指導小學生作文要入手寫法如下：
壹、提高學生寫作興趣
“興趣是最好的老師”，誰都喜歡做自己有興趣的事情，學生只有在自己感興趣的活動中才能體會到樂趣。作為初學者，提高興趣尤為重要。
1、引導學生觀察生活、感受生活
生活是寫作的源泉。小學生知識面窄，不善於觀察，不善於積累，寫文章時，大腦壹片空白，沒有素材。壹次作文，讓學生寫環保方面的作文，恰逢安康“創衛”（創建城市衛生城市）驗收，全市“創衛”工作如火如荼地展開。
2、鼓勵學生自己修改作文
人教版四年級有壹單元是寫人的訓練，我就讓學生寫班上的同學，寫完後拿給自己所寫的同學看，讓他（她）給文章作出評判，看是否和他（她）本人壹致，然後***同修改。
3、鼓勵學生積極投稿
這是提高學生寫作興趣的最有效的手法，發表是對學生作文的最好肯定。現在網絡發達，各校都有自己的微信平臺，教師可充分利用這壹陣地，發表學生的優秀作文。
二、選材是關鍵
文章的素材是作者表達思想的基礎，材料選好了，文章就成功了壹半。學生在選材時，盡量角度要新，不要人雲亦雲，道聽途說。人教版三年級第二學期有壹篇寫入的作文，要求寫父母對自己的愛。
三、註重語言
流暢的語句才能較好地表情達意。我們引導學生要用我口說我心，用我手寫我口。但經常會遇到這樣的現象：平時聽學生說話，語言流暢豐富，充滿了童真童趣。學生之間鬧矛盾，問緣由時，學生口齒伶俐，妳有來言我有去語，辯解的頭頭是道，有理有據，反應相當快。
四、重視細節描寫
壹篇好的文章具備多方面要素，除了題材要新、語言要美外，還有壹個不可忽視的因素就是細節描寫。由於不註意觀察，很多學生文章都是壹個大概，給人印象不深。
五、尊重事實
這個事實包括兩個方面：壹是不違背客觀規律，即事情真；二是尊重自己的內心情感，即感情真。其次，每個人對事物都有獨特的感受，不可能千篇壹律，只要三觀沒有大問題，喜歡就喜歡，不喜歡就不喜歡，寫出妳的理由，就是壹篇好文章。