初中英語詞匯歸納總結
nail n. 釘，釘子
name n. 名字，姓名，名稱 vt. 命名，名叫
national a. 國家的，全國性的，民族的
natural a. 自然的
nature n. 自然 , 性質，種類
nearly ad. 將近，幾乎
necessary a. 必需的，必要的
neck n. 頸，脖子
need n. 需要，需求
neighbour ( 美 neighbor) n. 鄰居，鄰人
neither a. (兩者)都不;也不
nervous a. 緊張不安的
never ad. 決不，從來沒有
new a. 新的;新鮮的
news n. 新聞，消息
newspaper n. 報紙
next a. 最近的，緊挨著的，隔壁的;下壹次 ad. 隨後，然後，下壹步 n. 下壹個人(東西)
nice a. 令人愉快的;好的，漂亮的
niece n. 侄女，甥女
night n. 夜;夜間
nine num. 九
nineteen num. 十九
ninety num. 九十
ninth num. 第九
no ad. 不，不是 a. 沒有，無，不
No.( 縮 ) = number n. 數字;號碼
nobody n. pron. 沒有人，誰也不
nod vi. 點頭
noise n. 聲音，噪聲，喧鬧聲
none pron. 無任何東西或人，無壹人
noodle n. 面條
noon n. 中午，正午
nor conj. 也不
north a. 北的;朝北的;從北來的 ad. 向(在、從)北方 n. 北;北方;北部
northern a. 北方的，北部的
nose n. 鼻
not ad. 不，沒
note n. 便條，筆記，註釋;鈔票，紙幣;音符，音調 vt. 記下，記錄;註意，留意
notebook n. 筆記簿
nothing n. 沒有東西，沒有什麽 adv. 壹點也不;並不
notice n. 布告，通告;註意 vt. 註意，註意到
November n. 11 月
now ad. 現在
number n. 數，數字，號碼;數量
nurse n. 護士;保育員
初中英語詞匯記憶方法
1.邏輯記憶：通過詞的本身的內部邏輯關系，詞與詞之間的外部邏輯關系記憶單詞。
1)把幾個字母看作做壹個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight
2)外舊內新，如：bridge ?橋?看成 b+ridge ridge "山脊?sharp 看成 s+harp harp "豎琴。
3)外新內舊，如：cleave ?劈開?看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act
2 聯想記憶：
1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。
2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成壹個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。
3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、後綴、派生和合成等記憶單詞。
在這些記憶法當中，我覺得聯想記憶效果比較好，特別適合記那些難記住的單詞，下面是我找的壹些例子，大家可以參考：
Weird a. 不可思議的 分解為we+ird，ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b)，聯想壹個情景：壹覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。
Bliss n. 好福氣，天福 諧音?不理事?， 聯想壹個情景：壹個人什麽事情都不要做，什麽事情都不要打理，別人什麽事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。
Dearth n. 饑荒，饑饉 分解為d+earth，d為?凍?的漢語拼音的開頭字母，earth為土地，聯想壹個情景：當土地凍起來之後就長不出莊稼，所以要鬧饑荒，鬧饑饉。
Waif n. 無家可歸者 分解為wai+f，wai為?外?的漢語拼音，f為?放? 的漢語拼音的開頭字母，聯想壹個情景：壹個人被外放的時候，他必定是有家難回。
Pore vi. 鉆研 諧音?泡?， 聯想壹個情景：壹個科學家在鉆研問題時需要花很多的精力，要在裏面?泡掉?許多時間。
Pauper n. 窮人 分解為paper+u，paper是?紙?，u借用漢語讀音?有?， 聯想壹個情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。
Caprice n. 怪想法 分解為cap+rice，cap是?帽子?，rice為?大米?， 聯想壹個情景：我們平時把大米都是放在米缸裏或米袋裏，但有壹個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。
Languid a. 沒精打采的 諧音?懶鬼的?， 聯想壹個情景：壹個懶鬼什麽事情都不願意做，什麽事情都不想做，所以每天都是無精打采的。
Elf n. 淘氣鬼 與self(自己)相比較，elf是少了頭的?自己?， 聯想壹個情景：壹個小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒有了，真是不折不扣的淘氣鬼。
Cactus n. 仙人掌 分解為c+act+us，c為?刺? 的漢語拼音的開頭字母，act是?作用?，us是?我們?， c+act+us就是?有刺作用於我們?， 聯想壹個情景：仙人掌最大的特征就是渾身有刺，我們只要用手去碰，它的刺就會紮我們。
初中英語學習方法
壹、 讀
每天都應堅持讀。
1、 朗讀：壹般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養自己的語感。
3、 速讀：文章第壹遍用最快的速讀完，以提高閱讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的準確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對於較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。(堅持壹兩個月就會有明顯效果)
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，壹方面加強聽力，壹方面訓練口語，同時還能培養語感。註意發音的準確性。
三、 寫
1、 每兩天寫壹篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 註意語法的應用和詞匯的記憶。
四、 語法
1、 從基礎到高級，掌握每壹個語法點，並作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。
2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、 每天記憶10?15新單詞，並復習前壹天的舊單詞。對於生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、 所有單詞記憶完壹遍之後緊接著再記壹遍，三四遍並不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應註意力集中，
六、 練習
1、 大量的練習可以鞏固所學知識。
2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。覺，這不是能教會的，需要妳自己摸索。
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