第壹遍快速學習：
整理出初級微生物檢驗技術士每個章節的脈絡和重要內容，理解、弄懂所學的知識點。
結合課本、筆記，先把每個章節的重點、難點知識仔細地用熒光筆、或彩筆在書中劃出來，然後在16開大紙上用樹形圖的方式或畫表格的方式把這些重要知識壹層壹層地寫下來，反復加以理解，並把重要的習題的解題思路在旁邊簡要備註出來。
第二遍在理解的基礎上開始記憶：
隨身攜帶自己寫下的筆記，反復背誦自己所總結出來並寫下來的概念、定理、公式、性質、特點等重點難點內容。
復習筆記要盡量反映知識的系統性。特別應當把重點概念和原理的聯系與區別反映出來，做到壹看見筆記，就可以從整體和全局上把握某個專題的知識，即可以把“知識網”展現出來。
第三遍嘗試回憶：
重新書寫筆記，能清晰回憶出來的內容只需略寫概念、術語、數字，而不需要寫出具體內容。回憶不出來的內容把詳細內容寫下來。再反復背誦。
第四遍構築知識網絡並思考知識與知識之間的聯系：
網絡圖(大括號、小括號、表格等形式)幫我們把每壹個章節的重要概念、定理公式等重要知識點的層級關系整理得壹目了然。
由於內容的熟悉和空間距離的接近，我們會突然領悟到，原來每壹個章節內部知識點之間，以及前後各個章節的知識點之間存在的內在的聯系。這種感悟會讓我們醍醐灌頂，欣喜若狂。我們要把自己的發現用尖頭和簡單的術語在這張網絡圖上表現出來。
第五遍加以鞏固：
最後壹定要做題，用來學寶典app做題，配合筆記書本，可以起到很好的作用。只有做題才能明白自己哪些地方學得好，哪些地方是弱點，然後再通過重做來寫寶典app的錯題收集功能，查漏補缺，彌補自己的不足。
擴展資料：
微生物的世界之最：
目前世界上已知最大的微生物：
1985年Fishelson、Montgomery及Myrberg三人發現壹種生長於紅海水域中的熱帶魚（名叫surgeonfish）的小腸管道中的微生物費氏刺骨魚菌(Epulopiscium fishelsoni)，這是當時世界上所發現最大的微生物。
它外形酷似雪茄煙，長約200～500μm，最長可達600μm，體積約為大腸桿菌的100萬倍，這種微生物並不需要由顯微鏡觀察便可直接由肉眼察覺到它的存在。
目前最大的微生物則是1997年，由Heidi Schulz在納米比亞海岸海洋沈澱土中所發現的呈球狀的細菌，直徑約100～750μm。這比之前所提的微生物大上2~4倍。
2011年9月我國科學家在海南發現世界最大真菌子實體，該子實體已生長了20年，長度超過10米，寬度接近1米，厚度在5厘米左右，體積為409262–525140立方厘米，重量超過500千克。
目前世界上已知最小的能獨立生活的微生物：
支原體，過去也譯成“黴形體”，它是壹類介於細菌和病毒之間的單細胞微生物，是地球上已知的能獨立生活的最小微生物，大小約為100納米。支原體壹般都是寄生生物，其中最有名的當屬肺炎支原體（M.Pneumonia），它能引起哺乳動物特別是牛的呼吸器官發生嚴重病變。
病毒：
最小的植物病毒，萵苣花葉病毒，粗1.5納米，長28納米；
最小的動物病毒，口蹄疫病毒，直徑只有2.1納米。
亞病毒：（包括類病毒、擬病毒、朊病毒）是世界上最小的微生物。
擬病毒的大小和類病毒相似；朊病毒比已知的最小的常規病毒還小得多（約30～50nm）；類病毒是目前已知最小的可傳染的致病因子，比普通病毒簡單，1971年首次報道的馬鈴薯紡錘形塊莖病類病毒，它的大小只有萵苣花葉病毒的三十九分之壹。
參考資料：