我的語文老師 瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師.陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麽輕松、活潑、生動、有趣.我們尤其愛聽他的作文課.他講起課來總是那麽風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然.我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得壹點寫作的“奧秘”.“叮鈴鈴”，上課的 *** 響了，這壹節是作文課.陳老師大步跨進教室.今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，妳們知道我為什麽高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭.陳老師接著說：“今天早上，我到貿易市場，壹元錢，買了兩只老母雞，妳們說能不高興嗎？”\x03 \x02?\x10 同學們哄的壹聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了.我想：陳老師準又在開玩笑了.哪知陳老師卻壹本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給妳們聽.”說著，他拿起壹本作文本大聲念了起來.原來壹個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了壹元錢，買到兩只肥壯的大母雞.同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造.陳老師說：“不管妳的描寫多麽生動，詞語多麽豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文.”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫“春光明媚，百花爭艷……”\x03 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓?鬮世鮮Α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希?嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕？br> 又是壹堂作文課.今天，壹向和藹可親的陳老師，忽然壹把拉著陳俊同學拖出門外.我們都嚇得大氣也不敢喘壹口.哪知陳老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力.妳們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答.陳老師接著問大家：“妳們說陳俊今天穿的是什麽顏色、什麽式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這壹問，大家都怔住了，誰也不吭聲.過了壹會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來：\x03 他上身穿壹件天藍色拉鏈衫.下著海藍色的褲子，腳穿壹雙解放球鞋.陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細觀察.”接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後布置我們去觀察校園的花園.這次我們看得更仔細了.對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書.這次作文，大家都寫得較好.通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文.陳老師就是這樣指導我們學習和作文的.妳說，我們有這樣壹位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麽能不產生濃厚的興趣呢？妳作參考吧。
2. 仿寫《我的伯父魯迅先生》 作文 600字快敲呀，老班。”同學們躲在墻後面，壓低著嗓子，焦急地催促。我站在門口，猶豫不決。
今天，老師在班中對同學們“怒發沖冠”，壹場無緣無故的風暴過後，同學們決定向老師提出建議。可是當他們在表決派誰做代表時，數十個手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了。
來到辦公室門口，同學們的護送終止了，壹個個像海狗似的，在暴風雨來臨之際退縮了，躲到了墻後面，只探出壹個個腦袋，不時地對我擠眉弄眼，投來信任的目光。
門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來。壹種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內心。我縮回了手，側過頭去看著同學們。
有的人深深地嘆了壹口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時，腦海中有壹件小事開始浮現。
那壹年，我還很小。媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁，經常為了壹點小事訓斥我，甚至打我。我很無奈，也很憤怒。終於有壹天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門……那時，我無畏、單純，和媽媽面對面的交談使我們的心貼得很近很近…… 想到這裏，我恍然大悟。我不還是那個單純、無畏的我嗎？望著同學們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像壹個氣球壹樣不斷地脹大。
我深呼吸。透過門縫，有壹縷清新的空氣鉆出。給予同學們壹個微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：“進來吧，門開著呢！”我從容地走進辦公室，壹瞥墻後面的目光，有擔心，有驚恐，有鼓勵，就像什錦糖壹樣交織在壹起，向我源源不斷地輸送過來。我觸摸著那扇其實開著的門，開始了與老師的談話……雖然只有短暫的十幾分鐘，卻如同幾個世紀，我通過了那道其實開著的門，走進了老師的內心，與老師有了壹次心與心的交流。
“篤篤篤”，敲門聲又壹次響起，我和老師相視而笑，壹齊說道：“門其實開著！”
二、父愛中所誕生的
記敘文
我睜開朦朧的雙眼，“六月十七日，五點二十五分……！”我嘟囔著，又猛然壹驚，大呼：“今天中考！”
我是壹絲信心都沒有，整日昏昏沈沈，胸膛裏空空的，就像沒有心的壹樣。今日，我更是毫無信心。
父親踱步而來，溫柔地笑著：“今天中考。加油！小t行，行。”
我有氣無力地說道：“還要買瓶激活什麽的嗎？咱家的水就行。”說罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水。“倒掉！聽到沒有？給我倒了！”父親怒目圓睜，壹向顫巍巍的手竟精確地搶過瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出壹圈弧線。父親慍色不減：“這喝壞肚子怎麽能行？！”我壹沈臉，徑自離開。回頭望著他灌水的樣子，聰明地暗笑：“這個樣子哪像灌水？好壹個龍蝦呢。”
早餐後，時間到，父親像個孩童天真地笑著：“走嘍，兒子！”
我低聲說道：“在我前面走吧。”父親便大踏步地前行著。七點的陽光不是很慵懶，活潑地射著父親的頭；稀疏的發絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映著陽光；昔日父親挺直的腰背也彎了，像壹片彎曲過了頭的塑料板。
朦朧中，我回憶著小學時，坐在自行車上，直瞅著父親的背發楞；與父親壹起坐在草坪上，背對著背看天；父親用寬大的背，氣喘籲籲地背著胖胖的我到六樓還直說不累……鼻子裏有壹種酸酸的氣息遊走，我吸吸鼻子，父親趕忙回過頭，壹臉關切：“鼻子塞了嗎？”我上前壹步，趕忙拉住父親的手，是那麽粗糙，像壹張砂紙。父親憨憨地笑著，壹滴濁汗在額頭晶瑩著。
十幾年風霜，將昔日力壯的父親琢磨成將老的中年人，他在這十幾年裏將愛鑄在我身上。父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關懷著我！不光為那瓶父親親手灌的水，也為這深切的愛，我定要充滿信心地走向自己的舞臺！帶著信心，收拾山河！
到了考場，我笑著對父親說：“謝謝妳早上灌的水。渴了，您也別忘買瓶。”父親輕輕點頭。父愛中所誕生，就是現在我滿赤的信心，
充滿生機地在舞臺上展
3. 仿寫六年級上冊第十八課《我的伯父魯迅先生》裏的雪地捕鳥螞蟻通常把巢築在土層裏、石塊下、樹洞內或壹些植物的根部。
夏季，當天氣發生變化，暴雨即將來臨之前，螞蟻往往會準確地預感到災難的到來，它們成群結隊地來個大遷移，每只螞蟻都奮力地扛著比自己大幾倍的東西，把家從低窪的地方搬向高處。螞蟻搬家是壹道非常動人的風景線，在路旁，在操場、在空地，彎彎曲曲的壹個長長隊伍，成幾路縱隊行進，近看，眾多螞蟻走得密密麻麻，並不整齊，但遠望卻也並不散亂，壹條粗細均勻的黑線從這壹點連到那壹點，帶有壹種滾滾向前的動感，讓妳不由地就覺得那裏面蘊涵著壹種巨大的力量。
4. 仿照「我的伯父魯迅先生」寫壹篇作文,要有正面描寫和側面描寫,我的夥伴
在我童年時代，有很多很多的小夥伴，跟我時間最長、最要好的就是閆緯壹了。
閆緯壹今年十歲，在蘭石廠小學四年級讀書，因為每天來回奔波，本來比我還瘦的他漸漸地結實了起來，能吃能睡，已經有了小“將軍肚”，再加上圓圓的臉蛋，黑黑的眼睛顯得特別可愛。閆緯壹和我壹樣有個壞毛病，就是經常丟三落四，他媽媽也拿他沒有辦法。
閆緯壹的特長是英語口語，雖然我聽不懂他嘰裏呱啦說的是什麽，但是我能感覺到他英語說得很流利。
閆緯壹的愛好是玩電腦遊戲，而且很上癮，不管去誰家，他都鬧著玩電腦。但是，大人都管得很嚴，常常使他不能如願。
閆緯壹的膽子很大，他曾經幹了壹件驚天動地的事情。那個時候，我們還都是幼兒園的孩子，他就學著大孩子們的樣子爬到三樓的天然氣管道，然後從三樓滑到了壹樓，嚇得我大氣都不敢出。但是，閆緯壹壹點兒也沒有害怕，還笑嘻嘻的。
別看閆緯壹的膽量不小，其實，他的性格還有點兒像女孩子。每次我們壹見面，他都興奮地擁抱我。可是，當我要離開時，他總是戀戀不舍地哭壹鼻子，弄得我心裏也不好受，又總是在他的哭聲中離去……
這就是我的小夥伴閆緯壹，壹個又聰明又可愛的小男孩。
5. 以長輩為題來仿寫《我的伯父魯迅先生》快敲呀，老班.”同學們躲在墻後面，壓低著嗓子，焦急地催促.我站在門口，猶豫不決. 今天，老師在班中對同學們“怒發沖冠”，壹場無緣無故的風暴過後，同學們決定向老師提出建議.可是當他們在表決派誰做代表時，數十個手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”.同學們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了. 來到辦公室門口，同學們的護送終止了，壹個個像海狗似的，在暴風雨來臨之際退縮了，躲到了墻後面，只探出壹個個腦袋，不時地對我擠眉弄眼，投來信任的目光. 門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線.我伸手準備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來.壹種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內心.我縮回了手，側過頭去看著同學們. 有的人深深地嘆了壹口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕.此時，腦海中有壹件小事開始浮現. 那壹年，我還很小.媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁，經常為了壹點小事訓斥我，甚至打我.我很無奈，也很憤怒.終於有壹天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門……那時，我無畏、單純，和媽媽面對面的交談使我們的心貼得很近很近…… 想到這裏，我恍然大悟.我不還是那個單純、無畏的我嗎？望著同學們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像壹個氣球壹樣不斷地脹大. 我深呼吸.透過門縫，有壹縷清新的空氣鉆出.給予同學們壹個微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：“進來吧，門開著呢！”我從容地走進辦公室，壹瞥墻後面的目光，有擔心，有驚恐，有鼓勵，就像什錦糖壹樣交織在壹起，向我源源不斷地輸送過來.我觸摸著那扇其實開著的門，開始了與老師的談話……雖然只有短暫的十幾分鐘，卻如同幾個世紀，我通過了那道其實開著的門，走進了老師的內心，與老師有了壹次心與心的交流. “篤篤篤”，敲門聲又壹次響起，我和老師相視而笑，壹齊說道：“門其實開著！” 二、父愛中所誕生的 記敘文 我睜開朦朧的雙眼，“六月十七日，五點二十五分……！”我嘟囔著，又猛然壹驚，大呼：“今天中考！” 我是壹絲信心都沒有，整日昏昏沈沈，胸膛裏空空的，就像沒有心的壹樣.今日，我更是毫無信心. 父親踱步而來，溫柔地笑著：“今天中考.加油！小t行，行.” 我有氣無力地說道：“還要買瓶激活什麽的嗎？咱家的水就行.”說罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水.“倒掉！聽到沒有？給我倒了！”父親怒目圓睜，壹向顫巍巍的手竟精確地搶過瓶子，倒掉剩水.那剩水乖乖地在空中跳出壹圈弧線.父親慍色不減：“這喝壞肚子怎麽能行？！”我壹沈臉，徑自離開.回頭望著他灌水的樣子，聰明地暗笑：“這個樣子哪像灌水？好壹個龍蝦呢.” 早餐後，時間到，父親像個孩童天真地笑著：“走嘍，兒子！” 我低聲說道：“在我前面走吧.”父親便大踏步地前行著.七點的陽光不是很慵懶，活潑地射著父親的頭；稀疏的發絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映著陽光；昔日父親挺直的腰背也彎了，像壹片彎曲過了頭的塑料板. 朦朧中，我回憶著小學時，坐在自行車上，直瞅著父親的背發楞；與父親壹起坐在草坪上，背對著背看天；父親用寬大的背，氣喘籲籲地背著胖胖的我到六樓還直說不累……鼻子裏有壹種酸酸的氣息遊走，我吸吸鼻子，父親趕忙回過頭，壹臉關切：“鼻子塞了嗎？”我上前壹步，趕忙拉住父親的手，是那麽粗糙，像壹張砂紙.父親憨憨地笑著，壹滴濁汗在額頭晶瑩著. 十幾年風霜，將昔日力壯的父親琢磨成將老的中年人，他在這十幾年裏將愛鑄在我身上.父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關懷著我！不光為那瓶父親親手灌的水，也為這深切的愛，我定要充滿信心地走向自己的舞臺！帶著信心，收拾山河！ 到了考場，我笑著對父親說：“謝謝妳早上灌的水.渴了，您也別忘買瓶.”父親輕輕點頭.父愛中所誕生，就是現在我滿赤的信心， 充滿生機地在舞臺上展示自己……。
6. 仿寫我的伯父魯迅先生600字作文不是讀後感寫家人的三件《我的伯父魯迅先生》讀後感優秀習作 在我讀過的那麽多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好。”這句話是魯迅先生對作者讀書不認真進行委婉地批評。讀到這裏，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沈思：有壹次，爸爸幫我買了壹本名為《五萬年前的客人》的書，我壹目十行、囫圇吞棗地讀了壹遍，只註意緊張動人的情節；而文章的特點、所表達的情感，全弄不明白。壹天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給妳買的書讀懂了嗎？”“讀懂了。”我回答說。爸爸面帶笑容地說：“我問妳壹個問題，看妳能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什麽？”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎？愛因斯坦深信天才出於勤奮，他用勤讀書去彌補自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認識事物的能力。”聽了爸爸發人深省的教誨，我醒悟了，並下定決心：從此要認真讀書，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學生》中關心青少年的壹個情節中，我明白的道理是：做什麽事，都要認定目標，壹心壹意、認認真真去完成，才能成功。我來回答
7. 小學六年級仿寫段落18.我的伯父魯迅先生
神態：這時候，我清清楚楚的看見，而且現在也清清楚楚地記著，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那麽嚴肅。
第二句可能有點難理解，所以附上解釋：
這句話寫出魯迅先生急劇變化的表情，是因為車夫的遭遇使他再次看到舊社會的罪惡。而且聯想到跟多受苦受難的中國人民生活在水深火熱之中，所以心情十分沈重。“嚴肅”的神情表現了魯迅先生對勞動人民的同情和對舊社會的憎恨。兩個“清清楚楚”說明魯迅先生憂國憂民的神情給“我”留下了極深的印象。