作為壹位無私奉獻的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麽寫教案需要註意哪些問題呢?以下是我收集整理的幼兒園大班語言活動教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語言活動教案 篇1活動目標:
1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節。
2.根據畫面大膽想象清晰表達自己的想法。
3.感受不同情境下小黑魚的心情,體驗成功的快樂。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
5.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
活動準備:
1.《小黑魚》白板課件、Ppt課件。
2.金槍魚壹條、筆記本5臺。
活動過程:
(壹)談話導入。
這是什麽聲音?大海裏都住著誰嗎?(幼兒說壹說)
(二)集體閱讀第壹部分。
1.觀察畫面1,感受小黑魚和小紅魚遊玩的快樂心情。
小魚是什麽顏色?在大海裏做什麽?
2.觀察畫面2,體會小黑魚孤單、傷心的心情。
播放緊張音樂,誰來了?這是什麽樣的魚?會發生什麽事?
小黑魚心情怎樣?
(三)分組自主閱讀,跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙。
1.自主閱讀要求。
2.分組觀看電子書。
3.反饋交流自主閱讀內容。
(四)閱讀故事結尾,感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂。
1.觀察畫面,幫小黑魚尋找解決問題的辦法。
2.遊戲體驗,感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功。
(五)完整欣賞加深故事理解。
活動延伸:
1.李歐.李奧尼其他作品:《鱷魚哥尼流》,《壹寸蟲》,《瑪修的夢》,《田鼠阿佛》,《亞歷山大和發條老鼠》,《小黃和小藍》,《壹只奇特的蛋》,《這是我的!》。
2、海底世界還有哪些奇妙生物?畫壹畫,感受海底世界的多彩與美麗。
活動反思:
幼兒天真幼稚,充滿幻想。在活動中,運用繪本情節,恰當利用插圖,挖掘教材中的想象因素,讓幼兒在想象的王國裏學到知識、增添樂趣,幫助幼兒插上想象的翅膀。運用靈活的教法,教會幼兒想象的方法,張揚幼兒個性,活躍活動氛圍。語言想象訓練培養幼兒口頭表達能力,增強學習興趣,壹舉多得。教師的責任就是鼓起幼兒想象的風帆,讓他們在知識的海洋乘風破浪,揚帆起航。
小百科:黑魚生性兇猛,繁殖力強,胃口奇大,常能吃掉某個湖泊或池塘裏的其他所有魚類。黑魚還能在陸地上滑行,遷移到其他水域尋找食物,可以離水生活3天之久。早在二千年前就被《神農本草經》與石蜜、蜂子、蜜蠟(蜂膠)、牡蠣、龜甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鯉魚等列為蟲魚上品。
幼兒園大班語言活動教案 篇2故事:煙鬥薩克斯目標:
1、理解故事內容,感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象。
2、知道吸煙有害人體健康。
準備:
1、故事視頻。
2、薩克斯管圖片、錄音故事MP3。
過程:
1、引出課題。
(1)教師出示薩克斯管圖片,請小朋友說說薩克斯管是幹什麽用的。(讓幼兒知道這是壹種西洋樂器)(2)向幼兒介紹薩克斯管的用途並介紹故事《煙鬥薩克斯》。
2、老師第壹遍講述故事。
組織幼兒討論。
煙鬥是誰的?小老鼠為什麽要把老爺爺的煙鬥做成薩克斯管?老爺爺的病是怎樣好的?
3、教師出示圖片,第二遍講述故事。
(1)引導幼兒觀察圖片,講述小老鼠看到老爺爺生病後用煙鬥做成薩克斯管的情節。
(2)引導幼兒說說自己對小老鼠的感覺。
4、請幼兒再次欣賞故事並組織討論(欣賞故事視頻):世界上如果沒有煙霧多好,我們能做些什麽呢?
活動目標:
1、理解故事內容,感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。
2、學習用完整、清楚的語言表達自己的想法,並能大膽地質疑。
3、知道吸煙有害人體健康。
活動準備:
1、掛圖,薩克斯圖片,薩克斯音樂壹段。
2、錄音機,故事磁帶。
活動過程:
1、引導幼兒看圖,導入活動。
(1) 觀察圖片,大膽質疑。
師:看了這幅圖妳有什麽問題想問嗎?
(2)師:誰知道這是什麽樂器?妳覺得它像什麽?(幼兒猜測)(3)欣賞薩克斯音樂。
師:妳喜歡這段音樂嗎?聽完以後有什麽感覺?
2、分段欣賞故事,初步理解故事內容。
(1)講述故事第壹段:小老鼠聞到煙味,會怎麽樣?經常抽煙的老爺爺又會怎麽樣?
(2)講述故事第二段:小老鼠為什麽要把煙鬥背回家?
(3)講述故事第三段:故事聽完了,妳有什麽疑問嗎?
3、完整欣賞壹遍故事。
4、討論交流,知道吸煙有害健康。
(1)引導幼兒互相討論交流,請個別幼兒大膽表述。
妳家裏有煙霧嗎?是誰造成的?
(2)觀看戒煙廣告語,了解吸煙的危害:吸煙還會給我們帶來什麽危害呢?
(3)討論:吸煙有這麽多危害,我們該怎麽辦?
(4)教師。
幼兒園大班語言活動教案 篇3[設計思路]
5—6歲的幼兒,這時的孩子語言表述能力有了突飛猛進的逾越,孩子們的言語表達有了自己的思維、表達方式和想法,他們有很強的好奇心和求知欲,於是,多種形式的教育方法和內容的.變化都要隨著幼兒的發展和需要來變化,於是,順應孩子們的興趣、結合幼兒的特點,我們嘗試了下面的語言教育形式進行探索與嘗試。
[活動目標]
1、培養幼兒表達語言的連貫性,發展語言表達能力。
2、激發幼兒的想象力,創造力,大膽表達自己的想法。
[活動準備]
課件圖片若幹。
[活動流程]
談話吸引興趣——分別出示圖片啟發幼兒聯想大膽講述——揭開整張圖片的謎底
[活動過程]
壹、談話引起幼兒興趣,非常想看老師準備了什麽圖片。
二、教師分別出示不同內容的圖片。
(壹)、看第壹張圖“雞冠”(“妳看像什麽呀?”)幼兒回答教師不做講評。
(二)、看第二張圖“公雞頭”(“這個公雞妳們想想它會站在哪裏呢?做壹些什麽事情呢?)幼兒回答,教師啟發引導但不做評價。
(三)、看第三張圖“公雞站在欄桿上,窗外還有兩個小朋友”(“圖上的小孩在幹什麽?站在哪裏?)幼兒回答,教師啟發引導但不做講評。
(四)、看第四張圖“孩子站在屋裏的椅子上”(“這是什麽?‘門’門外會有什麽?”)幼兒回答,教師啟發引導但不做講評。
(五)、看第五張圖“房子的外面有些小動物”(“這是些什麽小動物,圖上還有些什麽樣的房子?這是個什麽地方?”)幼兒回答,教師啟發引導但不做講評。
(六)、看第六張圖“玩具房子、積木”(“妳看到了什麽?這個人會是誰?”)幼兒回答,教師啟發引導但不做講評。
(七)、看第七張圖“穿黃衣服的小姑娘在玩玩具”(“妳們在這張圖上還應該發現壹個小東西,對,妳們說會是什麽?”)幼兒回答,教師啟發引導但不做講評。
(八)看第八張圖“壹個人拿了壹本書”(“妳們看到了什麽?他手裏拿的到底是什麽?這個人是男人還是女人?這個人拿了壹本書坐在搖椅上,搖椅可能會在什麽地方?”)
(九)看最後壹張圖“壹艘船”。
三、完整把故事講壹遍。幼兒自己講,自己交流,幼兒大膽想象,大膽表達自己的想法。
[活動反思]
這是壹節語言活動,思路新穎,打破原來教師灌輸的思想概念,在活動中教師成為幼兒學習的支持者和幫助者引導者,大大提高了幼兒進行語言活動的興趣,改變了以往幼兒不願張嘴不敢發言的情況。圖片的準備是把壹幅圖片從小範圍壹點點擴大,吸引了幼兒的視線,幼兒自然很願意的投入到語言活動中去。在活動中幼兒能大膽、勇敢、積極的發言,而且許多孩子的想象非常離奇,最大限度的調動了幼兒的積極性、想象力。
幼兒園大班語言活動教案 篇4● 活動目標:
1、初步發現廣告語的藝術特點。
2、嘗試學說、學編廣告語,提高口語表達能力。
3、與同伴協作,感受合作的樂趣。
● 活動準備:
壹、物質準備:
1、錄制3-4個與幼兒生活有關的、語言規範的電視廣告。
2、用壹些廢舊的紙板箱與幼兒***同制作電視機3、各類小物品若幹,如食物、生活用品、學具、玩具等等二、知識準備:
課前引導幼兒去關註廣告
● 活動過程:
壹、以"寶寶金水"的廣告語導入活動,引起幼兒對廣告活動的興趣。
1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。
2、引導幼兒回憶、學說自己熟悉且喜歡的廣告語。
(1)那妳們還會說壹些廣告語嗎?誰來學壹學?
(2)這些廣告都是從哪裏學的?(電視)
二、了解廣告語特點
(壹)引導幼兒欣賞電視廣告,初步了解廣告語特點1、第壹次播放4個與幼兒生活有關的電視廣告,初步感知廣告內容。
(1)提問:這是給什麽做的廣告?妳們是怎麽知道的?
(2)教師:廣告裏的話都清楚地告訴我們產品的名字是什麽。
2、第二次播放電視廣告,學說廣告語,進壹步感知廣告內容。
(1)提問:廣告裏還說了些什麽?誰來學壹學?(幼兒學說廣告語)
(2)提問:這些話是在告訴我們產品的什麽?(產品的優點、好處)(3)教師:廣告的話不僅告訴了我們產品的名字,還告訴我們產品的優點和好處。
(二)啟發幼兒思考並引導幼兒發現廣告語的特點1、啟發幼兒思考:廣告裏的話和我們平時說的話有什麽不壹樣呢?
2、通過與故事講述比較,引導幼兒發現廣告語的特點。
(1)為什麽小朋友記壹個故事要用好幾天的時間,可記廣告裏的話就非常快,聽幾遍就記下來了呢?
(2)師:廣告裏的話和我們平時說的話的確不壹樣,廣告裏的話非常簡短、順口,小朋友壹聽就能明白,容易記住。雖然廣告裏的話非常簡短,但卻能把產品的名字、優點都說全。
三、創編廣告語
(壹)觀看老師分發的貨物,激發幼兒創編廣告的欲望。
1、師:老師準備開壹個百貨公司,請大家壹看有些什麽?
2、幼兒自由觀看各種貨物,自由交談。
3、師:我想請妳們幫助老師給這些貨物做個廣告,讓我的百貨公司生意興旺發達,好不好?
(二)嘗試廣告語的創編。
1、幼兒自由想象進行創編,師提示幼兒先仔細想壹下貨物的特點、用途再進行創編活動。(廣告語要簡短、要圍繞中心)2、請3~4位能力較強幼兒上前示範做廣告,提示其他幼兒認真傾聽。
3、師幼***同:妳覺得剛才小朋友做的廣告好嗎?好在哪裏?
(三)以遊戲"娃娃廣告公司", 提升幼兒參與廣告創編活動的積極性。
1、將幼兒分成六組,每壹組小朋友在各自的"電視機"裏輪流表演,壹個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。
2、每組評選出1-2個最佳廣告創編者,推薦到全班表演。
請幼兒拿著貨物在"電視機"裏做廣告,老師檢驗廣告的成效:如果聽了這個廣告,妳就想去買這種貨物的幼兒就舉手,人越多就表示廣告做的成功,提高幼兒參與廣告創編活動的興趣。
● 活動延伸:
結合角色遊戲,體驗廣告成功後的愉快心情。
玩法:老師扮演營業員,幼兒來買東西,但必須說出1~2個自己想買的理由才可買到相應的物品,體驗廣告成功後的愉快心情。