勞動實踐活動記錄表的寫法：
1、寫明勞動時間、地點、勞動項目、勞動目的。
2、簡要說明勞動過程，心理反應，勞動體驗。
3、概述勞動結果和思想認識的提高。
4、記錄參加實踐的勞動的具體情況，孩子在實踐活動中的表現，比如參加社區公益衛生行動等。
5、對這次活動進行總結。
勞動實踐活動記錄表範文：
勞動實踐活動記錄表壹：
活動主題：關註環境保護，美化我們的家園?
活動地點：鳳凰社區、鎮政府、廣嘗汽車站、
活動時間：4月12日——4月17日?
活動內容：清潔小廣告及亂貼亂畫?
參加人員：九年級（1）班?
我們的主要目標是清除墻上所有亂貼亂畫內容。我們將班級分組，實行包片到人的制度，並自帶了所有需要的工具。每個小組內又有不同分工，有人專門負責塗掉亂畫的痕跡，有的人帶來了小鏟子，水桶等，專門負責將亂貼的小廣告清除。?
在服務過程中產生的體驗與感受：天雖然很熱，但是，大家熱情很高，為了能清理的更加徹底，走遍了每壹條大街小巷。
通過本次社會實踐，給我們帶來的巨大影響，它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去磨練意誌，在實踐中檢驗自己。這幾天的社會實踐雖然比較辛苦。看到得到改善的村容村貌我們都品嘗到了成果的喜悅。
我們想通過我們的行動，讓大家意識到美化環境，人人有責。?
勞動實踐活動記錄表二
活動主題：參觀化林，感受鄉鎮變化?
活動地點：化林新村?
活動時間：5月10日?
活動內容：清潔廣場，參觀新村?
參加人員：八年級（2）班?
活動內容摘要：?
改革開放以來，在中國***產黨的領導下，農村發生了翻天覆地的變化。生產力發展了，村民生活水平不斷提高了。
作為鶴中的學生應該感受到這些發生在我們身邊的變化，並能分析出發生變化的原因，並自覺承擔起建設祖國、建設家鄉的責任感。故此利用這個假期之際，參觀化林村，化林經濟發展較快，村民生活水平遠遠高於其他村莊，我們將通過參觀調查訪問，探求化林發展的原因。具體內容如下：?
1、調查化林村居民近年來人均收入增長情況制成統計表；?
2、收集化林家庭生活各項消費支出，制成統計表；?
3、通過訪談長輩或觀察法歸納出化林環境建設、文化發展方面的變化，制成課件或拍成照片；?
4、實地參觀新村，近距離感受工農業發展。?
勞動實踐活動記錄表三
活動主題：紅色記憶，緬懷先烈?
活動地點：馬鞍山?
活動時間：5月20日?
參加人員：八年級?
在班主任的帶領下，八年級全體師生整裝待發。壹聲號令，彩旗飄揚，歌聲震天，大家向著心中的革命聖地——馬鞍山進發。?
孩子們像壹匹匹脫韁的小馬，蹦蹦跳跳，說著笑著，行進在蜿蜒的盤山公路上。壹路的自然景色，是那麽迷人，是那麽鮮綠。?
到達馬鞍山後，在年級老師的指導下，開始陸續進入紅軍紀念館參觀。壹張張古老的照片，壹尊尊鮮活的雕塑，讓我們走進了那個難忘的革命戰爭年代，仿佛看到了紅軍戰士沖鋒殺敵的身影和徐總指揮的鎮定自若的大將風度。認真看著照片下的解說，認真傾聽工作人員的解說，我們熱血沸騰，對英雄的敬慕之感油然而生。?
革命老人們給孩子們講那戰爭年代的故事，看到孩子們天真純樸的眼神、老師們嚴肅的表情、工作人員熱情的笑臉都無聲的裝點並振奮著大山的`每壹個角落，也深深地感染著我們每壹個人的心。?
勞動實踐活動記錄表四
活動主題：擁抱大自然，低碳在我行?
活動地點：岱嶺山?
活動時間：5月26日?
參加人員：七年級?
七年級學生到岱嶺山進行了“擁抱大自然，低碳在我行”的主題實踐活動。?
在岱嶺山空氣清新，所有的植物安靜地展示著自己，迎接著同學們的目光。各種各樣的植物，有高的直攀山頂，有矮的貼著地面，還有各種顏色和形狀。壹路上，海棠、茶花、桃花不斷，壹叢壹叢的郁金香怒放著，綠色的味道，花香，夾雜在空氣裏，沁人心鼻。同學們慢悠悠地走著，笑著，在青翠蔥綠的世界裏，覺得透徹清涼。可惜，時間追人。?
平時大部分時間都在教室裏，出來感受到春天的氣息，同學們都很興奮、激動。而通過此次活動，大家也感受到保護大自然對人類生活的必要性，進壹步倡導環保型、低碳型生活方式。
勞動實踐活動記錄表五
1、活動地點及活動對象?
活動地點：玉米地?
活動對象：小學生?
2、活動的目標?
在實踐過程中，親身感悟科技給農業帶來的效益和生機，激發學生熱愛農村、熱愛農業的感情，並在實踐活動中培養學生科學創新精神。?
在教師和校外輔導員的指導下，培養實踐動手能力，發表宣傳作品，培養初步吸收壹部分農業科普知識並向家庭宣傳推廣的能力?
3、活動內容：打藥壓塑料薄膜?
活動形式：自由體驗與父母壹起勞動?
4、總結?
在社會實踐中，父母是技術操作的示範者，農業經驗介紹者，學生則是模仿者、學習者；在學校，教師是理論知識的傳授者，學生是知識的接受者；在家庭學生是自主實踐者，農業新科技的傳播者，教師是監控者、輔導者。在科普活動中，這三者是相輔相成，缺壹不可的。?
在本次的社會實踐活動中，我們構建了“農村—學校—家庭”的活動模式，先到田間學習、實踐，然後回學校在老師指導下進行消化，到圖書室尋找理論根據，豐富實踐內容。
總之，學生是祖國的未來，而興趣是最好的老師，在大家的***同努力下，通過這種三點循環、不斷滾動的實踐模式和這些直觀新穎的實踐活動，既能滿足學生的好奇心理和探究心理，也使只知書本知識的學生大開眼界，在充滿趣味性的活動中，增長知識，達到我們寓教於樂的最終目的。