1. 加強兩支隊伍建設（1）堅持有計劃的組織幹部、教師學習政治理論和現代教育理論。使之明確自己肩負的歷史使命，不斷端正辦學思想，提高師德水準。培養幹部和教師主動獲取新觀念、新知識、新技術的意識和能力，不斷增強創新意識，開展創造性工作。（2）以學校管理體制改革為契機，進壹步完善幹部聘任制度，加強對幹部的管理、指導、監督和考核，從制度上保證幹部隊伍整體素質的提高。（3）堅持思想工作領先的原則，建立政治思想工作網絡，黨政工齊抓***管，創建和諧的工作氛圍。繼續強化各項規章制度，完善激勵機制，推動教師隊伍建設，形成人人爭優、創先的局面，在工作實踐中提升教師隊伍的素質和水平。（4）在兩支隊伍的建設中，要本著重使用更重培養的原則，有計劃的通過業務進修和學歷進修（續本、讀研），使之系統的提高業務理論水平、提高學歷層次。還要有計劃的選派優秀教師和幹部到外省市和外國培訓學習。（5）加強對骨幹和青年教師的培養、使用，做到有計劃、有措施、有落實、有成果。通過師徒結對、專人培養；專項指導、示範做課；專題研究與講座；撰寫論文、參與科研；專項競賽、專題研討等形式進行。（6）進壹步完善和落實我校關於《教師積極參加社會實踐活動》的有關意見，加大對“雙師型”教師培養的力度，確保專業教師質量的提高，為教師個人提供更大的可持續發展空間。2．辦學模式改革（1）主動將學校辦學融入到市場經濟的大環境中去，主動適應“求才”與“求學”兩個市場的需求，以市場需求為導向，以服務為宗旨，使學校辦學更加開放、方式更加靈活。（2）除面向應屆初中畢業生開辦職業中專的學歷教育外，同時面向社會初中及以上學歷的各類人員開辦成人職業中專的學歷教育；除開辦學歷教育外，還開辦各類社會與職業培訓；尋找機會，與境內、外教育機構開展各類不同形式的合作辦學。（3）學歷教育將積極推進學分制和彈性學制的學籍管理模式，使之更加適應“求學”與“求才”市場的需求。3．教育教學改革（1）按照未來經濟和社會發展的需要，不斷進行專業培養目標的修訂和調整，在此目標的統領下，不斷推進課程改革。課改緊緊抓住課程設置、教學內容、教學模式、教學方法與手段和教學評價等重要環節，做到：課程設置適需；教學內容適度、實用性強；教學模式靈活、註重實際效果；教學方法、教學手段更具現代化、多樣性、教學評價更具激勵性，以期實現教學目標。（2）在整體改革中，堅持把德育工作和社會公德、職業道德教育放在首位，把它作為提高勞動者素質的核心內容。（3）在教育教學全過程中，堅持“以人為本”，“育人為本”的原則，註重學員動手能力和創新精神的培養，積極推進素質教育。4．學校內部管理體制改革積極推進學校內部管理機構的改革。除積極進行內部管理機構改革外，同時進壹步按照市、區教委的要求和規定，積極推進三項人事管理制度改革。即：全面實行全員崗位聘任制、崗位工資制和教職工學年考核制。5．辦學條件（1）各類設備設施能夠滿足各專業現代化教學和各類社會職業培訓的需求，要達到先進性，並註意達到較高的使用率。（2）校園環境做到美化、綠化、凈化，要體現專業特色，具有濃厚的校園文化氛圍。（3）學生要有較充足的活動場地和有利於身心健康的物質條件，不斷改善學生學習和教職工工作的條件。6．辦學效益（1）要根據每年初三畢業生的數量，最大限度完成學歷招生任務。原則上全校在校生（含成人）的規模應保持在800---1000人/年。（2）充分利用現有優質教育資源，通過開展社會培訓、引進合作辦學等方式，每年培訓不少於2000人次/年。骨幹專業要在本行業內，積極與行業聯手，做出行業培訓的品牌。（3）在本市及周邊地區，充分發揮職教辦學的骨幹和輻射作用。