同總結本節課所學的內容。
完成本單元的評價。
板書
教學反思：
第二單元 電子表格
第三課 用Excel做理財表
第1課時
教學目標
1、認識Excel 界面，能夠輸入數據、設置工作表格式；
2、學會利用自動填充進行數據填充；
3、掌握工作表與工作簿的基本操作，並在完成任務中學會精打細算的生活
教學重點認識Excel 界面，能夠輸入數據、設置工作表格式；
教學難點學會利用自動填充進行數據填充；
教學方法演示、討論交流
課時安排2課時
教學過程
導入新課
中國人的傳統美德之壹——儉。學會精打細算地生活，首要就是學會制作理財表，理財表不僅能壹目了然的顯示出收支狀況，還能精確計算收支總額，另外還能用圖表表示出壹段時間的收支狀況，是中學業生理財的好手。本課我們就根據自己的實際情況，親手為自己量身定做壹個理財表。
簡介Excel2003。
講授新課
教師利用多媒體課件和具體的操作來介紹Excel2003的工作界面、演示啟動和退出方法。
學生認真觀察，模仿並試著操作Excel2003 的啟動
明確按如下步驟進行操作：
單擊任務欄上的“開始”按鈕。移動鼠標指針到“程序”命令上。
移動鼠標指針到Microsoft Excel上，然後單後鼠標左鍵，即可進入Excel 。
學生思考，還可以用哪些方法進Excel 。
Excel 的界面
Excel 的退出
Excel 的退出方式與任何壹個Windows應用程序的退出方式壹樣。這裏不再詳細說明。
鞏固與拓展
學習任務：學會制作工作表。針對本節課的內容進行總結，知道各部分窗口的內容，分別輸入內容。進行保存後退出保存在學生電腦中。
小結與作業
師生***同總結本節課所學的內容。
1、在本節課中妳學到了什麽？
2、窗口中包括哪些部分？
3、各部分功能和作用是什麽？
利用本課所學的內容和課本中的內容，繪制壹個草圖，並標出各部分內容。
板書
教學反思：
第三課 用Excel做理財表
第2課時
組織教學。
復習提問
在上壹節課中，我們***同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們學習了Excel的工作窗口，知道了它可以用來制作電子表格、完成數據運算，進行數據分析並且具有強大的圖表功能，用它來制作理財表是最適合不過了。這節課我們就來制作自已的理財表——《用Excel做理財表》。
講授新課
向學生布置本節課的學習任務。
學生首先閱讀課本中的內容。然後制訂計劃，可以通過事先的繪制的草圖來指導後續的操作。
引導學生根據課本的示例進行模仿操作。教師針對學生的操作進行指導和提示。學生可以結成小組團結協作完成任務。
1、新建工作簿；
2、對工作表進行重新命名，名稱為“上半年收支統計表”；
3、在表格中輸入數據，註意表頭標題、行標題、列標題的輸入；
4、對輸入的數字格式進行設置；
5、對標題進行“合並及居中”；
學生完成作品後以“我的理財表+機器號”的形式命名，並上傳至 “七年級理財表”文件夾中。
交流與分享
教師根據學生上交作業及在巡視中的情況，選取其中的作品，與大家進行交流分享。
引導學生思考下列問題：
1、妳認為這名同學上交的作品最大的創作特色是什麽？
2、這篇作品，妳可以提出的建設性的意見是什麽？
3、如果是妳作這篇作品，可以從哪個方面進行完善？
與作者進行交流，並與大家進行分享看法。
1、妳自己認為妳的作品創作中的最佳之處是什麽？
2、妳在創作中遇到了什麽困難，是如何得到解決的？
3、妳向大家征求壹下他們的意見和建議？
小結與作業
妳在本節課中有哪些收獲？
師生***同總結本節課。
繼續完善自己的作品，尤其是得到同學們有針對性的意見或意見，更要認真對待。
板書
教學反思：
第四課 計算我的零用錢
（第1課時）
教學目標
1、學會利用公式進行數據計算，了解自己與其他同學零用錢的使用情況，根據個自的收支合理安排個人用度；
2、了解Excel中的常用函數與功能；
3、運用函數進行數據進行計算，學會節約；
教學重點學會利用公式進行數據計算
教學難點函數與公式運算的區別
教學方法演示、討論交流
課時安排2課時
教學過程
導入新課
每個月的零用錢都合理支出了嗎？他用都用在了哪裏了呢？中學生壹般缺乏理性的消費觀，如果把每個月的收入與支出細算壹下，才能發現自己在理財上存在的問題。
講授新課
教師打開前幾節課中的“我的理財表”，根據學生的各項支出，“利用公式進行數據運算功能”對支出總計進行運算，並利用自動填充的功能實現每個月份的支出項目進行演示。並引導學生將自己的理財表中的項目，利用公式進行運算。
教師通過多次演示，強調運算中註意的問題，利用公式也可以采用多種方法來進行。
鞏固與實踐
學生利用網上鄰居，在七年級理財表中取回自己的作業，針對個自所填寫的內容進行模仿性的運算。教師巡視指導時，提示學生註意：
所使用的公式可以采用多種方法，壹方面可以拖動選中連續多頂支出，單擊工具欄中的“Σ”命令；同時另壹方面也可以在G3單元格中輸入：“=C3+D3+E3+F3”，然後按“Enter”鍵。
引導學生註意輸入的內容：
1、不要忘記輸入等號；
2、單元格中輸入的為相應的單元格名稱，不是具體的數據；
3、輸入的為“+”，而不是“*”；
根據教師的提示，引導學生繼續完成本節課的任務，並將作業重新上交到“七年級理財表”文件夾中。
小結與作業
師生***同總結本節課所學的內容。教師強調本節課的重點內容。
板書
教學反思：
第四課 計算我的零用錢
（第2課時）
組織教學。
復習提問
在上壹節課中，我們***同學習了哪些內容？
導入新課
上節課我們利用兩種公式法來完成支出情況的統計，同時我們對每個月的支出進行了統計，我相信大家對自己的理財情況有了相應的明確程度，希望大家從中發現自己的理財方面的問題，形成自己正確的消費觀。
同時，我們這節課繼續對我們的理財情況進行統計。就是“運用函數進行數據統計”來進行對支出的情況進行統計。
講授新課
教師打開前幾節課中所完成的我的理財表， 講解關於“運用函數進麽數據計算” 的方法，並演示“運用函數進麽數據計算” 的方法，對本月支出進行運算。
對演示中學生要註意的方面，教師需要進行多次重復，並再三強調要註意方面：
1、有特定的語法結構，必須要嚴格遵守；
2、要記住相應的函數名稱；
3、要特別註意取值的範圍，防止出現錯誤的引用；
鞏固與實踐
教師向學布置操作內容。學生根據教師的提示和講解將前幾節完成的填充的“我的理財表”從網上鄰居中取回並進行模仿操作。
運用函數進行運算“上半年收支情況統計表”中本月支出項。同時綜合運用公式與函數進行計算“本月剩余”項。
學生完成操作後將“我的理財表”上交至教師機中“七年級理財表”文件夾中。
小結與作業
小結
節課中妳學會了哪些內容？
和上節對比壹下，這些方法各自的優點是什麽？
作業
針對這幾節課所學的內容，將教師分發給學生的“book1”的學生成績進行計算“學科總分”。要使用第四課中學會的兩種統計方法。
蓮山課件 原文地址：/Health/cuxx/75452.htm