美的觀念是同人們的道德觀念緊密相連的，它反映著人們的世界觀，所以賞析者進行音樂賞析時，實際上是在接受壹種道德觀、價值觀，其影響極為深遠。以下是我精心收集整理的小學音樂鑒賞活動篇,下面我就和大家分享，來欣賞壹下吧。
小學音樂鑒賞活動篇1
壹、教學目標:
1、通過學習歌曲《雪絨花》,達到能有表情的演唱的要求。
2、通過學習三拍子以及分組體驗,達到能感知音樂要求。
二、重點與難點:
1、能有表情的演 唱歌 曲為重點。
2、學習三拍子以及分組體驗,進而能感知音樂為難點。
三、教具:
電子琴或鋼琴、多媒體課件
四、教學過程
壹、組織教學:
唱《多來米》(從B段的第二段開始放VCD)進教室,師生問好。
二、導入:
進教室時同學們唱的是什麽歌?妳喜歡這首歌嗎?我們完整地演唱壹次好嗎?全體起立邊唱邊做動作。妳知道這首歌的來歷嗎?教師簡介歌曲。
三、 學唱歌 曲:
1、教師範唱後學生談對歌曲的感受:聽了這個 故事 ,想不想聽郭老師唱唱這首歌?(師邊彈邊唱)妳知道“雪絨花”代表什麽嗎?歌曲通過對“雪花”的贊美,表達了什麽?(表達了上校渴望幸福、安寧的生活和對自己祖國的熱愛。)
2、聽琴默唱,找出歌曲的特點和難點。(分析特點,練習難點,並正音。)
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。
4、完整地將歌詞唱壹遍,師邊彈邊唱。
5、歌曲分析,藝術處理。慢速三拍子節奏的運用對歌曲的形象起到了什麽作用?(先學生自己說,然後教師小結:讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美,表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱,從第三句開始力度應加強壹些。)
6、把自己當成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。
四、課堂小結:
通過壹堂課的學習,這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經成了我們班每壹個同學的好朋友,我們不但會唱,而且能為其伴奏。課後請同學們利用網上資源查找有關《音樂之聲》的更多資料,下節課我們壹起來交流!
五、在《雪絨花》歌聲中(師放VCD)離開教室。
教學 反思 :
小學音樂鑒賞活動篇2
壹、學情分析
小學二年級的學生，對什麽事物都很感興趣，但對於音樂知識的了解又顯得比較淺顯。因此在教學過程中，我還是註重教學常規，註重學生學習習慣的培養，通過音樂習慣的養成潛移默化地影響學生，通過各種 教學 方法 使學生主動、積極地參與課堂教學活動，激發學生的學習音樂的興趣。
二、教學目標
(壹)情感態度與價值觀
1、通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”，明白要保護大海、保護環境、熱愛大自然。
2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，並在音樂實踐中學會鑒賞音樂，聆聽音樂，進而喜愛音樂。
(二)過程與方法
1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，並在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。
2、在教學中引導學生進行以即興式自由發揮創造，發展學生創造性思維。
3、利用集體表演、小組合作等形式，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。
(三)知識與技能
1、學會有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的強弱節奏和“x.x”這個節奏型，認識簡單的節奏符號，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創編活動，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當的動作，用體態語言或律動來表達自己的情感。
2、讓學生感受大海的聲音並用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能學生能作出相應的情緒或體態反應。
3、學生能夠在律動、音樂遊戲和歌表演等活動中與他人合作。
三、教學難點
引導學生掌握三拍子歌曲的強弱節奏規律和“x.x”這個節奏型。
四、教材工具
多媒體電子教學設備、課件、電子琴(鋼琴)、教案
五、教學過程
(壹)聽聲、看大海沙畫表演，導入課題
1、教師播放壹段大海沙畫表演的視頻，問學生：聽到了什麽?看到了什麽?(大海)
(教師鼓勵學生用自己的聲音模仿大海的聲音。)
教師問學生：妳見過的大海是怎樣的?(學生：有沙灘、有魚、有海浪、漲潮退潮、海水打在礁石上，貝殼、海螺、帆船等)
2、教師播放介紹大海風景的視頻片段，讓學生感受大海的美麗與神奇。導入這節課的主題——《大海》。
(二)學唱歌曲
1.聆聽歌曲《大海》(學生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。)
2.欣賞後教師提問：這首歌是幾拍子的?它的強弱規律是怎樣?(教師出示四三拍節奏規律圖譜並要求學生掌握三拍子的強弱規律：強弱弱)
3.出示 歌譜 ，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規律。(使學生對歌曲旋律、對四三拍節拍加深印象)
4.出示“x.x”這個節奏型，讓學生感知附點節奏，並掌握附點節奏。
5.出示歌譜，教師播放音樂，學生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現了幾次附點節奏。
6.按節奏讀歌詞，學生試著讀，讀不準確的 句子 ，教師及時給予糾正和指導。
7.教師出示歌譜，壹邊彈琴壹邊範唱，學生跟老師小聲哼唱。(加深對歌詞的理解)
8.學唱歌曲
(1)學唱前半段歌曲，教師彈琴範唱歌曲，積極鼓勵學生試唱，唱不準確的樂句教師及時給學生進行糾正、指導並示範演唱，讓學生多演唱鞏固幾遍，能更好的掌握。(教師提示學生註意聽好音樂節奏“x.x”並註意歌唱姿勢)
(2)教師引導學生對前半段歌曲進行感情分析、處理，教師彈琴提示學生融入情感演唱前半段歌曲。(教師提示學生註意聽音樂節奏和速度，註意歌唱姿勢，用聲音表現出大海的“美“感)
(3)學唱歌曲後半段，教師彈琴範唱歌曲，學生用心聆聽。(教師提示：註意歌曲中歌詞的演唱速度與節奏)
(4)教師彈琴，鼓勵學生自己演唱。教師聽後指導糾正學生個別樂句和歌詞節奏的演唱，尤其是高音部分和最後壹句歌曲的節奏多重復練習幾次，加以鞏固。(教師提示學生演唱時註意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊)
(5)教師彈琴，學生完整演唱後半段歌曲，教師提示：註意聽準音樂及歌曲的節奏。
(6)分析、處理歌曲後半部分，設問學生：波濤湧動的大海應該用什麽的情感和聲音去表現?大海搖籃應該用什麽樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢?
教師彈琴，提示學生融入情感演唱歌曲後半部分。
(7)出示全部歌譜，教師彈琴，學生跟琴聲完整演唱全曲。(教師提示：註意歌唱情緒及節奏，聽好音樂，註意歌唱姿勢)
(8)教師播放歌曲範唱，學生合音樂完整演唱歌曲。教師提示學生，可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創編能表現出大海的律動動作進行表演。
9.分小組表演歌曲《大海》，教師做幾個簡單動作，鼓勵學生大膽創編動作為歌曲表演。
10.分組表演：壹組演唱歌曲，壹組用身體的律動來表現。
(三)課堂拓展
(課堂小結)
教師請同學們談談這節課的“收獲”，引導學生說出學習的內容，想到的事物。然後出示“海洋汙染“的幾幅圖片，讓同學們 說說 自己的看法和想法。
最後教師 總結 ：要好好保護環境，不要亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，壹起努力爭當壹名保護地球文明的小金星。
小學音樂鑒賞活動篇3
教學內容：
學唱歌曲《學唱二小放牛郎》
教學過程：
壹、情感激發
學生在《歌唱二小放牛郎》的音樂中進教室，像參觀革命紀念館壹樣，安靜有序地繞教室壹圈。
師：同學們，今天我們的教室與平時有什麽不壹樣嗎?
生：……
師：妳們了解紅纓槍、紅軍帽嗎?
引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。
二、歌曲學習
將歌曲進行分段處理。
第壹段：敘述性段落
1.聽音樂故事
2.說壹說
3.學壹學：(1)模仿演唱。(2)學唱歌譜。
4.唱壹唱：全班隨音樂演唱歌曲第壹段。
第二、三段：故事起因
1.師生探究，講故事
師：二小到哪兒去了呢?在熟悉的音樂中談我們來聽聽他的同伴怎麽說的。
背景音樂：《歌唱二小放牛郎》。
2.唱壹唱，比壹比
全班壹起演唱歌曲第二、三段。
第四段：二小機智鬥敵人
1.劇情設想
師：二小被敵人抓住了，情況十分危急。如果妳是王二小，被敵人抓住要妳帶路的話，妳會怎麽做呢?
2.歌曲學習
(1)說情節
(2)身勢創作，激發情緒
3.歌曲表演
(1)表演設計：學生分組討論，填寫表演策劃表，安排演員角色;教師巡回指導。
(2)表演故事
4.唱壹唱
全班隨音樂演唱歌曲第四段。
第五段：二小犧牲
1.激發情感
2.進壹步激發情感
3.唱壹唱
第六段：懷念二小
1.朗誦動情
2.跟唱歌曲
3.完整地演唱全曲
三、歌曲表演
四、課堂拓展
師：從歌聲中，我們感受到了大家對英雄王二小的無限崇敬和懷念。其實，在我們新中國成長的道路上，還有許許多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火燒死的邱少雲，還有……他們將永遠活在我們每壹個人的心中。
五、緬懷英烈，結束全課。
小學音樂鑒賞活動篇4
壹、教學目標
情感態度與價值觀以甜美的聲音用充滿愛的情感演唱《乘著歌聲的翅膀》。
過程與方法參與欣賞合唱感受藝術歌曲帶來的美感，並大膽地表現自己的想法。
知識與技能學會運用簡單的音樂語言評價作品。
二、教學重難點
重點有感情的演唱歌曲。
難點通過欣賞認識藝術歌曲的藝術價值。
三、教學用具
德國藝術家的作品和相關的資料、錄音機、電子琴。
四、教學過程：
(壹)導入新課
1.播放 童話故事 《白雪公主》
提問：(1)《白雪公主》出自哪部童話集?作者是誰?哪個國家的?
(2)同學們都知道德國有哪些的藝術家和詩人?
(黑格爾、馬克思、歌德、貝多芬、海涅、門德爾松……)
2.詞曲作者簡介
海涅：德國的詩人，他壹生寫有三千多首詩句，有壹千多首被作曲家譜寫成了曲子。
門德爾松：德國作曲家、指揮家、鋼琴家。自幼受到良好 教育 。4歲從母學習鋼琴;8歲學習作曲;9歲登臺演奏鋼琴;17歲發表作品《仲夏夜之夢》已屬作品。1834年他在杜塞爾多夫擔任指揮時，他閱讀了海涅的抒情詩，靈感突現，迅速寫下了這首被世人廣泛傳唱的名曲《乘著歌聲的翅膀》。
(二)新課教學
1.配樂朗誦，強化歌詞
播放由雙簧管演奏的《乘著歌聲的翅膀》，教師有感情地朗誦歌詞。
2.教師示範，感受節拍
(播放歌曲的伴奏，教師演唱歌曲)
師:同學們註意到了沒有，歌曲的歌詞其實是壹首抒情小詩，出自詩人海涅之手，而生性浪漫的音樂家門德爾松則為它譜上旋律，變成了壹首好聽的歌曲—《乘著歌聲的翅膀)，現在就讓我們壹起來學唱這首美妙的歌曲吧!
3.分步學唱
(1)學生隨著教師的琴聲用lu輕聲模唱.教師要隨時提示學生註意用演唱《回聲》時的頭聲感覺。
(2)學生控制音量。用lu模唱。
(3)學生輕聲隨琴唱 曲譜 ，教師可輕聲附和，同時用手在空中劃出旋律線，尤其註意幾個音程跨度較大的地方(5到低音7;低音5到3)。如發現音準問題要及時糾正(第壹和第二樂句的音均屬大跳)，可以采取分組模唱音程或手勢的方法強化概念(在和三度音程中逐步遞減過渡音或手勢提示音高變化)。
(4)學生熟練後,再次演唱曲譜。
此時要引導學生進行樂句比較，找出規律。尤其是起音和樂句結尾的特點(出示譜例幻燈片)。可以起到降低難度，同時訓練學生觀察力的作用。
(5)學生隨琴輕聲演唱歌詞。教師隨時註意糾正。
在歌詞演唱中，壹定要讓學生認真感受詞意，同時註意美聲唱法的咬字位置。
(6)學生隨琴控制音量變化演唱。音量的變化正是與旋律的起伏、拍子的強弱完關結合。
師:這首歌的弱起小節不知道同學們註意到了嗎?(提示學生劃三角感受六八拍的起伏感，同時在第五拍吸氣策六拍進入)
看看哪幾個樂句存在弱起小節?我們的氣息、呼吸該怎麽控翻呢?我們來試壹試。
(7)學生控制氣息，註意弱起處的換氣。練習演唱幾個有代表性的樂句(第壹樂句為例)。
(8)學生常握正確的換氣方法，演唱全曲。
師:妳們覺得這首歌中最有韻味的地方是哪裏?該怎樣演唱才能唱出歌曲的韻味來(學生自由提出自己見解。教師可引導學生通過力度等表現要素的變化來演唱。)
師:在這首歌中，我最喜歡的是幾處倚音的運用。(教師演唱帶有倚音與不帶有倚音的歌曲，學生對比效果，感受歌曲中借音的潤色作用，並在教師的組織與指導下，練習演唱。)
(9)學生完整、有感情地演喝全曲。
師:關於這首歌我找到了幾個不同的版本。和大家壹起分享壹下。
(播放雙簧管演奏的《乘著歌聲的翅麟》、童聲合唱《乘著歌聲的翅膀》、女聲獨唱《乘著歌聲的翅膀》
師:怎麽樣，這首歌雖然有不同的表現方式。但是歌曲的意境依然沒變，它帶給妳什麽樣的感受呢?能不能用幾個動作來表現壹下這首歌帶給妳的感覺?我來播放音樂，大家可以隨著音樂、跟若感覺自由地做動作。妳可以獨舞，也可以邀請其他同學與妳***舞。
(反復播放歌曲範唱，教師帶領學生用動作體臉6/8拍的搖搖感。結束後，教師揭示歌曲的節拍——6/8。)
(三)鞏固提高
1.欣賞《致音樂》
(1)播放錄音，感受歌曲的情緒、分析歌曲的結構。
(2)作曲家生平及代表作品。
舒伯特(1797-1828)：奧地利作曲家，是浪漫主義音樂的代表人物。舒伯特的許多作品已是世界人民的寶貴財富。他的b小調《未完成交響曲》、《第八交響曲》、《鱒魚五重奏》等器樂曲，至今仍是世界音樂舞臺上經常演出的曲目。然而，最能代表舒伯特藝術的還是他的六百余首歌曲，對於後人的影響也，被稱為“歌曲”。最的歌曲有：《搖籃曲》、《小夜曲》、《聖母頌》、《魔王》、《野玫瑰》、《鱒魚》，以及聲樂套曲《美麗的磨坊女》、《冬日的旅行》等。
(3)再次聽錄音，哼唱歌曲，記熟主旋律。
2.參與表現，課外延展——回歸生活
師:同學們的歌聲太美了。我聽得如癡如醉，能夠聽到妳們這樣的歌聲讓我覺得生活是如此類好!這首歌讓我們在歌聲中飛到了夢中的樂園，現在，就讓我們在音樂聲中，將妳心中最向往的地方、最美好的願望寫下來，把歌聲中的美凝固在紙上，做成風箏，放飛天空!
播放歌曲，學生在事先準備的白紙風箏上作畫。
(四)課堂小結
師:同學們，讓我們將***好的願望乘著歌聲的翅膀飛向天空吧!
學生在音樂聲中走出教室。
小學音樂鑒賞活動篇5
教學內容
豐富多彩的影視音樂。
學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學目標
1.初步了解影視音樂。
2.初步學唱《讓我們蕩起雙槳》。
教學過程
1.豐富多彩的影視 音樂欣賞 :播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽後請同學回答問題。
2、介紹影視音樂的分類。
3、再次播放有關音樂,請同學們復聽。並請同學說說有關^電.影的劇情,教師補充。適當介紹壹下這些^電.影音樂的詞曲作者。
4、鞏固練習:再次播放錄音,請同學把聽到的音響與歌曲、詞曲作者壹壹對應起來。
5、拓展練習:交流展示自己了解的影視音樂。
2.學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》
(1)教師簡要介紹。
(2)播放錄音(或^電.影畫面),教師範唱壹遍。
(3)跟著錄音或教師的琴聲學唱樂譜,註意弱起節奏的準確性,強調進入時的整齊。
(4)學唱第壹樂段的歌詞,唱熟歌曲第壹段。
(5)學唱其余兩段歌詞。
第二課時
教學內容:復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》;欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風車》,^電.影《英雄》音樂選段。
教學目標
1.通過復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進壹步提高學生演唱二聲部歌曲的能力。
2.初步了解影視音樂的意義和作用。
3.通過音樂我輯,進壹步提高學生欣賞樂曲的能力,能註意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用,並能創造性地進行包括模擬“音效”在內的配音。
教學過程
1.復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》
2.欣賞《迎春》《紙風車》
(1)聆聽音樂,請學生談談感受。
(2)教師介紹樂曲是電視連續劇《大宅門》的配樂,介紹《大宅門》劇情。
(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)請學生談壹談這兩段音樂分別表現了什麽樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
(5)教師總結。
3.欣賞《風》
(1)聆聽音樂,請學生談談感受。
(2)教師介紹樂曲是^電.影《英雄》的配樂,介紹《英雄》劇情。
(3)播放《英雄》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)學生談談這段音樂分別表現了什麽樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
(5)與《迎春》《紙風車》相比,這三段配樂有何不同?妳更喜歡哪首作品?
(6)教師總結。