運籌學論文

運籌學實踐》課程設計是以小組團隊為基礎，在學習《運籌學》教學內容基礎上，自主選擇主題在教師指導下進行調研、資料檢索、數據處理、論證或分析建模、求解等過程，經過充分討論得出結論、給出最優決策方案的壹種全過程綜合訓練，是重要的實踐環節，對於培養和提高本科生科學思維、科學方法、實踐技能和創新應用能力的綜合素質致關重要。具體表現為創造性思維能力、科研能力如：分析和解決實際問題的能力、定量分析與上機能力、綜合與表達能力等、合作***事與團隊作戰能力、協調與應變能力等。壹、《運籌學實踐》課程設計選題下面列出的壹些選題可供參考：1、為所在班級同學設計幾套不同要求的食譜；2、為同學們設計幾套個人儲蓄方案；3、結合小組同學的具體情況，設計幾套因人而異的學習時間安排方案；4、圖書館閱覽室自習座位的合理設計（餐廳就餐桌凳數量、布局的合理設計）；5、選擇壹個企業，在實際調研基礎上制定符合實際的優化排產方案或生產—庫存計劃；6、幫助農村某鄉制定作物種植計劃；7、為某運輸企業制定合理的配車計劃；8、為公交公司制定合理的車輛更新計劃；9、自選企業的產品背景，解決《串聯系統可靠性問題》；10、自選背景，解決選址問題，如自動充氣站、急救中心、血站、醫院、學校、發電廠、煉油廠、倉庫、分銷中心、打麥場等；11、醫院科室醫生（學生超市、書店、食堂服務員）數量的合理配置研究；12、西安市旅遊景點經典路線的設計；（高校聯絡最短路線設計；）13、選擇了解和熟悉的實際背景，收集相關資料，抽象出適當的運籌學模型，求解並進行結果分析，形成壹個運籌學案例；14、從老師提供的案例背景材料中選擇壹個感興趣的問題進行研究；15、針對課程學習中的重點和難點，設計相應的輔助學習工具，如：LP靈敏度分析活動尺、電子模板法求解網絡模型、排隊論公式匯總和記憶表格等；16、選擇《運籌學》教學網絡平臺的壹個模塊進行系統分析、設計與開發；二、課時與活動安排1、總課時為2周，活動內容及時間安排如下：活動內容選題、調研小組討論與上機答疑、指導報告交流與總結課時數 1周 16學時 8學時 12學時時間安排 1—15周 16~17周 15周516周5 18周2、5 合計課時數 2周 2、組織工作與活動安排：（1）選題與調研階段：安排在1~15周之內分散進行，總***時間為1周。主要工作是：?6?1 開課2周內——劃分小組，推選組長；?6?1 小組選題——教師隨著課程講授過程，不斷地給學生提供選題和研究建議，小組成員應經常溝通交流，待意見基本統壹，征求教師意見後確定選題；?6?1小組成員分工；?6?1資料收集與調研；（2）研討階段：除了平時的分散交流外，集中安排3~4個單元研討，同時安排教師答疑指導2個單元，為課程設計提供咨詢意見和建議。該階段的主要工作是：?6?1小組討論研究（包括補充調研）?6?1上機計算?6?1形成研究報告和工作報告，制作講演ppt.（3）交流與點評階段：集中安排3個單元，主要工作是：?6?1全班交流報告、質疑和討論（辯論）?6?1教師點評總結?6?1修改研究報告（4）《課程設計》報告提交階段：（19周7月1日之前）最終成果以小組報告形式提交，包括：① 研究報告；② 工作報告；③講演ppt.；三、報告寫作要求：撰寫《課程設計》報告的目的是為了培養學生規範、良好的科研作風，參照科研論文的寫作而提出的要求，包括研究報告和工作報告兩部分，寫作格式如下：1、研究報告研究報告是《課程設計》的主要成果，應反映研究的內容和結果，主要包括背景資料、資料數據的收集和整理、論證、或建模計算、結果分析、結論。報告的寫作格式應參照科研論文的寫作，具體要求如下：（1）標題（標題下為署名）（2）摘要（3）關鍵詞（4）正文?6?1問題的提出（選題意義、背景）?6?1資料數據的收集和整理?6?1論證或建模、計算