本学期工作已经结束，在这学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均得到改善。下面，我在此给??大家带来2019年学校德育导师工作总结，欢迎大家分享参考！
2019年学校德育导师工作总结1
本学期学校政教处为了加强德育工作，在全校开展德育导师制师生结对活动，以便助后进生端正思想，提高学业成绩，我与高二<10>班的吴丽丽、许丽君同学结对开展辅导工作。透过半学期的辅导，现就工作总结如下：
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按照对学生“思想疏导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的要求，德育导师的主要职责是：
（一）关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生良好形成的思想道德道德。
【（二）关心受导学生的身体健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导。 p>
（三）关心引导学生学业进步和个性发展，指导学生改进学习方法，提高学习潜力和学习效率。
（四）指导学生合理发展安排课余，引导受导学生用心向上向上。。。。
（5）经常经常经常经常受导受导家长家长其他
二、德育辅导过程
（1）“德育导师”坚持每月至少思想二次与学生进行个别谈心，及时了解学生状况，在学习时间，，等制订制订切实切实可行的。导师导师导师导师工作导师导师，记录记录。。。。。。。。
（2）（2）德育疏导、指导、辅导。那么“导”的过程实际上是导师与当事者的一种关系，实际上也是一种相互作用关系。而接纳疏导的开始。俗话说“万事开头难”，“很好”的开端是成功的一半”，接纳首先讲一个基本态度：导师对当事者要无条件地接纳，具备其学业、个性、品行、不良行为方式。导师因为应有这样一条信念：“问题不是问题，如何解决问题才是问题。”，再次要正确运用净化技术。从某种好处上来说，真正的教育是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从虔诚的净化开始的不会做一个诚实的敬业者，就不会成为一个合格的教育者。而在以往的德育中，教师一般是把过多的时间花在演讲上，而不是放在去听学生的演讲上，（并期望自己的正面教育能立即借立竿见的效果，从而只冲自己的优越意志出发，夸夸其谈地见大道理，）从而给学生造成的印象是：老师根本没有弄清问题的症结或没有真正了解自己。他们当然不会心悦诚服地理解，甚至由于“逆反”心理的作用会产生抵触情绪，导致内心重犯错误。因而在疏导的过程中，称“毁灭”并非愚蠢地倾听对方说话，真正的指导者要借助言语的引导，“听”出对方所讲的事实、所体验的情感、所持有的观念等。真正的沟通意味着一种平等，
一种尊重，是心与心的默默依靠，是情与情的微妙对流。所以要成为一名合格的德育导师，就一定要时刻提醒学生的意识和习惯，要给学生充足的表达时间，会用热情和耐心地倾听学生的诉说。在学生诉说的过程中，把握学生的思想脉搏，研究学生的心灵世界，进一步寻求与学生沟通的渠道。探究本身就是一种教育，即使你没有给对方什么指点或帮忙，但有一番努力，你便在睡梦中为他捐献了第十十年的精神捐赠。
另外象“尊重和理解”、“鼓励和支持”、“理性质疑”等原则和技术导师也能够把它们运用到具体的部分中。
学期的辅导，虽然还没有对个性产生巨大的改变，但是两位同学从对学习的对学习无所谓到了现在的几乎。从对人生没有什么目标到现在已经找到了自己的人生奋斗目标。个性是许丽君同学，比以前的乐观了，也更加坚定了。在今后的工作中，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合青少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，使德育工作成为有针对性的
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本学期工作已经结束，在本学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均
我一向以“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、创新，
透过与学生聊天，我了解了孩子的思想和学习情况，对于特殊学生其次，在与学生聊天时，我把他们看成自己的朋友，消除学生心理顾虑，掌握学生心理动态及思想意识，从学生内心深处深入研究入手，指导学生的课余生活，贯穿一系列的活动，让每个学生都有成就感、成就感。增强自信心，努力投入搞好学习。
我个人认为是德育导师必须要更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。
在我辅导的学生里有两个是不爱听课的，并且完成作业的质量较高。很多人认为他们是后进生，跨越一段时间接触以后，我觉得他们并不是不想学习，而是真正的针对此问题，我及时和其他老师沟通，并采取了相应的解决方法，兵教兵的教学方法得到了充分的表演。
最后，从学年末的一些工作来看，学生们有了一些进步，但还存在不足的地方，今后的工作中，本人在主要行为在以下几个方面工作：强化交心
谈心质量，增加辅导次数，扩大服务范围，五位受导学生的进步明显突出，他们对自身的不足和不足显现深刻的认识。当然，进步是一个缓慢的过程，只要我在今后的生活、学习中多留心观察他们，透过训练的，相信他们在今后能够健康地成长起来。
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本学期我导的对象是一年级学生赵楠。透过各方面了解，他的性格比较内向，但他的行为不规范，学习有很多缺点，学习成绩也不太稳定。他的自制力较差，比较贪玩，很懒惰，回家作业很多次没完成，学习成绩落后。虽然经过多次劝导，多次语重心长地劝说，多次和家长交流沟通，一学期下来，成绩和习惯都没有明显改善。他是走读生，离学校不远。我多次专门去他家里考察过。他家是个体户，家庭条件较好，且时独生子，家庭也很和睦，对孩子表面上也很重视。但父母的文化水平不高，应对一年级学生的作业，只能督促不能辅导。
父亲不管理，母亲管理也没有方法，没有威信，所以在家里，他基本就是真空的状态，没有约束，加上自己的不自觉，造成家庭作业经常没有完成，也是情理工作。
面对这样的学生，没有必要的耐心是教不好的。我一向没有放下对他的引导。正面的盒子放过他任何闪光点，反面也没有忘记提点他，包括适当的批评和督导，有时下意识地和他开玩笑，就是让他明白老师是期望他进步还是期望他好的。有一次他重要的上课游戏时轮到他表演了，四个小组各一个人，他是小组代表。他竟然一腔不走地唱着一首没学过的歌曲。我们全班都不由自主地为他鼓掌，都惊讶于他的通顺演唱。也许这次表演这么好是巧合，是他在没有提出准备下的表现。但是我牢牢抓住了这次机会肯定了他。在之后的音乐课堂上，他确实表现得越来越用心了，举手也好，听课也罢，小动作根本做也
我只是一个无意识的行为，其他学科的老师也表示说他长进了。通过一个学期多的导师工作，我发现他的进步还是很大的，学习成绩有进步，思想和言行也有了必须的改进，我自己也获得了一些工作接触：
一、必要时进行家访活动。
一般我们都是透过电话了解家长了解学生的，必要的时候确实就应该去学生家里家访，了解更真切的学生在家表现。 ，通过电话联系、家访、来校等方式，每月与家长联系定期交流学生在校情况，指出问题、缺点。同时也了解学生在家的学习、生活等情况，从而互通信息，全方位的了解学生，这是有助于学生转化的基础。
二、课余课内扬长避短地开展教育。
作为辅导老师，就应参与部分班级的管理，了解“作为音乐老师首先是要在课堂上对所“导”的学生要“关心”，兴趣是最大的老师，让学生愿意让你导，就先要让他喜欢听你的课，喜欢你这门学科，与你们之间没有隔阂感。所以在课堂上，我经常叫他起来回答问题和表现，让他体会到成功的喜悦，提高学习的兴趣。其次培养师生情感，全程心理距离，以情动人，适时引导，这就成功了一大半。
三、用自己的情感去感染他。
课堂关注外，课外要利用一切机会关注学生，语文学科作业
每一天都有，能够利用作业状况了解学生学习状况。再加上是班主任，接触的机会就更多可，要让他感受到老师无时无刻都在关心他。对学生的关注要持之以恒，对做好的要给予恰如其分的表扬和鼓励。当然对做的不好的要及时批评，并督促改正，要有耐心，不要怕反复，为老师鼓劲，踏踏实实。要在老师的期盼中，让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满期望。要在老师的尊敬中，让学生学会自爱，让学生看到自己的进步，对自己充满期望。学得自尊。尊重人是教育的第一要义，只有尊重受教育者才能教育人。让学生得自尊，才懂得尊重别人。要在惩罚中，让学生领悟职责。
过半学期的辅导，虽然个性也没有巨大的改变，但是他在自己的一些问题上都有所进步，在今后的工作中，我们要进一步结合德育工作中的新情况、新问题，结合学生
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本学期我担任09数控1班的德育导师。
尽管该课程是高二课程，但由于开学阶段我们学校对09级数控课程进行了重新整合与调整，该课程在武术一班的基础上调入了10多个09级数控2班学生。数控2班学生在学习和生活方面都存在着日益增多的不良习惯因此，该班级必须有特殊性。本学期我所受导的学生***计10人，为511寝室学生整体。这10个学生各有特点。
一、学生状况总结
谢贤晓：原09数2个学生，上学期由于屡屡犯校规，留校试读。本学期表现总体良好，无增量违纪行为。由于该生与我是同一地方的人，并且本学期他又学习数控车床，因此接触机会坐标。跨越一个学期的观察与沟通，存在必须的小毛病，较上个学期进步十分大，基本能够完成老师布置的份内工作（如：寝室教室值日等）。 在此基础上，该生用心参加班级活动，在本学期的校友回访主题班会上，该生担任了班级的领唱(阳光总在风雨后)，为主题班会推向巅峰。
金晓军：总体表现能够，但是一个学期下来，出现过几次违纪行为，包括抽烟和在寝室不服从教官管理。经过多次教育，其中有一次在上课期间我帮他到寝室向教官道歉，进步比较大。在学校学习数控车技能时也相当认真但是，该学生需要长期给予关注，因为自制力不够。
叶继怀：开学时该学生被评选为班级班长。经过一个月的试验后，被班级同学从班长的位置上“这次经历在开学后的两个月中影响日益明显，情绪波动明显。之后，我找了多次他聊天，而当他顶撞教官不服从管理时，我当着他在教官前面夸他是一个值得我放心的学生后，信任换来了他的进步。个性是期中考试后，该学生各个方面表现明显，在寝室里也能对寝室长的作用起到作用，寝室的各方面也进步显着。在本学期的校友回访主题班会上，该生还担任了主持人的主角。
床头柜：一个开朗乐观的男生。但是，与开朗与开朗乐观相对应的就是平时课堂上喜欢说话，晚上睡觉喜欢聊天，偶尔寝室值日还走神。总体表现能够，但需要持续关注。
郭昌亮：公认公认的滑头男生。犯了错误无论哪位老师跟他说，他总是笑，也能虚心接受批评，但是“永远”改不了毛病。曾两次抽烟被抓现形，包括有一次在教室走廊附近。期中考试对照，该生透视征兵检查，中途参军。
吴兴隆、陈彪、陈德锋、何调周等：各方面表现良好，其中陈德锋与何调周是学生期中考名列前五，预计在期末考试中也会有较好的表现。总的来看，这借个学生偶有小毛病也是无心之过并且能够主动寻找老师并解决。
二、主要工作总结
本着认真履行本着每一件事的思想，学期我在担任德育导师工作的过程中主要做了以下一件事：
一、班级辅导班主任进行常规管理
根据学校德育导师的要求，我尽自己的可能做到平时参与到班级的管理工作：出操、去寝室等。除此之外，本学期我还前期帮忙过过班主任开经常班会、开主题班会、进行班级寝室评比、促进学生外出活动等。
二、做学生的良师益友，为学生解决实际困难
由于我刚才住在学校，当学生遇到困难的时候，一般学生都会想到我。我在自己有能力的潜力方面尽力帮助学生。比如，前几个星期吴兴隆同学由于路滑，不留神撞了寝室玻璃，导致玻璃开裂。
由于学生不敢学校处分，不敢告诉寝室管理员。于是他找到了我，我给他做了分析，最后他自己主动去说明，顺利解决了到底是他认为难以解决的问题。
3、处理违纪学生
中职学生的违纪在所难免。作为德育导师我根据自己的教育经验，在自己的潜力范围内，对学生进行处理，最初学生认识错误并不断改正。如本学期上半学期多例学生在寝室抽烟或者顶撞教官，在我得知情况的下，我主动插手解决，效果良好。下半个学期，学生进步明显，违纪现象明显减少。
4、提高学生的学习兴趣
老师，我深知学生在学校的主要任务是学习。当他们对学习不感兴趣的时候，他们还有剩余的精力去做其他的事情于是，我借助自己是数控专业课老师的身份，在数控店、在教室用心引导学生，关注那些对学习兴趣不浓的学生，让他们投入到学习中去，热爱专业。一个学期下来，效果好。如谢贤晓本学期的数车学习较其他课程要认真，并且能够主动与金晓军探讨(他们还有另外一个数控车基础)。
以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，只有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中继续努力。
2019年学校德育导师工作总结5
苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界？作为特殊的、实习的世界。德育导师，能够完全帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使他们更好的提高潜力水平，就应该是我们最大的心愿。我觉得“德育导师”具有双重身份：既是学校的老师，又是学生生活上的长辈，能帮忙解决学生在学习、生活、身体、心理等方面的困惑，并进行适当的指导在此我就我们班上一阶段的德育工作作了一个总结。
一、充分发挥班委、科代表工作的用心，分期召开班组建设，支架制度
一、对班委的分工进行了细化，职责更加明确
二、对纪律、卫生、两操进行了明确的分工，三位导师进行了分管并配备相应的班委进行督促
3、我班实行值日班长轮流制，实施自我管理，突出培养管理潜力。
学期伊始，我班就根据全班实际情况，大家发动起来互相检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣、以违反纪律为耻的良好班风。在日常中，班主任和班干部，有规矩，有规矩章必依；执规必严，违章必究。我班要求人人参与班干部工作，激励大家形成这样的***意识：班干部是为大家服务的，更重要的是担任班干部能够使自己各项潜力培养和锻炼，为将来成为有用的人才打好基础。班干部定期开班考核，解决工作中的问题。每月全班进行班委评议，介绍成功的经验，总结不足之处，研究改进方法，选出当月优秀班干部进行奖励。因为大家都参与过班级管理，所以要体恤班干部的难处，用心配合班干部，做好班级工作，同时注意积累管理的方法在学生自我管理的过程中，培养了自我评价、自我教育和辨别能力的潜力，增强了群众职责感，提高了组织潜力和自我约束的潜力。因此，要构成合力，构成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，锻炼自己，表现自己，提高自己。学校分给草坪和清洁区工作??，我们班组实施到个人，小组长督察制，周总结评比，对做的好的个人和小组给予鼓励和表扬。
对班上纪律管理，实行小组长负责制，值日
班长督察制，要求人人自觉讲，每日总结评比。对给班级能力黑的学生，除了导师要找他们谈话之外，我们班上的学生随之而来
流行批评，不允许有损班级荣誉的事情再次发生。跨越一段时间的教育管理，班上学生的自我管理潜力明显增强，学生的纪律大改观。不光我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的情况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我来说，我们班的纪律性强，没人闹。在学习上，我班也开展竞赛，在教室后面的“成长的脚印”，以及后面的展风采栏都是一个很好的证明。
二、把学生位置摆正，充分利用这个工具
书上说：学生要教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是你去一用拳头砸扁它，但是要你细细地去找到那对号的钥匙，去开启他们的心扉。你得把学生研究透，先各个层面，各个层次的学生生理、心理特点都不一样军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实，学生到了学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和信任。只是因为天赋的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们要尊重对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎样可能呢？不要要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态放宽一些，凡是拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。
初中孩子，在严格要求的同时，要多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并小学多地让学生热爱到赞扬，让他们普遍成功、普遍学习的乐趣，构成良性循环。如对第一次阶段性考试与期中考试进行了比较，表扬进步者，鼓励后进生。
建立学生成长档案。如实记录学生成长过程中的表现，对学生的行为、学习成绩、在校表现等进行跟踪记录，并及时与家长联系，***同教育，成长助力
二、跨越多方面的，增强心脏病集合力
定期召开活动主题班会
三、加强家校联系
各分工导师重点联系家长，进行专题访谈，找学生谈话。坚持每2--3周至少与学生进行一次专题谈心，及时了解学生思想状况，在学习时间、方法等方面帮助学生开展切实可行的援助的计划。这样一来“问题学生”都得到了关注与关注，
违反校规校纪现象得到了明显改善。
五、值得反思的问题以及采取的措施
本学期我班出现的主要问题是：规范开展体育活动；早恋倾向的潜意识化；抄作业现象屡禁不止；杯子聚合力不足等。针对这些问题我们也采取了必须的措施，规范竞赛就是上面提到的一些方法----分工到个人，小组长督察制。青春期的早恋督促我们落实了男女生分批教育和集中教育，把班级有风气的几位同学进行了深入开展。现场对话和时刻关注。
对于抄作业现象采用了无记名投票的方法，效果还是不错的，
行为见效，教育出成果，突破“德育导师制”这种德育教育的新模式，使学生基本养育树立良好的行为习惯，校园内在塑造出遵纪守法、学习努力、尊师重教、诚实守信、道德优雅、勤劳开朗、快乐生活、面貌全新的校园新形象。完善。