第壹部分（***24分）
1.根據漢語拼音寫出漢字。（4分）
①____（y*n）稱 ②充___（p8i）
③____（yu1n）博 ④和____（m)）
2.下邊的詞語中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然後改正。（4分）
故弄懸虛 隨機應變 風格炯異 寬厚仁慈 慷慨激昂 辯偽去妄 敷衍失責 束手無策 虛張聲勢 聲名狼藉
3.寫出下邊詩文的上句或下句，並在括號內的橫線上填寫相應的作家、作品。（10分）
①接天蓮葉無窮碧，_____________。（楊萬裏《曉出凈慈寺送林子方》）
②勸君更盡壹杯酒，_______________。（___《送元二使安西》）
③又恐瓊樓玉宇，______________。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）
④山舞銀蛇，原馳蠟象，____________。（毛澤東《沁園春 雪》）
⑤忽如壹夜春風來，_______________。（岑參《 》）
⑥____________，__________，浩浩湯湯，橫無際涯……（範仲淹《嶽陽樓記》）
⑦後值傾覆，_______________，_________________，爾來二十有壹年矣。（諸葛亮《出師表》）
⑧臨溪而漁，____________，釀泉為酒，_____________……（歐陽修《醉翁亭記》）
4.下邊的病句是從近年來的書報上摘錄的，請加以修改。（任選三句）（6分）
①中國人民是贊同成立聯合國的首批國家之壹。（1995年9月5日《人民日報》）
②晉文公當上了晉國國君後，發展生產，整頓政治，訓練軍隊，成為北方壹大強國。（高中歷史教科書《中國古代史》第 19頁）
③因此，為了您的人身安全，請勿用左手啟動家電，以防萬無壹失。（1997年2月28日《今晚報》）
④他們坐在壹張桌子的半徑兩端，不偏不倚面對著面。（1996年4月 5日《羊城晚報》）
第二部分（41分）
閱讀《生於憂患，死於安樂》壹文，完成5——9題。
生於憂患，死於安樂
舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百裏奚舉於市。
故天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然後知生於憂患，而死於安樂也。
5.給下邊句子中加粗的字註音。（2分）
①曾益其所不能（ ）
②入則無法家拂士（ ）
6.下邊對加粗字的解釋哪兩組有錯誤？（4分）
A.必先苦其心誌（痛苦）
何苦而不平（愁）
B.曾益其所不能（增加）
斟酌損益（利益）
C.出則無敵國外患（國外）
殫其地之出（出產的東西）
D.困於心，衡於慮，而後作（奮起，指有所作為）
壹鼓作氣（振作）
7.文中缺漏了壹處文字，把缺漏的文字補出來。（2分）
[答]______________
8.文章第壹段寫舜、傅說等六人的經歷，是為了證明____這壹觀點。（2分）
9.寫出“生於憂患，而死於安樂”的意思。（2分）
[答]______________
閱讀《蘇州園林》中的壹段文字，完成10——12題。
遊覽蘇州園林必然會註意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當的位置裝上壹面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了壹番。
10.蘇州園林的花墻和普通的墻壁有什麽不同？（2分）
[答]____________________
11.蘇州園林花墻和廊子的設置，增加了景致的深度，有的還具有“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”的藝術效果。下邊詩文名句中加粗的詞語哪些可以用來表現這種效果？（答案不止壹項）（3分）
A.曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺後禪院》）
B.轉朱閣，低綺戶，照無眠。（蘇軾《水調歌頭 明月幾時有》）
C.復行數十步，豁然開朗。（陶淵明《桃花源記》）
D.峰回路轉，有亭翼然臨於泉上……（歐陽修《醉翁亭記》）
12.下邊是對文中畫線句子的理解，哪壹項不恰當？（2分）
A.在適當的位置裝上鏡子的目的是要增加景致的深度。
B.在適當的位置裝上壹面大鏡子，就能使整個園林的景致翻壹番。
C.裝上鏡子可以在有限的空間內表現更多的層次，但必須選擇恰當的位置。
D.在適當位置裝上壹面鏡子，園林的實際空間並沒有擴大，但是在視覺效果上，園林的景致豐富多了。
閱讀《春》中的兩段文字，完成13—16題。
“吹面不寒揚柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著妳。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的，壹下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著壹層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼妳的眼。傍晚時候，上燈了，壹點點黃暈的光，烘托出壹片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地裏還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏靜默著。
13.對同壹自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風比作“母親的手”，妳對春風有什麽感受？用壹個比喻句把這種感受寫出來。（2分）
[答]____________________________
14.文章細致地描繪了春雨的特征，回憶妳讀過的古詩，寫出壹句能表現這種特征的詩句。（2分）
[答]______________
15.仿照例句，說說下邊加粗的詞好在哪裏。（A、B兩句中任選壹句）（2分）
[例] 像母親的手撫摸著妳。[“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風溫柔的特征，很有感情。]
A.……都在微微潤濕的空氣裏醞釀。
[答]_______________
B.像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著……
[答]________________
16.下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪壹句不恰當？（2分）
A.跟輕風流水應和著
B.這時候也成天嘹亮地響著
C.人家屋頂上全籠著壹層薄煙
D.在雨裏靜默著
閱讀下邊壹篇文章，完成17—19題。
根的聯想
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”多少人用它來贊美老師，以此表達對他們無限的崇敬；然而在我看來， 甲 。
妳看那高高的鉆天楊，樹身粗壯，枝葉繁茂，巍然屹立，風雨攻不垮它，洪水淹不沒它，是什麽支撐著這個頑強的生命？那就是樹根。樹根深深地埋藏在地底下，不斷吸取著水分、養料，供給枝葉的生長需要。盡管妳在贊嘆大樹的繁茂時幾乎沒有註意到它的存在，盡管妳在贊美樹的價值時忘了這價值從何而來，可它依然默默地吸取著、奉獻著，從不想鉆出地面顯耀自己。相反，為了有更多的水分，更豐富的養料，它總是越紮越深，越紮越遠。樹根有著無私奉獻的可貴品質，它的奉獻比起春蠶，比起蠟炬，卻有著更深的意義。
春蠶作繭自縛，蠟炬淌淚自焚，它們在奉獻，可也在毀滅自己；樹根則不然，它不斷地吸取養分，支持大樹的生命，在奉獻的同時壯大自己。當小樹苗漸漸長大成材，它的根總是變得越來越大，越來越堅強，在地裏越紮越深，它這是為了更好地奉獻而不斷壯大自己的力量。我覺得這種奉獻更有其可貴之處。
老師把自己的知識傳授給學生，不斷地奉獻著自己，但如果只是像春蠶或蠟炬那樣不停地付出，並不吸收新的能量，顯然是不可取的。知識是日新月異的，壹位好老師總是像樹根那樣不斷地汲取更新更好的知識，壯大自己的力量，繼而把自己的壹切奉獻給學生，他才真正發揮了更大的作用。
不僅老師，各行各業都是如此。我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。壹個醫生只有不斷學習新的醫療技術，才有更大的才力去奉獻； 乙 。社會需要我們的奉獻精神，更需要我們有更大的奉獻才能。
但願人人都有樹根精神。
17.在作者看來，樹根的奉獻同春蠶、蠟炬的奉獻相比有什麽更深的意義？（3分）
[答]_____________
18.根據上下文意， 處填入哪壹句最恰當？（2分）
A.不但要把老師比成春蠶、蠟炬，而且還應該把他們比作樹根
B.與其把老師比成春蠶、蠟炬，不如把他們比成樹根。
C.把老師比作春蠶、蠟炬當然很好，但把他們比作樹根也很好。
D.把老師比成春蠶、蠟炬是壹個錯誤，只有把他們比作樹根才正確。
19.仿照畫線的句子，在 處補充壹個論據，要與上下文內容壹致，語氣連貫。（3分）
[答]________________________
閱讀下邊的文字，完成20—21題。
父親對我的學業是關心的，但不強求。我小時候，國文成績壹直是全班第壹。我的作文，時得佳評，他就拿出去到處給人看。我的數學不好，他也不責怪，只要能及格，就行了。他畫畫，我小時也喜歡畫畫，但他從不指點我。他畫畫時，我在旁邊看，其余時間由我自己亂翻畫譜，瞎抹。我對寫意花卉那時還不太會欣賞，只是畫壹些鮮艷的大桃子，或者我從來沒有見過的瀑布。我小時字寫得不錯，他倒是給我出過壹點主意。在我寫過壹陣“圭峰碑”和“多寶塔”以後，他建議我寫寫“張猛龍”。這建議是很好的，到現在我寫的字還有“張猛龍”的影響。我初中時愛唱戲，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜潤。在家裏，他拉胡琴，我唱。我的同學有幾個能唱戲的。學校開同樂會，他應我的邀請，到學校去伴奏。幾個同學都只是清唱，有壹個姓費的同學借到壹頂紗帽，壹件藍官衣，扮起來唱“朱砂井”，但是沒有配角，沒有衙役，沒有犯人，只是壹個趙廉，搖著馬鞭在臺上走了兩圈，唱了壹段“郡塢縣在馬上心神不定”，便完事下場。父親那麽大的人陪著幾個孩子玩了壹下午，還挺高興。我初戀時在家寫情書，他在壹旁瞎出主意。後來，我學會了抽煙喝酒。他喝酒，給我也倒壹杯。抽煙，壹次抽出兩根他壹根我壹根。他還總是先給我點上火。我們的這種關系，他人或以為怪。父親說：“我們是多年父子成兄弟。”
（選自汪曾祺《多年父子成兄弟》）
20.結合文章內容，琢磨“多年父子成兄弟”這句話的意思，指出哪壹項不符合作者的本意。（2分）
A.顯而易見，父子之間相處的時間長了，就會建立起像兄弟壹樣的關系。
B.作為壹個父親，應該盡量保持壹點童心。
C.兒女是屬於他們自己的。他們的現在和他們的未來，都應由他們自己來設計。
D.壹個充滿人情味的家庭，要有點“沒大沒小”。父親叫人敬畏，兒女“必恭必敬”最沒有意思。
21.妳對“我”的父親印象如何？把妳的看法寫出來。（不少於60字）（4分）__________________
第三部分（***55分）
22.以“我喜愛的壹句名言”為題寫壹篇文章，文體不限，不少於500字。文中不要出現（或暗示）本人姓名、所在學校。（55分）