篇壹幼兒園大班《我要上小學》教案
活動目標：1、引導幼兒運用觀察、比較和講述的方法，學習比較小學和幼兒園的不同。
2、引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對小學初步的感性認識。
3、激發幼兒想做壹名小學生的願望。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、願意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動過程：
壹、談話導入，激發經驗。
1、出示哥哥姐姐在小學活動的照片。
師：“今天老師給小朋友帶來了壹些照片，我們來看看這是哪兒？他們在幹什麽？”
2、教師請幼兒講述參觀小學後的發現，並指導幼兒相互交流講述自己的調查表。
①師：“我們也參觀了小學，現在請妳來說說妳參觀小學後新發現。”（幼兒輪流表述，其他幼兒註意傾聽別人的發言。）
②“小朋友說了很多有關小學的情況，那我們拿出調查表，把妳記錄到的情況講給妳的小夥伴聽聽吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導）
3、遊戲：對對碰。
師：“大家說了很多幼兒園與小學的情況，現在我們來玩壹個好玩的遊戲——對對碰。找壹個朋友碰壹碰，碰什麽呀？就是剛才大家找到的幼兒園與小學的不同的地方。”教師與幼兒玩遊戲。
二、教師引導幼兒按有關時間、環境、教師、學生類的，分組交流、比較、記錄、匯報小學與幼兒園的不同之處。
1、分組記錄、匯報。
師：“大家找了這麽多不同，那我們分成小組，根據不同的內容記錄在壹張大表上。每6人壹組，每組自選壹個記錄員，大家壹定要看清楚桌上的標誌再記錄。”（幼兒自由分組記錄）
2、請每組的代表講述這壹組的記錄情況，其他幼兒註意傾聽別人發言，有沒說到的地方可以加以補充。
3、教師總結幼兒園與小學的相同之處，指導幼兒與聽課教師互動，增加幼兒自己的信息量。
師：“大家馬上就要上小學了，小學的老師和幼兒園的老師壹樣，都希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師，那我們去問問她們對我們有什麽更好的建議呢？”
4、幼兒講述自己得到的'建議。
三、整理小書包。
師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像小學生壹樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師壹塊走出活動室。”在音樂聲中結束活動。
篇二幼兒園大班《我要上小學》教案
活動目標：1、了解各種材料與模型的關系。
2、通過欣賞，對比觀察平面圖。討論分析，交流合作的方法。
3、喜歡與同伴合作，對上小學充滿向往。
4、使幼兒掌握壹些小學生活的基本常識。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、了解過小學生活。
2、PPT課件、廢舊材料，鋪助物等。
活動過程：
（壹）欣賞小學圖片，激發幼兒活動興趣。
1、了解小學，為成為小學生做準備，看看我們的小學是什麽樣。
2、觀看圖片，鞏固對小學各地方的理解。
（二）討論並嘗試模型中房屋的制作。
1、介紹模型房屋，交代任務。
這裏有壹個模型房屋，我們要在這裏做我們自己小學的模型。表現5個地方的場景。
2、對比觀察教學樓，討論嘗試不同建構的表現方法。
3、介紹任務和人數，請孩子根據自己的想法進行小組分工。
（三）分工合作，建構模型。
1、根據自己任務選擇合適的制作材料。
2、鼓勵孩子們大膽制作，教師在旁觀察指導。
3、將制作好的模型放入盤中。
4、美化模型。
（四）欣賞展示，提出建議。
1、每組代表介紹自己做的是什麽地方，分享制作經驗。
2、教師小結。
活動延伸：
鼓勵幼兒開展“我的小學”美術活動，初步體驗小學生的生活。
篇三幼兒園大班《我要上小學》教案
活動目標：1、增進對小學的認識，了解小學生的學習和生活情況，激發爭當小學生的願望。
2、找出小學與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。
3、了解初入小學時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。
重難點：樂意與同伴交流分享自己對小學的了解，有爭當小學生的願望。
活動準備：
物質準備：教學掛圖，小學生壹日學習生活各個環節片段的錄像。
知識準備：
1、集體參觀過小學，對小學環境有所了解。
2、請壹位壹年級學生準備好介紹第壹天成為小學生的情況和小學學習、生活、環境的情況。
活動過程：
壹、觀看錄像，引發興趣。
教師：今天，老師帶來了小學哥哥姐姐的錄像，妳們想看嗎?(引導幼兒觀看小學壹日學習生活各個環節片段的錄像)
二、觀察比較，加深認識。
1、啟發討論：妳覺得小學和幼兒園壹樣嗎?有哪些不同呢?
2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出小學與幼兒園的區別：
(1)教師提問，啟發思考，了解小學學習環境與幼兒園的區別。
①操場是什麽樣子的?操場上有什麽?這些運動器材有什麽作用?
②圖書館中有什麽?和幼兒園的閱讀室有什麽不同?妳知道我們可以在裏面學到什麽?
③教室的課桌、椅子和幼兒園壹樣嗎?教室內還有哪些不壹樣的地方?
小結：當我們成為壹名小學生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。
(2)經驗交流，拓展討論內容，進壹步了解小學的學習生活情況。
①教師：今天我請來了壹位小姐姐，她是壹年級小學生現在，我們請她講講小學生的學習和生活是怎麽樣的好嗎?大家歡迎!②請小姐姐講述成為小學生第壹天的情況和現在學習、生活的情況。
③啟發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作為為壹名小學生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。
④引導交流：剛才姐姐講到上幼兒園和上小學的起床時間壹樣嗎?下課十分鐘要做哪些事情?小學生還有哪些課外活動?
小結：原來小學和幼兒園有這麽多不壹樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀小學後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。
三、創設情景，操作體驗。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上系著什麽?大家想學嗎?請姐姐教我們系紅領巾吧。
2、成為小學生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試壹下好嗎?
四、分享交流，激發情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的小學
2、小結：假如妳們能在同壹所小學讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做壹名優秀的小學生，爭取早日帶上紅領巾!
篇四幼兒園大班《我要上小學》教案
活動目標：1.初步了解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。
2.了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動中將幼兒可愛的壹面展現出來。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的願望。
2.與王下鄉中心學校聯系，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。
活動過程
(壹)了解小學的特征（分班進行）
1.林：小朋友，妳們是來自哪所幼兒園的小朋友？
幼：我們是中心幼兒園的小朋友
2.林：誰知道我們學校為什麽叫王下鄉中心小學？
幼：因為學校在王下鄉。林：是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校裏的，很多老師和同學生活在壹起，就像在自己家壹樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用方向進行了區分。西邊是教學樓，是學習的地方；南邊是寢室。
3.林：小朋友還有什麽問題嗎？幼：老師，學校裏的黑板為什麽這麽大，而且還有兩塊？林：因為班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另壹塊黑板是用來出黑板報的，等妳們上了小學就會更明白
（二）體驗小學課堂生活壹壹明確上課的註意事項
1韓：妳們知道小學生上課時要註意什麽？幼：要認真聽講，舉手發言；別人說話要認真。韓：小朋友說得很對。
2.開展語文教學活動
3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別。林：覺得在這裏上課和在幼兒園上課有什麽不同？幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有；老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在壹起；這裏上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人壹小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。
（三）參觀（教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，並對小學和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學：桌椅擺滿教室，但整齊、幹凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生幼兒園：會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛生。
2.操場。小學：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：並不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。
3.教師辦公室。小學：同壹年級的老師在壹個辦公室備課、批改作業。幼兒園：就在活動室內，而且總有壹位老師時刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學：4-8人壹個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在壹起午睡，而且有老師時刻陪同。
（四）體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。
（五）與小學生***進午餐。了解小學生進餐的常規。
1、韓：妳們在幼兒園裏是怎樣用餐的？幼：坐在教室裏用餐，由老師分，韓：我們學校裏的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓；用餐時保持安靜，不影響他人。妳們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎？幼：能。韓：看看誰最像小學生。
2.幼兒開始用餐。
（六）學校為幼兒分發禮物，韓：小朋友妳們喜歡我們的學校嗎？幼：喜歡。韓：歡迎妳們來我們學校就讀。
（七）延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學後的感想。
篇五幼兒園大班《我要上小學》教案
活動目標：1.初步了解小學生的學習和生活規則。
2.激發幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養幼兒學習的自信心。
3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重，難點：
1.重點：如何做壹名小學生，了解小學學習的規劃和要求。
2.難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。
活動準備：
1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程：
壹、開始部分
1.談話導入：
師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入壹個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，妳們知道幼兒園和小學有什麽不同嗎？
幼：不知道。
二、基本部分
1.播放ppt幻燈片（升國旗）引導幼兒觀察進行討論。
師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環境的圖片，請妳們觀察照片上小學環境是什麽樣的。圖上的小學生都在做什麽？
幼兒進行討論回答
師：圖上的小學生都在幹什麽呀？
幼：升國旗
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什麽嗎？
幼：紅領巾
師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結；小學生不光要升國旗還要唱國歌，行註目禮。
2.播放ppt幻燈片（上課）
3.引導幼兒觀察並進行討論:
師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什麽？
幼：他們在上課。
師：那小學生是怎麽上課的呀？
幼：坐得很端正，聽課很認真······（幼兒討論回答）
教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養成早睡早起的好習慣。
4.播放ppt幻燈片（課間活動）引導幼兒觀察進行討論。
師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什麽，什麽時間進教室
幼：跳繩，跳皮筋···等
師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5.師：通過觀看小學的環境和他們的作息時間，妳覺的做個小學生應該怎樣去做呢？
（幼兒自由發言）：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴裏跟著念，這樣就能學到很多知識。
6.出示掛圖《學做小學生》
師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的？
幼兒自由討論用回答
三、結束部分
1.教師創設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包
2.欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演並大膽歌唱
四、延伸活動
參觀附近小學，觀察小學環境及地點，觀察小學生的學習活動。