1、“啊，如果我有三天視力的話，我該看些什麽東西呢？”壹句在文中起什麽作用？ 設問開頭，引出下文。
2、說說下列句子的含義。
對於妳們許多有視力的人來說，藝術的世界是壹個沈沈的黑夜，是壹個無法探索和難以找到光明的世界。
在光明的世界裏，人們只將視力的天賦看作是方便，而不看作是品評藝術、研究藝術的手段。
3、海倫?凱勒的故事對妳有什麽啟發？
笑對厄運，以頑強的毅力克服困難。
同步解讀
啊，如果我有三天視力的話，我該看些什麽東西呢?
第壹天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉，當我還是孩稚時，她就來到我家，是她給我打開了外部世界。我不僅要看她臉部的輪廓，為了將她牢牢地放進我的記憶，還要仔細研究那張臉，並從中找出同情的溫柔和耐心的生動的形跡，她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務。我要從她的眼睛裏看出那使她能堅定地面對困難的堅強毅力和她經常向我顯示出的對於人類的同情心。
第壹天將是壹個緊張的日子。我要將我的所有親愛的朋友們叫來，好好端詳他們的面孔，將體現他們內在美的外貌深深地印在我的心上。我還要看壹個嬰兒的面孔，這樣我就能看到壹種有生氣的、天真無邪的美，它是壹種沒有經歷過生活鬥爭的美。
我還要看看我那群忠誠的、令人信賴的狗的眼睛——那沈著機警的小斯科第、達基和那高大健壯而懂事的大戴恩、海爾加，它們的熱情、溫柔和淘氣的友誼使我感到溫暖。
在那緊張的第壹天裏，我還要仔細觀察我家裏那些簡樸小巧的東西。我要看看腳下的艷麗色彩，墻壁上的圖畫和那些把壹所房屋改變成家的熟悉的小東西。我要用虔敬的目光凝視我所讀過的那些凸字書，不過這眼光將更加急於看到那些供有視力的人讀的印刷書。因為在我生活的漫長黑夜裏，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經變成壹座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。
在能看見東西的第壹天下午，我將在森林裏作壹次長時間漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色裏，在這有限的幾個小時內我要如醉如癡地欣賞那永遠向有視力的人敞開的壯麗奇景。結束短暫的森林之旅，回來的路上可能經過壹個農場，這樣我便能看到耐心的馬匹犁田的情景(或許我只能看到拖拉機了!)和那些以土地為生的人的寧靜滿足的生活。我還要為絢麗
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奪目而又輝煌壯觀的落日祈禱。
當夜幕降臨，我能看到人造光明，而體驗到雙重的喜悅。這是人類的天才在大自然規定為黑夜的時候，為擴大自己的視力而發明創造的。
在能看見東西的第壹天夜裏，我會無法入睡，腦海裏盡翻騰著對白天的回憶。
4．從第壹段文字中，作者為什麽要“凝視”她親愛的教師安妮?莎莉文?麥西夫人的臉?這位教師是壹個怎樣的人?
因為麥西夫人在“我”還是個孩稚時就來到“我”家，給“我”打開了外部世界，給我耐心溫柔的教育。麥西夫人溫和友好、堅定頑強、又富有同情心。
5．第二段“我”為什麽既要端祥朋友們的面孔，又想看嬰兒的面孔?
要把朋友印在“我”心中，還要感受嬰兒天真無邪的美和生氣。
6．第五段寫“我”將在森林裏作壹次長時間的漫步，反映了“我”怎樣的情趣?為什麽下文又說“結束短暫的森林之旅”?
反映了“我”熱愛生活的情趣，“長時間”是說“我”希望在“自然界的美色裏”多呆會，感受那壯麗奇景，而“短暫”是強調“我”還想著田園風光，希望盡快看到下壹個景觀，表達了欣賞世界的急迫心情。
7．讀完節選文後，妳認為海倫?凱勒具有怎樣美麗的靈魂?她的精神力量的源泉是什麽? 海倫?凱勒是壹個具有樂觀向-蔔，珍視友情，富有愛心，熱愛生活等美麗靈魂的人；她的精神力量來源於周圍人對她的幫助、感召，來源於書籍的力量。
8．認真閱讀下面壹段話，領會其中的特殊含義。
因為在我生活的漫長黑夜裏，我讀過的書以及別人讀給我聽的書．已經變成壹座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的最深源泉。
這段話表明了書籍對我的鼓舞、激勵作用，它像路標、燈塔，給了我方向和動力，永遠指引我走向光明。
體會下邊句子的意味
9．第壹天，我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們。首先，我想長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉。（為什麽將“看人”作為第壹天要做的事？為什麽要首先打量老師？）
①因為這些人給了作者生命、智慧及友愛，作者把這些看成世間最寶貴的東西；也因為這些人既熟悉又“陌生”，作者對他們的各個側面有所了解，得到壹點不完全的印象 ，現在要“將體現他們內在美的外貌深深地印在我的心上”。 ②安妮·莎莉文·麥西夫人不僅溝通了作者與外部世界的聯系，而且教給了她“堅定地面對困難的堅強毅力”，“ 溫柔和耐心”，“對於人類的同情心”。作者對莎莉文老師充滿了感激之情。
10．到午夜，我從盲人痛苦中得到的暫時解脫就要終結了，永久的黑夜將重新籠罩我周圍。（黑暗當前，作者感到了恐懼和失落嗎？為什麽？）
作者沒有感到恐懼或失落。從後文看，作者心裏充滿了美好的回憶，沒有時間作其他感想；從更深壹層的意義上說，作者內心世界是光明的，意誌是堅強的，對生活充滿了愛，也從社會得到了友愛與尊重，因此不可能產生低落情緒。
11．不過在所有的官能中，我相信視力是最令人賞心悅目的。(為什麽作者深信視覺最令人快樂？這句話在全文中起什麽作用？)
12．作者為什麽設想“假如給我三天光明”？表達了怎樣的思想感情？妳從中受到什麽啟發？
①對世人擁有光明卻不珍惜，表示遺憾；以自己的“設想” 證明擁有光明的幸福，並勸告人們珍惜這種幸福。②以此表達自己對身殘苦難的堅強忍耐、對生命的熱愛、對知識的渴望和對人類的友愛。③（作者身懷殘疾，卻比健康人 更堅強、更善良，生活得更充實，更珍惜自己的生命，更珍視人類的友愛和大自然的美好事物；而大多數人雖然五官、肢體健全，卻把身體的天賦當作壹種方便，而不是當作“充實生活的手段”，在懶惰散漫、渾渾噩噩中度過。）海倫·凱勒的故事警示我們，要珍惜光陰，珍惜人世間壹切美好的事物，追求知識，追求道德完善，並且不被任何困難嚇倒。
13．作者是如何安排這三天的？為什麽要這樣安排？
第壹天，端詳周圍的親人和所有親密的朋友，看清家裏的擺設，在樹林和田野散步。第二天，觀點自然歷史博物館和美術博物館，看戲、看電影。第三天，周遊紐約城區。
作者把看望親友安排在第壹天，是對親情的極端重視；把參觀博物館安排在第二天，是想考察“世界的物質方面”和人類精神的千姿百態；把周遊城區安排在第三天，是關心世人的生活。這裏既涉及自己的感覺生活，又涉及人類文化知識領域、人類社會的過去和現在，還涉及自然風光。所寫範圍由小到大。實際上是對人類生活的全面考察。作者相通過三天的歷程展示自己內心的渴望，表達對世人的勸誡。她想過壹個普通人的生活而不可得，只能假想虛構。她以自己痛苦的經歷和美好幻想，警示人們要珍惜光明，珍惜光陰。
閱讀文段，回答問題
(1) 我們誰都知道自己難免壹死。但是這壹天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日去惦念它。於是飽食終日，無所事事。
(2) 有的時候，要是人們把活著的某壹天看作是生命的最後壹天該多好啊！這 就更能顯示出生命的價值。如果認為歲月還很漫長，我們的每壹天就不會過得那樣有意義、有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
(3) 我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年後失明、失聰的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻從來不好好地去利用他們這些天賦。他們視而不見，充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情萬萬就是這樣，壹旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。
(4) 我有過這樣的想法，如果讓每壹個人在他成年後的某壹階段瞎上幾天、聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的快樂。
(5)最近壹位朋友來看我，他剛從林中散步回來d我問他看到些什麽，他說沒什麽特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃壹驚。我終於領會了這樣壹個道理，明眼人往往熟視無睹。
(6)我多麽渴望看看這世上的壹切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那麽能讓我親眼目睹壹下該有多好。奇怪的是明眼人對壹切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那麽的平庸。也許有人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又壹味追求。在明眼人的世上,視力這種天賦不過增添壹點方便罷了，並沒有賦予他們的生活更多的意義。
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