近來，頗時興男子漢文學。北方的壹些男的作家，真正寫出了幾條錚錚響的硬漢子。令人肅然起敬。令人躍躍欲試。自知只有仰慕的份兒，可又抵不住那份誘惑，也想來壹條響當當的或者不那麽響的男子漢。可是想到筆下的男性，招來的偌多的批評，不由有點手軟，深感不可造次。然而，還是想寫，沒有男人的世界是不堪設想的。寫誰呢?想來想去，想到了我們家裏的壹條男子漢。
那是姐姐的孩子。他們夫妻二人本不願要孩子，他的出生完全出於不得已。因此，生下他後，他年輕的父母便像逃跑似地跑回了安徽，把他留在了家裏。從此，我的業余時間就幾乎全用來抱他。他日益地沈重，日益地不安於在懷裏，而要下地走壹走，於是便牽著他走，等到他不用牽也能走的時候，他卻珍惜起那兩條腿兒，不願多走，時常要抱。歷史真是螺旋形地上升。
這是壹個男孩子。這是壹個男人。
他對食物的興趣
“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這麽說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，範圍很廣——什麽都要吃，而且吃得極有滋味。叫人看了不由得也會嘴饞起來。當然，和所有的孩子壹樣，他不愛吃青菜，可是我對他說：“不吃青菜會死的。”他便吃了，吃得很多。他不願死，似乎是深感活的樂趣的。他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃壹客小籠包子；他會為他喜歡吃的東西編兒歌壹樣的謎語。當實在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。當《少林寺》風靡全國時，他也學會了壹套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分入迷。他向往著去少林寺當和尚。可是我們告訴他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎?”“不可以。”“那麽棒冰可以吃嗎?”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的。”我們感到非常抱歉。
他對父親的崇拜
他和父母在壹起的時候很少，和父親在壹起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時是玩笑的拌嘴，他也會認真起來，站在媽媽壹邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明；並且會幫助媽媽向外婆求援。有壹次因為他敘述的情況不屬實，釀成了壹樁冤案，父子二人壹起站在外婆面前對證，才算了結了此案。然而，假如家裏有什麽電器或別的設施壞了，他便說：“等我爸爸回來修。”有什麽人不會做什麽事，他會說：“我爸爸會的。”在他心目中，爸爸是無所不能的。有壹次，他很不乖，我教訓他，他火了，說：“我叫我爸爸打妳。”我也火了，說：“妳爸爸，妳爸爸在哪兒?”他忽然低下了腦袋，囁嚅著說：“在安徽。”他那悲哀的聲音和神情叫我久久不能忘懷，從此我再不去破壞他和他那無所不能的爸爸在壹起的這種境界了。
他對獨立的要求
不知從什麽時候起，和他出去，他不願讓人攙他的手了。壹只胖胖的手在我的手掌裏，像壹條倔強的活魚——樣掙紮著。有壹次，我帶他去買東西，他提出要讓他自己買。我交給他壹角錢。他握著錢，走近了櫃臺，忽又膽怯起來。我說：“妳交上錢，我幫妳說好了。”“不要不要，我自己說。”他說。到了櫃臺跟前，他又囑咐了我壹句：“妳不要講話噢!”營業員終於過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同誌—，買，買，買……”他忘了他要買什麽了。我終於忍不住了：“買壹包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點後悔起來。後來，他會獨自個兒拿著五個汽水瓶和壹元錢到門口小店換桔子水了。他是壹定要自己去的。假如有人不放心，跟在他後面，他便停下腳步不走了：“妳回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買桔子水日益熟練起采，情緒日益高漲，最終成了壹種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝桔子水。壹個炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買桔子水。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業員只顧和幾個成人做生意，看都不看他壹眼。他滿頭大汗的，耐心地等待著。我極想走過去幫他叫壹聲“同誌”，可最後還是忍住了。
他的眼淚
“他哭起來眼淚很多。”這是壹個醫生對他的評語。每當眼淚湧上來的時候，他總是壹忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶裏打轉。他從不為壹些無聊的小事哭，比如不給他吃某壹種東西啦，沒答應他某壹次要求啦，碰疼了什麽地方啦，他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭。因此，打他時，他總是說：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久地笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。後來，他終於去了安徽和他爸爸媽媽在壹起生活了。有壹次，我給他寫信，信上說：“妳真臭啊!”這是他在上海時，我時常說他的壹句話。因為他很能出汗，無論冬夏，身上總有壹股酸酸的汗味兒。據姐姐來信說，他看到這句話時，先是大笑，然後跑進洗手間，拿起壹塊毛巾捂住了臉。他用拼音字母回了我壹封信，信上寫：“王安憶，妳真是壹個好玩的大壞蛋。”這也是他在上海時，時常說我的壹句話。
他面對生活挑戰的沈著
當他滿了兩周歲的時候，我們決定把他送托兒所了。去的那天早上，他壹聲不響，很鎮靜地四下打量著。當別的孩子們哭的時候，他才想起了哭。哭聲嘹亮，並無傷感，似乎只為了參加壹個儀式。每天早上，送他去托兒所都很容易，不像我們姐妹幾個小時候那樣，哭死哭活不肯去。問他：“喜歡托兒所嗎?”他說：“不喜歡。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了這個現實，不作任何無效的掙紮。據老師說，他吃飯很好，睡覺很好，唱歌遊戲都很好，只不過還有點陌生。然而，他迅速地熟悉起來，開始交朋友，打架，聚眾鬧事。每日裏去接他，都要受到老師幾句抱怨。
在他四歲的那年，他的老保姆病了，回鄉了，他終於要去安徽了。他是極不願意去的。他的父母對於他，更像是老師，嚴格有余，親切不足。並且，亦喜亦怒，全聽憑他們的情緒。走的前壹天，他對外婆說：“外婆，妳不要我了，把我扔出去了。”外婆幾乎要動搖起來，想把他留下了。上海去合肥，只有壹班火車，人很多。車門被行李和人堵滿了，大人們好不容易擠上了車，留下他在月臺上。他真誠地著急起來：“我怎麽辦呢?”我安慰他：“上不去，就不走了。”他仍然是著急，他認為自己是非走不可的了。車快開了，姐姐說：“讓他從窗口爬進來吧!”我把他抱了起來，他勇猛地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。窗口邊的旅客都看著他，然後不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住壹雙最得力的，跳進了車廂，淹沒在濟濟的人群裏了。
這就是我們家的男子漢。看著他那樣地壹點壹點長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地壹點壹點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是壹件最最奇妙的事情了。這真是比任何文學還要文學，任何藝術還要藝術。寫到這裏，簡直不想寫小說；既不想寫女人，也不想寫男人。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧!
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課文分析
這是壹篇成年人寫孩子趣事的文章。課文生動而細膩地描寫了壹個男孩子成長的過程，刻畫了壹個逐步成長的小“男子漢”的形象。按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細致，描寫細膩，語言風趣、幽默而有含蓄。
本文通俗易懂，通過生動風趣的語言描寫，突出了人物個性。講解這篇課文時，首先要引導學生熟悉課文內容，從而抓住關鍵語句具體地復述課文中的人物和事件，深入研究文章主體部分安排材料的順序和特點，進而了解文章的主旨，有關這些問題可讓學生在合作探究的基礎上完成。讓學生摘出課文中細膩描寫人物的有關句子，體會精彩之處。
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寫作特征
以“男子漢”面對生活的挑戰逐步成長為線索來敘述事情 。
本文按人物的性格特點組織、安排材料，觀察細致、描寫細膩，語言生動、風趣、幽默而又含蓄。
壹個小孩子在成長過程中發生的事情很多，如果不很好地組織材料，就會顯得雜亂無章。作者在材料的組織上是下了壹番功夫的，按人物的性格特點把材料分成幾個方面，再加上小標題，這就使文章條理清楚，眉目分明。作者在材料的安排上也是動了腦筋，按現在的順序安排材料，不僅條理清楚，而且可以使人清楚地看到“男子漢”的性格是怎樣逐步顯現的。作者對“男子漢”的壹舉壹動十分熟悉，文章寫得很生動。如寫“男子漢”吃大拇指，作者說“以至前邊的嘴唇都有些翹起來”，生動地表現了“他”“吃得十分專心”；寫“他”第壹次買東西失敗後，“好久沒有說話，潦草地吃著山楂片”，來表現“他”的“沮喪”；寫“他”挨打後的流淚，“甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿的臉頰上滾落下來”，生動地表現了“男子漢”想表現自己不怕挨打，又忍不住的情狀；寫“他”第壹次到托兒所時，是“壹聲不響，很鎮靜地打量著”，表現了“他”的坦然。這些細膩的描寫都來自細致的觀察。文章的許多語言十分生動，如寫“男子漢”的醉拳是“足以亂真”，“耍起來，眼神都恍惚了”；寫“他”不願讓人攙他的手：“壹只胖胖的手在我的手掌裏，像壹條倔強的活魚壹樣掙紮著。”這些語言都使人如見其人。許多語言寫得風趣、幽默，如寫“男子漢”吃青菜：“他不願死，似乎是深感活的樂趣的。”寫“他”買橘子水：“他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了壹種可怕的狂熱。”等等，使人忍俊不禁。許多話寫的又很含蓄，如“歷史真是螺旋形地上升”，特別是文章的最後壹段，值得好好回味。
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作者簡介
王安憶，中國當代文學女作家，被視為文化大革命結束之後，自1980年代中期起盛行於中國文壇的“知青文學”、“尋根文學”等文學創作類型的代表性作家。本人於文化大革命期間曾在安徽插隊落戶。王安憶的文學作品摒棄現實功利性雜質,將人置於廣袤的時空背景中,在人類意義層面展示人的價值內涵,使價值求索具有了終極追尋的意蘊。 1954年3月生於南京，次年隨母親茹誌鵑遷至上海讀小學，初中畢業後1970年赴安徽淮北農村插隊，1972年考入徐州地區文工團工作，1978年回上海，任《兒童時代》編輯。1978年發表處女作短篇小說《平原上》，1986年應邀訪美。1987年進上海作家協會專業創作至今。現為上海市作家協會主席，復旦大學教授。
王安憶的主要著作有：《雨，沙沙沙》、《王安憶中短篇小說集》、《流逝》、《小鮑莊》、《小城之戀》、《錦銹谷之戀》、《米妮》等小說集，及長篇小說《69屆初中生》、《黃河故道人》、《流水三十章》、《紀實和虛構》、《長恨歌》、《富萍》、《上種紅菱下種藕》、《桃之夭夭》、《遍地梟雄》等，散文集《蒲公英》、《母女漫遊美利堅》（與茹誌鵑合著）等，兒童文學作品集《黑黑白白》等，論著《心靈世界——王安憶小說講稿》等。
王安憶多次獲得全國優秀短篇、中篇小說獎，《長恨歌》獲得了“第五屆茅盾文學獎”。1998年並獲得首屆當代中國女性創作獎。2001年獲馬來西亞《星洲日報》“最傑出的華文作家”稱號等。
* 長篇小說：
《69屆初中生》《黃河故道人》《流水三十章》《米尼》《長恨歌》《富萍》《桃之夭夭》《上種紅菱下種藕》《遍地梟雄》、《啟蒙時代》《月色撩人》。
* 中短篇小說集
《雨，沙沙沙》《黑黑白白》《流逝》《尾聲》《王安憶中短篇小說集》《小鮑莊》《烏托邦詩篇》《荒山之戀》《傷心太平洋》《海上繁華夢》《香港的情與愛》《叔叔的故事》《人世的沈浮》《隱居的時代》《憂傷的年代》《化妝間》《兒女英雄傳》《剃度》《現代生活》《文工團》……
*散文隨筆集
《蒲公英》《獨語》《走近世紀初》《旅德的故事》《乘火車旅行》《重建象牙塔》《王安憶散文》《街燈底下》《窗外與窗裏》《漂泊的語言》《母女同遊美利堅》（與茹誌娟合作）《我們家的男子漢》……
*文論集
《故事與講故事》《心靈世界》《我讀我看》《王安憶說》。
其中《長恨歌》已於公元2005年由香港知名導演關錦鵬拍攝電影。
王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，她註重從平凡生活中的不平凡經歷與情感，挖掘生活，在藝術表現上，她的早期小說多感情抒發，近期創作則趨於冷靜和細致。我們從王安憶的作品裏可以感受到壹種寬厚的愛,她賦予故事中人物"英雄性",表現人物美和善良的方面。她以敏感和高超的領悟力來控制故事微妙的氣氛發展以及人物的心理變化,細膩精準。她的作品講的是平常故事,柴米生計,可她探討的是故事背後強大而仁慈的自然規律,這是她對人性和人的生存狀態及本體世界的關懷,這使她的作品具有了超乎尋常的意義。同時作品中時刻有女性的溫柔體現,連同謹慎內省多思的品格,使她作為文壇壹個特立獨行的異數存在. 有論者認為，總體上講，《長恨歌》的思想內涵和敘事結構都不如《啟蒙時代》具有挑戰性——寫《啟蒙時代》這樣的作品，作家不拿出渾身解數，把自己意識層面和無意識層面的積累都拿出來，是支撐不下來的，因為無論在內容上還是在形式上，它都是個無所依托的東西，所以壹定是觀念和內心動力的產物。(“啟蒙”的精神現象學——談談王安憶《啟蒙時代》裏的虛無與實在)
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我們家裏有壹個男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下他後，就和姐夫到安徽去了，我們來照看他。
他對獨立的要求
現在，他不願讓人牽手了，還說要自己買東西。可他到了櫃臺前卻忘了買什麽。我忍不住告訴營業員，他卻有些沮喪，我很後悔。後來，他會換橘子水了。壹天中午，他在買橘子水，營業員只顧別人卻不理他。我本想幫他叫壹聲“同誌”，最後還是打消了這個念頭。
他的眼淚
醫生說他眼淚很多。他從不為小事而哭，甚至挨打。後來他去安徽了，我給他寫信，說他臭，他有些哭了。他也給我回信，說我是個好玩的大壞蛋。
他面對生活挑戰的沈著
他要上托兒所了。去的那天，他哭了。以後每天早上，他都不哭。他不喜歡托兒所，可他知道自己必須去。老師說，他各方面都很好，就是有點陌生。但是他很快就適應了，開始和同學們“瘋”了。每次接他的時候，總能聽到老師的抱怨。
他四歲時，老保姆病了，他要去安徽，但他不想去，因為他父母對他太嚴格了。上海去合肥，只有壹班火車，人很多。車裏擠滿了人，他留在站臺上。我說上不去就不走了，但他還是覺得要走。車快開了，我把他從窗口抱了進去。
這就是我們家的男子漢。他壹點壹點地長大，他的特點越來越突出了。這真是比文學還文學，藝術還藝術。唉，讓男子漢們自己好好兒長吧!