《描述簡單的行走路線》的教學目標是使學生學會根據平面圖運用所學的確定位置的知識和方法描述簡單的行走路線等。
1、《描述簡單的行走路線》的教學目標還有使學生進壹步體會用方向和距離確定物體位置這壹方法的應用價值，增強用數學方法描述現實世界中空間關系的意識和能力。
2、教學重點是根據方向和實際距離在平面圖上確定物體的位置。教學難點是運用確定位置的知識和方法描述簡單的行走路線。
3、在描述簡單的行走路線的時候要說清楚方向，有距離的還要說清距離，途中各點要逐個描述，做到不重復、不遺漏。
4、從談話引入課堂重點。
《描述簡單的行走路線》的教學反思：
1、本節課是在學生已經學會辨認東、南、西、北四個方向，並知道地圖上方向的基礎上進行教學的，其教學目標是要讓學生學會看簡單的路線圖，進壹步鞏固看圖辨認方向的知識。
2、例題呈現了“公園定向運動路線圖”，讓學生學習在觀測點變化的情況下，判斷行走的方向和路程，練習描述簡單的路線圖。
3、“做壹做”呈現了學生合作畫路線圖的情境，使學生知道如何根據方向和距離，繪制簡單的線路圖。本課時的教學難點是根據觀測點的變化來重新確定方向標觀察物體的位置。
4、課堂語言有時過快，老師的語速不應該是壹層不變的，碰到比較難懂的問題和重點部分要放慢語速。