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小學數學教材插畫為什麽太醜了？小學數學教材插畫的設計者有沒有考慮過小朋友的反應？小學數學教材插畫為什麽太醜了?小學數學教材插畫的設計者有沒有考慮過小朋友的反應?
隨著科學技術的進步,人們對生活質量的要求也越來越高。尤其是小孩子,他們的審美能力開發得很早,對於周圍環境的要求也很高。然而,就在我們周圍,有壹樣東西卻總是讓人感到不舒服——小學數學教材插畫。
為什麽小學數學教材插畫會這麽醜呢?難道是因為它們只是為了傳達數學知識而不需要考慮外表嗎?其實不是這樣的。如果我們仔細看看這些插畫,會發現它們並沒有很好地傳達數學知識。相反,它們常常會使人感到困惑不解。那麽,為什麽小學數學教材插畫會這麽醜呢?
壹方面,小學數學教材插畫的設計者往往忽略了小朋友的審美能力。對於5、6歲的小朋友來說,他們已經能夠對周圍環境進行初步的審美判斷了。如果壹張圖片看上去很醜陋、很臟、或者根本不合規則,那麽它幾乎是不可能吸引住小朋友的註意力的。相反,這樣的圖片往往會使人感到厭惡。
另壹方面,盡管小學生並沒有很強的審美能力,但是如果壹張圖片看上去太醜、太難看、或者根本不合規則,那麽它幾乎是不可能吸引住小朋友的註意力的。相反,這樣的圖片往往會使人感到厭惡。
所以說,如果想要吸引住5、6歲小朋友的註意力並使其對所學內容感興趣,那麽就必須要註意圖片的外表。然而,目前大多數小學數學教材中使用的插畫並沒有考慮到這壹點。對此,我們應該怎麽辦呢?
首先,我們應該要正視問題,承認目前就在我們周圍,大多數就在我們周圍,大多數存在問題,然後再想辦法去解決問題,而不是壹味地否定問題的存在.其次,我保留願願願願願願願願願願願願願保留保留保留保留保留保留保留保留保留保留保留保留保留保留保留願願願願願願願願願願願願願應該讓小學數學教材插畫的設計者多考慮壹下小朋友的審美能力,多考慮壹下如何才能吸引住小朋友的註意力,使其對所學內容感興趣。
總之,小學數學教材插畫為什麽太醜了?這個問題的答案並不簡單,但是我們應該正視問題,然後再想辦法去解決問題。
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最簡單的分割線,適合長度不是特別長。畫法簡單:畫兩條不是很浪的波浪線,頂點處標個點或者小桃心(可以自由發揮),中間加個小裝飾。
直線加懸掛法。畫法:以壹條直線為主體,將其想象成壹條平面,底部懸掛各種素材。常見素材:燈、國旗、植物。
這類的特點是,特別浪,各種卷邊愛心圖標讓妳如同漫步在中世紀的歐洲的貴族花園裏,看著莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉親親我我。
畫法十分簡單,將第壹部分的那些直線全換成波浪就OK啦。
歐式田園風格,怎麽能少得了輕盈優雅的羽毛筆呢,畫上!
等到修煉到壹定程度,就可以挑戰以上風格了,我給取了個名字:公主墻!是不是特別浪漫!哈哈哈哈哈,想起了前壹陣流行的壹部劇,忘記具體啥名了,大體是類似於公主日記的這種。我賭100毛,劇中女主用的肯定都是這類風格的日記本。
這壹類型的難度較第壹種較大,但再難也就是個小學生美術課水平,擼起袖子蘸上墨水,咱也可以的。
上面幾張圖看水印應該是來自壹位微博的插畫家的作品,建議大家感興趣的多去看看,畫的非常棒。
不規則構圖,寄情於山水,借助於插圖本身的形狀來切分手帳。高手!