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教師論文 小學語文教學中如何進行識字寫字教

識字寫字教學是語文教學的壹個重點、難點。它主要表現在量大、枯燥。如何在規定時間內完成大容量的教學任務?有壹定難度。怎樣讓學生既能掌握學習方法,又不覺得識字枯燥? 需要做到以下幾點:

1、采用多形式的識字方法,激發學生主動識字的興趣。 ?

遊戲是兒童的天性。像貓小帥學漢字這壹類的軟件就很好的做到了“寓教於樂”,不斷變換遊戲形式,不斷滿足學生好奇心。

2、發現漢字規律, 引導歸類識字 ?

漢字是個萬花筒,每個漢字都有豐富的內涵。巧用漢字的造字規律,能很輕松地歸類識字。 比如形聲字,漢字中的形聲字約占七成,形聲字總是分兩部分,壹部分表意,壹部分表音。像貓小帥學漢字就運用“加壹加”“減壹減”和“換壹換”的辦法認識形聲字,使學生加深了對形聲字構字規律的認識,真正做到了舉壹反三,從而大大提高了識記生字的效率。

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