鏡頭掃描壹某校壹名12歲的學生在家喝農藥自殺，原因是在學校受到了?侮辱?。
鏡頭掃描二某校壹名六年級男孩，竟偷拿外婆50元錢到街上去買黃碟。
鏡頭掃描三有的學生壹跨出校門，說起話來就滿口汙言穢語，旁若無人，可謂?出口成臟?。
實在令人費解！孩子們在學校不是沒有接受過老師的教育，不是不知道那麽多的道理，但還是不斷地有許多類似的問題發生；壹些諸如嬌氣、自私、浪費、懶惰、軟弱、缺乏愛心、自理能力差、集體主義思想淡漠等?毛病?也時常在學生身上呈現。
以上這些現象，我們不能簡單地概括為孩子們的道德品質在下滑。作為現在的壹種社會現象，它卻讓我們在驚詫與漠視之間，在加緊德育工作與實際需求之間加以反思：學校，作為培養人的重應該基地，在提升國民的思想道德素質中應該做些什麽？
留守兒童在與父母以外的監護人之間通常存在著壹定的情感距離，他們在思想上很難與臨時監護人實現真正的溝通與交流。或許這些監護人常常由於各種原因，不能像父母壹樣照顧這些孩子，如：祖輩監護人年齡大，且承擔家庭的壹切農作重擔，對留守兒童的教育要麽力不從心，放任自流，要麽過於寵愛，導致孩子個性放縱、性格偏激；而親戚壹類的監護人則只管為留守兒童提供吃住，對其心裏的想法通常不會特別關心，孩子在這種環境下極易產生?借房子躲雨?的感覺，久而久之，就會變得自卑、內向、孤獨、暴力，甚至產生逆反心理。這些嚴重阻礙教育正常運轉的現象的出現，作為教師的我們絕不能袖手旁觀，而應采取積極的態度，采用壹切可以施展的方法和手段，拓寬各種渠道。我們要大聲疾呼：為孩子們召回他們的親情關愛，讓他們的身心得到健康成長！
為此，我校采取了如下做法
◆積極投入親情教育硬件建設。學校安排專項資金，在校園裏建設了?親情聊吧?，以班級為單位為每個班級建立QQ群，讓那些性格比較內向而孤僻的孩子彼此在學習上、生活上相互取長補短，互相關心，***同健康成長。
◆成立親情聊天室，拓寬親情教育方式。學校要求學生每月至少給父母寫壹封信，每周至少給父母打壹次電話，每周至少寫壹篇思念父母或者感恩父母的日記。學校還每月召開壹次親情教育主題中隊會。
◆積極營造寄宿部如?家?的溫馨。通過對寄宿部?大家庭?的建設，讓?留守兒童?產生親情***鳴。學校招聘幾位生活指導教師，生活指導教師要經常了解學生的朋友圈、行為習慣、生活和學習上的疾苦，逐步培養留守兒童生活自理能力以及獨立生活能力，讓他們感受到?家?的溫馨。
◆加強與?留守兒童?心靈上的溝通。學校開設了?知心姐姐?信箱、?心靈小苑?和?健康驛站?等心理健康教育場所；邀請市、縣的心理健康教育方面的專家定期來校和?留守兒童?開展互動活動，促進他們健康成長。
◆設立親情餐桌。每月，學校領導以及留守兒童的監護人和留守兒童壹起***餐。通過***餐，拉近領導和留守兒童的距離，讓留守兒童在親身體驗中受到教育，以彌補他們的親情缺失對其人格健全發展的消極影響。
除學校教育外，政府也應切實履行職責，為留守兒童撐起保護傘
第壹，要凈化社會環境。政府相關職能部門要切實擔負起責任，發揮其功能和作用，堅決取締學校周圍的黑網黃網，規範網吧管理，徹底杜絕未滿18周歲的青少年進入網吧。要打擊不正之風，凈化社會環境，為學生成長營造壹個和諧的社會環境。
第二，加快區域經濟發展，增加農民本地就業機會。讓更多的農民就近務工，做到?掙錢教子?兩不誤，從而減少留守兒童，創造促進孩子健康成長的家庭環境。
第三，加快農村寄宿制學校建設。目前，農村寄宿制的中小學條件很差，各項制度也不健全。應加大對農村學校寄宿基礎設置的建設，建立健全各項制度，使農村留守兒童在家庭教育缺失的情況下，學校和教師及時填補留守兒童家庭教育的空白，使教育功能得到更有教的發揮。
第四，建立社區教育和監護體系。可以考慮由***青團牽頭，聯合婦聯、總工會、派出所、學校、村委或社區、監護人等建立相關組織，***同構建?留守兒童?教育和監護體系，並對其進行必要的跟蹤輔導，及時糾正不良行為。同時組織開展健康活潑的課外活動，彌補?留守兒童?在校外活動時間的教育空白。
第五，加強就業指導。許多?留守兒童?在完成九年制義務教育後輟學，成為社會、家庭、學校三不管的流蕩青年，就業無技能，生活無出路，最易引發事端，走上犯罪。建議政府有關部門對這類青少年開展必要的技能培訓和就業指導，幫助其正確地走上社會。
第六，要從根本上解決農村留守兒童思想道德問題，必須從我國的戶籍制度以及其他相關體制的改革入手，消除其產生的外因。這是解決農村留守兒童思想道德問題的治本之策。
農村留守兒童的問題是我國農村的壹個獨特的社會問題，需要全社會的關註和參與。
(作者單位：重慶市開縣滿月鄉中心小學)