守書攤的是壹位坐在輪椅上的殘疾青年。偷看書的時候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削的臉。當我第二天上學經過書攤，看見他依然寬厚地對我壹笑時，我忐忑不安的心才得以平靜。
如果沒有他每天早上這寬厚的壹笑，我就不會繼續白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。
當時我正在讀《紅巖》這部小說，江姐忍受酷刑時那十指連心的疼痛直錐我的心。我淚流不止。偶然擡頭拭淚時，我瞥見輪椅上的他正定定地看著我。“坐下慢慢看吧！”他說著指了指身旁的壹個小凳子。
當時我完全忘記了白看書的尷尬，正要坐下的壹瞬間，突然身後有人揪住了我的衣領。我張皇地回過頭來，看到了父親怒目圓睜的臉。然後，父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。
“別打孩子！”年輕人竭力想從輪椅上掙紮起來阻止我父親，“孩子看書又不是壞事。”
“我不反對他看書。”父親說話變得囁（niè）嚅（rú），“是，是為其他事……”說罷，父親奪過我手裏的書，匆匆地翻了壹下，還給那個年輕人，拽著我走了。
我回頭去看楞在輪椅上的他和他手裏的那本書，書頁中分明多了幾張毛票。
晚上，父親對我說：“打妳不為別的事。都像妳這樣白看書，人家怎麽過日子？搬運隊的馬車夫需要馬草，妳可以扯馬草換錢。”
從此，每天清早我就去山上扯馬草，上學前賣給那些馬車夫。攥著馬草換來的毛票，我立即奔向書攤，泰然地坐下來，從容地讀著壹本又壹本的書。
可是馬草並不那麽好賣。賣不出馬草的日子，我就強制自己不去書攤。
有壹次，我背著馬草四處尋找買主，經過書攤時，坐在輪椅上的他叫住了我：“怎麽不來看書了？”我抖抖手裏的馬草，無奈地搖搖頭。
他先是壹楞，繼而眼睛壹亮，笑著對我說：“過來，讓我看看妳的馬草。”他認真地看過馬草後，沖裏屋叫道：“碧雲，妳出來壹下！”
聞聲走出壹個姑娘，可能是他的妹妹吧。
“碧雲，咱家的那匹馬正缺馬草，收下這孩子的馬草。”他盯著姑娘茫然的眼睛，命令道，“聽見沒有？快把馬草提進去！”
姑娘接過我的馬草，提進了裏屋。
這天傍晚，我離開書攤時，他叮囑我：“以後，馬草就賣紿我。別餓壞了那匹馬，行嗎？”“沒問題！”我巴不得有這樣的好事。
以後每天，當我背著馬草來到書攤時，他便沖裏屋叫道：“碧雲，快把馬草提進去，別餓壞了那匹馬。”
有壹天，我壹如既往地背著馬草走向他的書攤。壹如往日，他沖著裏屋叫道：“碧雲，快出來提馬草！”接著喊了數聲，可碧雲遲遲沒有出來。“是不是有事出去了？”他疑惑地自語道。
“我自己提進去吧。”說著，我往他身後的木板房走去。
“別別別……”他急了，“碧雲！碧雲！”他用雙手拼命地搖著輪掎，想擋住我的路，“妳放下！等碧雲來拿！”
“沒事，別餓壞了那匹馬。”我沒有聽他的勸阻，提著馬草推開了那扇吱呀作響的門。
“回來！”他在身後喊道，“那馬會踢傷妳的！”
可是遲了！我已經走進他家的後院，看見了壹堆枯蔫焦黃的馬草——這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？
我扭頭沖了出來，直想哭。
“對不起，”他拍著我的肩頭，輕聲說道，“我知道妳希望真的有那麽壹匹馬。沒事的，妳看書吧。”
我點了點頭，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來。
1．妳從“木板房”和“吱呀作響的門”體會到了什麽？
______________________________________________________________________?
2．畫“______”的句子是對“他”______________和______________的描寫，從中可以體會到____________________________。
3．語段中的省略號的作用是________________________________ 。除了逗號以外，語段中用得最多的標點是___________，其作用是____________________________________________。
4．把語段中畫線字“沖”換成“跑”，妳認為怎樣？?
______________________________________________________________________________________
5.“我”“直想哭”的原因是______________________________________________________
參考答案：
1．他家非常貧窮。…點此查看六年級課外閱讀訓練參考答案100則（本文答案在答案頁第6頁）…4．不好。“沖”字更能反映作者當時明白真相後的復雜內心。 5．感動和自責（意思對即可）