会计职业素养论文1
摘 要：从职业素养的理念和内容出发，结合会计从业人员的工作实际，从会计职业道德、会计职业意识与行为、会计职业技能三方面 方面，对会计从业人员所应具备的职业素养进行简要的分析和阐述。
关键词：会计；职业素养
一、职业素养概述
< p> 职业素养是从业人员在职业活动中表现出来的综合道德，是从业人员按职业岗位内在规范和要求的作风和行为习惯。具有相应职业素养的从业人员 ，职业生涯持续可能持续发展。
各类职业人员具备所需的职业素养各有其特点，但有一些***同的职业素养是所有职业必须具备的，百年 起来包含三个方面。
1.职业道德，也称职业操守，其概念有广义和狭义之分。
广义的职业道德是指从业人员在职业活动中 中所应遵循的道德规范和行为准则的总和，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
中应遵的、一定特征的、调整一定职业关系的职业准则和规范。
二、体现职业意识与行为。
职业意识是从业人员对职业 劳动的认识、评价、情感和态度等心理成分的综合反映，是支配和调节全部职业行为和职业活动的调节器，它包括职业理想、创新意识、协作意识等方面；职业行为是指人们对职业的认识、评价、情绪和态度等心理成分的综合反应。 劳动的认识、评价、情感和态度等心理过程的行为反映，是职业目的完成的基础。
职业行为是由职业意识决定的，与职业意识相对应。
< p> 3.职业技能，也叫职业能力，是从业人员进行职业活动，承担职业责任的能力和手段。对于学生而言，职业技能是学生将来就业必备的技术 学生是否具备良好的职业技能是其能否顺利就业的前提。
职业技能主要包括初步的专业知识、熟练的操作能力、丰富的知识结构以及终身学习的学习理念 。
简言之，职业素养就是职业人在从事职业中尽自己最大的能力把工作做好的素质和能力。
二、会计职业素养
会计是供需量增加的职业之一，也是中等职业学校相对较早、目标的专业之一。
会计职业素养主要体现在从事会计职业的人员必须具有 的职业理想与信念、职业态度与兴趣、职业责任与纪律、职业技能与职业情感等，主要包含胜任会计工作的会计职业道德、会计职业意识与行为以及会计职业技能等方面。
< p>（一）会计道德会计职业道德是会计人员在会计职业活动中遵循的道德规范和职业行为准则的总和。
会计既然是一门专业 的职业，就应该有相适应的道德标准或要求，这种道德标准既是一般社会道德规范的一部分，也应体现会计职业的特殊性。
一般认为，会计职业道德 应包括以下八个方面。
一是爱岗敬业，要求会计人员热爱会计工作，安心本职岗位，忠于职守，尽心尽力，尽职尽责；二是廉洁守信，要求会计人员做老实人 做人，说老实话，办老实事，践行诚信，至上信誉，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。
三是廉洁自律，要求会计人员公私分明、不贪不贪 占、遵纪守法、清正廉洁；四是侦查公正，要求会计人员端正态度，依法办事，实事求是，不偏不倚，保持应有的独立性；五是坚持准则，要求会计人员熟悉国家法律、法规和 国家统一的会计制度，始终坚持按照法律、法规和国家统一的会计制度的要求进行会计核算，实施会计监督。
六是提高技能，要求会计人员增强提高专业技能的自觉性和紧迫感，勤学苦练，刻苦钻研，不断进取，提高业务水平；七是参与管理，要求会计人员在做 做好本职工作的同时，努力钻研相关业务，全面熟悉本单位经营活动和业务流程，主动提出合理化建议，协助领导决策，积极参与管理；八是强化服务，要求会计人员树立服务意识，提高服务质量， 努力维护和提升会计职业的良好社会形象。
（二）会计职业意识与行为
会计职业意识是指会计从业人员对会计工作的认识、评价、情感 和态度等心理成分的综合反应，是支配和调节会计职业行为和职业活动的调节器，它包括创新意识、竞争意识、协作意识和奉献意识等方面；会计职业行为是指人们对会计工作的认识 、评价、情绪和态度等心理过程的行为反映，是职业目的完成的基础。
会计职业意识与行为主要包括以下几个方面。
1.会计职业 理想
会计职业理想是指在一定的社会经济背景下，会计人员针对未来的专业、工作部门、工作种类以及成就事业大小的向往和追求。
会计职业理想 人员的职业理想编程属于个人的远景规划，是的职业蓝图，与个人的价值观、人生观、职业期待都密切相关。
我国目前已基本构建了会计从业资格 、初级、中级、高级会计专业技术资格等不同制度的会计人才评价制度。
会计从业资格是指从事会计工作的人员必须具备执业资格，是从事会计工作的“入门证”
初级、中级、高级、正高级会计专业技术资格是对从事会计工作的人员进行考核的制度，其中取得初级职称的会计人员，应当熟悉财务管理的基本原理，并 执行正确基本的财经法规；取得中级职称的会计人员，应当能够比较运用地运用专业知识，及时对本单位日常事务财务作出、准确的职业判断。 应集中掌握财务战略、企业并购、股权激励、衍生工具、金融资产转移、财务综合评价等方面的知识；取得正高级会计职称人员，应集中掌握大型企业集团财务风险管控、资本运作、信息系统 规划等方面的知识。
准备往职业会计师、内部审计方向发展的会计人员，可以考虑注册会计师考试，根据企业特点，也可以考虑国际公认的注册会计师考试。
< p> 2.会计工作创新经济越发展，会计越重要。
会计人员的服务目标是为决策者的管理活动提供帮助，而管理活动的复杂性 决定了会计人员能力发挥的精髓提供了知识的活用，知识的活用意味着突破思维定势，创造地解决实际问题。
因此，为适应社会经济发展对会计人员的要求，会计 人员应具有创新意识和创新意识。
三、团结协作精神
出纳、会计及财务负责人等各个会计岗位的工作行为是相互联系的，而不是单独存在的， 会计人员要具有分工合作的团队意识，才能更好地完成工作，这就要求会计人员必须锻炼团队合作与协调能力。
五、会计职业技能
会计职业技能是会计从业人员进行会计活动，承担会计责任的能力和手段。
会计既是一门科学性的优势学科，也是一门实践性优势的学科。 因此，会计职业技能内容包含较广，主要包括会计专业知识、会计操作能力、会计职业判断能力、丰富的知识结构、交流能力以及乃至终身学习的能力等。
一、会计专业知识
会计专业知识是会计人员从事会计工作所需的基本知识，主要包括三个方面：一是会计专业学科知识，要求学生 掌握会计统计、财务管理、审计的基本理论和方法；具备一定的金融、财政、企业管理等方面的知识；能运用运用财务软件完成会计业务处理。
二是法律知识，会计 人员履行职责，自始至终都受到国家法律、法规和制度的否定，因而会计人员必须具备税法、经济法、会计法的相关知识。
三是计算机知识，计算机是会计工作的基本知识 会计工具，不仅会计要利用计算机，部门会计与企业外部部门的业务往来都要通过计算机网络进行，因而会计人员必须具备相关的计算机基础知识和会计电算化的相关知识。
2.会计操作能力
会计操作能力是会计人员从事会计工作所需的基本能力，会计操作能力应建立在各会计岗位的背景职业之上。
进行日常报表的岗位账需要具备良好的会计账务能力，如编制和进货会计凭证，往来结算、记账、对账、结账、制表等，熟悉会计工作的基础规范，对具备我国会计法、企业 会计准则、财务报表条例的理解和应用能力。
进行成本计算与分析的岗位需要具备良好的成本管理业务能力，具备成本计算能力、成本控制能力。
进行财务分析管理的岗位需要具备良好的财务分析业务能力，有敏捷的计算能力，对影响财务报表分析的相关人员具有高度的实力。
★3.职业判断能力
会计职业判断能力是会计人员应具备的基本素质之一，是会计人员按照目前国家法律、法规和会计准则的规定，结合企业自身的经营环境、经营业务及特色经营，灵活运用其 所掌握的会计专业知识和经验，对企业发生的不确定经济事项和交易采用的会计处理方法、程序等做出判断和选择的能力
四、丰富的知识结构
随着社会经济的发展，会计人员的工作复杂程度越来越高。
很多会计问题仅靠单一的会计知识无法解决，作为一名合格的会计人员应具备丰富的 丰富的知识结构主要包括对历史发展、世界不同文化和国际视野的理解；对人类行为知识的掌握；对基本思想、政治的知识结构 、社会差别的认知能力和判断能力；对文学、艺术的欣赏能力；书面和口头交流能力以及正式或非正式地表达意见的技巧等。
<5.交流与沟通能力
由于会计核算工作要求会计人员要独立、监察、公正地反映企业 的经济活动情况和财务状况，不能因为企业领导或某些人的意志所左右，更不能制造假账。
这就要求会计人员运用与领导、部门、 上级主管等内部人员，取得领导和各部门的信任和理解，主动与领导沟通，使他们掌握会计法，使他们减少保证会计信息真实性的`法律责任感。
终生学习的能力
会计职业是一个时间性最长的专业，经济的快速发展改变了会计的环境。
每年都有新的规范卫生，会计人员 必须不断更新知识，提高服务质量，以适应??经济发展。
当前，会计工作从会计核算到财务管理和财务预测等功能日益增长的需求变化，对会计人员的要求也 不断提高。
新情况、新问题不断出现，解决这些新问题、新情况需要知识与方法不断更新。
只有通过不断的学习，及时更新自己的知识与技能，才能适应社会经济发展的需要，才能胜任所从事的会计工作。
因此，会计人员讲话 终生学习的意识和能力。
会计职业道德、会计职业意识与行为和会计职业技能三者是应对的，遵守会计职业道德宏观上要求会计人员熟悉和掌握相关法律法规 ，不断学习提高会计职业技能；反过来，会计职业道德和会计职业意识与行为的提高，也促进会计职业技能的发展。
参考文献：
1]郑晓青.基于就业导向的高职会计学生职业能力培养探讨[J].通讯，2011(6).
型会计专业课程体系构建[J].财务通讯，2011(7).
［3]贾白.高职院校会计职业道德教育研究[J].财会，2011(9) .
［4］陈林． 论新时期高校学生职业素养教育[J].中国成人教育，2011.
<[5]山东省职业教育基础能力建设计划(2011-2015年).
会计人员的职业素养论文2
?[摘要]随着市场经济的发展和全球化进程的加快，为了适应时代的发展和需要，会计行业的改革不断深入。
p>
网络技术的不断发展，使得会计行业的技术性也日趋复杂。
在经济和科技飞速发展的今天，如何在错综复杂的经济形势下，为会计信息用户提供 会计信息，会计人员的职业素养就非常。
［关键词］会计人员职业素养重要
会计工作涉及会计人员作为主体的经济管理工作，会计既是 单位经济管理活动的主要管理者，也是单位领导的得力助手和参谋。
会计工作人员要扎实做好会计管理工作，正确执行和贯彻国家制定的有关财经政策，为决策提供依据 者提供正确、合理、真实的会计信息，从而发挥出会计人员的参谋作用，这与会计人员的职业素养存在密不可分的。
恒随着市场经济的发展，国际和国内 市场上的竞争激烈，会计人员作为单位财务管理部门的关键地位，能否为单位提供准确的、真实的信息，帮助单位领导规划做出财务、合理的发展，是每个会计人员的基本要求
受发展的影响，会计工作不断进行改革，会计工作的技术性也日益复杂，这就要求我们要加强会计人才的职业素养，培养出真正优秀的会计人才 ，从而适应社会的发展和需要。
会计人员应不断地丰富专业知识，适应社会发展的需要
会计是单位和企业的经济管理者，是 企业进行融资与投资决策的制定者，会计作为专业的经济管理者，应具备丰富的专业知识之一，这是会计人员沟通的要素。
随着经济全球化进程的加快和网络技术的不断发展，会计行业不断地进行改革，会计管理的技术性也日益复杂，原有的会计专业知识已不能满足企业的发展和社会的发展 需要，这就要求会计人员在工作中不断地进行充电，在工作和学习中对新知识、新方法、新案例进行总结、吸收。
而在实际工作中，可以采用在岗。 余人员业务进修、会计人员业务交流、进行会计知识竞赛等。
在工作之际，会计人员还可以从网络和学校中汲取新的专业知识，只有不断地丰富自身的专业知识 ，才能适应社会的需求和企业的发展。
二、会计人员应不断提高专业能力，满足经济管理的要求
经济全球化的加剧，使得世界各国之间的经济联系剧烈，而由美国 “次贷危机”引发的全球性金融危机，给世界经济带来了难以想象的冲击，我国作为经济大国和我国大国也受到了巨大的影响。
在新形势下，企业 如何应对这样的金融冲击？如何进行对外投资？如何制定融资决策？这些无疑都在考验作为经济管理者——会计的应变能力。
会计作为单位和企业的经济 领导者，一定要致命的专业能力，这是会计人员降低的能力。
具有敏锐的洞察力和正确的职业判断力，能够在应对各种突发事件时， 利用详实的数据和案例，为企业的管理人员提供切实可行的解决方案。
而要做到这些，会计人员就要不断地提高自身的专业能力，这就要求企业和单位要 定期举办一些交流活动，如典型的经济业务处理经验交流会等，将会计人员的自学和企业组织的强化学习结合在一起，使会计人员不断地成长和提高自身的专业能力，将知识和能力有机结合在一起
三、不断加强会计人员的职业道德修养
会计是单位和企业的经济管理 者，是单位和企业经济活动的记录者，同时也是经济信息的制造者，会计人员更担负着为单位和企业提供真实、准确信息的使命和责任。
?但，现实的 经验告诉我们，现在有许多单位和企业的会计人员在制造和提供虚假的经济活动信息，这给单位和企业的人员造成了非常大的损失，这是值得我们注意的。
新疆减少或制止此类情况发生，我们要不断加强会计人员的职业道德修养，认真贯彻和落实“爱岗敬业、诚实守信、不做假账”的职业原则。
而做到这些，绝非一朝一夕就能完成的，我们要在会计人员的工作和学习中一点一滴地积累，从而使会计人员养成良好的职业素养。
会计人员的工作中要潜移默化地使会计人员将会计的信誉放在会计工作的危险位置上，做到养廉，这样才能实现在利益的诱惑面前不动心，在权势的威胁下不畏惧；而在 会计人员的学习中，要注重对会计人员自身职业道德的建设，不要只关注对会计人员专业知识和专业能力的培养，而重视职业道德这一基本为人的基础。
只有不断地加强和提高会计人员的职业道德修养，才能为社会和企业培养真正优秀的会计人才。
如果有才无德，那么注定要被社会和企业淘汰。< /p>
四、结语
会计人员的职业素养，不仅要有丰富的专业知识，还要有过硬的专业能力，更要有高尚的职业道德修养，只有做到 这些，要想成为真正的有才无德的会计人员，才能为社会和企业的发展做出贡献，而不是像有才无德的会计人员那样，在损害国家和企业利益的同时最终损害的也包括自己
参考文献
［1]陈国辉，迟旭升.基础会计[M].东北财经大学，2003.
［2]曲洪山 .新编审计原理与实务[M].大连理工大学,2005.
床国伟,冯艳.试论反贪会计[J].会计之友,2008.
>[4]会计从业资格编写组.财经法规与会计职业道德[M].经济科学出版社,2008.
[5]张以宽.会计协调发展研究[J]. 会计之友,2008.
<[6]谭不跃.论职业道德课程教学的提升[J].教育与职业,2008.