師德師風學習簡短的心得體會 篇1
作為壹名年輕的小學教師,深感教育的崇高,教師的偉大。通過今天下午是“接地氣”的壹次“走心”的學習,我對教師的愛與責任有了更深刻的認識和體會。 首先要做到熱愛學生。日常的教育教學工作中,難免有個別學生出現違反紀律、不按時完成作業、缺課、與同學鬧不和等現象。面對這些要有寬容之心。每個人都是壹輪月亮,總有自己陰晴圓缺的時候。既然從來都沒有所謂的“完美”,我們就應該容忍孩子們的差異和欠缺。過激的語言或者行動只能導致兩敗俱傷,而這種傷害往往是終身難忘的。 其次,對工作要有強烈的責任心。對我們教師來說,壹屆學生未教好,還會有下壹屆,還可以重頭再來;而對於孩子而言,卻沒有重頭再來的機會。壹個學生對於我們來說可能是百分之壹,可對於他和他的家庭來說他就是百分之百。 最後,教師要做到身正為範,塑造人格魅力。教書育人以自己的模範的品行來教育和影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證,教師的人格之光對學生的燭照深刻且久遠。 總之,通過這次的學習,我在思想上有了更多的認識,更大的進步,同時也更加堅定了我對教育事業的信心,我將更加嚴格的要求自己,在與學生的相處中,做到不諷刺、挖苦學生,而是耐心的指導教育,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,珍惜鍛煉自己的機會,認真從事教育教學工作,積極學習不斷進步,促進學生全面快樂的發展。師德師風學習簡短的心得體會 篇2
學習《新時期師德修養》中教師的責任意識和教師對待學生的道德等章節後,結合本人從教二十多年的經驗和教訓,深深地體會到教師的生命感和責任感的內涵。 壹方面,教師的責任是指每壹個從事教育職業活動的人對其職業所應當承擔的職業責任。教師是否履行自己的責任,能否勝任,是否有道德等都是責任感的問題。如果教師不正確履行教師職責,就是失職。任何壹個處於教師職業活動中的當事人,不願承擔或不承擔教師的職業責任,就要受到道德譴責,甚至要追究其刑事或法律責任。所以壹個合格的教師,必須要有責任感,強烈的責任意識是好教師的優秀品質之壹。要樹立起強烈的事業心、責任感和開拓精神。 另壹方面,就是平常所說的師愛,師愛除了是教師的壹種道德素質,還是壹種能力。教師熱愛學生,也是熱愛自己,愛自己用心從事的壹切和產生的壹切。愛學生,是壹種珍惜:珍惜生命的成長。這就要求我們教師除了要有責任感,還要有生命感,在教育教學工作中,不但要關心學生的學習、生活,從生命感的角度來說,還要關心學生的健康和成長,我們每時每刻都生活在關心之中,它是生命最真實的存在,關心學生,既要重視兒童的精神信仰與實踐理性,又要讓兒童活在當下的現實世界中,關註他們的生命態。師德師風學習簡短的心得體會 篇3
進入三月份以來,學校開展了壹系列的師德師風學習活動,參加學習,讓我深深體會到:育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意的去教育學生。 《中***中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》裏指出:“堅持興國必先強師”,使我感悟到教師職業的崇高,認識到我的人生價值。作為教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。 通過認真學習《未成年人保護法》,使我對有關未成年人保護的知識有了初步的了解,對未成年人哪些權益受到國家的保護,當未成年人的合法權益受到侵害的時候應該怎麽辦有了壹定的了解。 在生活中,未成年人的人格尊嚴常常受到成年人的侵犯,比如:有的家長看到孩子成績不理想,就打罵孩子,說孩子笨,罵孩子蠢,對孩子的心理健康造成了壹定的影響。又比如:學生發了錯。對其進行罰站或壹個學生違紀全班學生挨批評等。這些做法不僅違背了有關法律法規,還嚴重的危害了學生的身心健康。因此,作為壹名教師,我們更要關愛全體學生,尊重學生人格,促進學生品德、智力、體質等方面全面發展,杜絕有害於學生的行為或其他侵犯學生合法遷移的行為。 師德師風教育活動的學習中,我的身心又壹次得到了洗滌,再壹次激勵我努力,嚴格要求自己,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到工作是快樂的,奉獻是幸福的!師德師風學習簡短的心得體會 篇4
這段時間,根據上級的文件精神,我校組織開展師德師風的學習活動。這次學習主要是提高我們全校教師的思想覺悟,端正工作作風,以及促進教師個人的成長,我覺得我在這幾天的學習中得到很大的收獲。 首先,這次學習像壹劑清新劑,讓我清醒了頭腦,明白了自己肩負的責任,指明了我的工作目標和努力的方向。 其次,這次學習讓我認識到自我的不足。第壹,知識要更新,做到邊幹邊學,“不能壹本通書讀到老”。應該多學習教育學理論和教育教學方法,教育教學技能要進壹步提高和增強,否則就跟不上教育的節拍。第二,敬業精神有待提高,壹直以來,本人對教材的研究不夠深刻,大多數時候都是上課前看壹下課文就去上課了,缺少刻苦鉆研教材的精神。另外,在對待學生的耐心方面做得也不夠,對於差生和後進生沒有耐心去輔導他們,對他們的思想動態了解不夠,因此解決時常常不能得心應手。 最後,這次學習使我有了新的努力方向: 1、多學習理論知識,樹立“活到老,學到老”終身學習的觀念,不斷提高教育理論水平,改進教學方法,提高教學技能。因為作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。 2、做學生的知心朋友,善於發現學生的進步和閃光點。 3、掌握現代教育技術和手段,積極參與教研活動,提高教學水平。師德師風學習簡短的心得體會 篇5
開展師德師風學習的基礎上,我結合自己的教育實踐對教師這壹職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生、家長和教師***同組成了壹個教育教學的有機整體,其中教師起著最關鍵的作用,只有教師寓德於教,為人師表,才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。 師德師風的學習,我認為很有必要,教師的理想信念、道德情操、行為規範,甚至壹言壹行,對學生都會起典範作用,將直接影響到學生的健康成長。我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。 作為壹名教師,不斷加強學習,提升自我,完善自我。社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷學習,才能夠不斷充實自己,才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。不斷提高自己。 加強師德建設,提升自身素質。教師的責任是教育學生,然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。教育是心靈與心靈的交流,對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,而不是行政手段,更不是紀律強權。道德權威來源於教師的師德,教師的人格力量。 師德師風學習,就是要使教師真正認識這次活動的重要意義。通過學習,提高教師的教育法律法規意識和規範行為品德,促進教師工作的新局面,樹立信心,努力工作,使自己成為壹名優秀的人民教師。師德師風學習簡短的心得體會 篇6
我覺得,師德師風對於教師之重要性恰如農夫手中的鋤頭,士兵手中的槍,是須臾少不得的武器。做壹名合格的教師,必須做到以下幾點: 首先,教師因具備豐富的專業知識 教師除了博學多才外,要講究教學方法。壹堂課是不是好課,關鍵在於是否調動了學生的學習積極性,讓學生成為學習的主體。 其次,教師自己應有健康的心理 教師的心理健康問題是壹個不可忽視的問題。有資料表明,個別教師把學生打成殘廢或者讓學生相互打耳光。以這種方式去傷害學生,是教師心理有病的表現,輕則影響師生關系,重則傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師本人必須有壹顆健康的心。 再次,教師要關註學生的思想健康 我們都說德才兼備的人才是真正的人才,但是這些人從哪裏來?教師應該更好的愛護學生的自尊,讓學生自主樹立美好形象,成為德才兼備的勞動者。 最後,也是教師們討論最多的壹點,教師們的待遇高低是否影響我們對師德師風的堅守? 壹致的看法是:不影響。雖然國家富裕了,用錢的地方還多。而且,教師們的待遇目前已有了很大的提高。常言說:知足常樂,比上不足比下有余。教師們應該以積極的心態去從事人民的神聖的教育事業。師德師風學習簡短的心得體會 篇7
在x年x月x日午時,我園組織全體教師開展了壹次師德師風培訓,我積極參與活動,讓我受益頗深。現就學習培訓情景談幾點個人體會。 壹、作為壹名幼兒教師,優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的壹面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說壹套做壹套,應嚴以律己,言行壹致,表裏如壹,成為幼兒的表率。 二、師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我要每壹天都帶著壹份好心境、以平和的心態、飽滿的情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對待每壹位孩子。 三、教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的壹日生活。久而久之,孩子也會構成禮貌的行為規範。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強孩子的自信心。 總之,態度決定壹切,不管做什麽事情,態度是十分重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業,用職業道德標準來要求自我,做到細心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要呵護和培養。僅有幼兒身體健康、心境愉快、學習提高,作為教師才能真正感覺到工作的歡樂。師德師風學習簡短的心得體會 篇8
聽了徐瑞華書記的有關師德師風建設的講座,使我對師德師風的認識更加深刻。特別是徐書記對職業作風中,教師與學生合作問題的闡述,使我對自己、對教學有了清醒的認識。 教師與學生之間的合作正是我忽略的問題。反思壹:
平時我認真備課,鉆研教材、教法,課堂教學井然有序,但學生的學習效果並不理想。原因就在於我在指導學生學習方法上面花的功夫不夠。沒有指導學生如何預習、自學,如何巧妙地記憶、如何復習鞏固所學知識、如何總結經驗教訓等。反思二:
有時為了趕教學進度,認為培養學生的自學能力和動手能力是浪費時間。結果教學進度快了,學生能力卻弱了,思維僵化了,更談不上創新能力的培養。反思三:
由於本班後進生數量居多,上課對他們幾乎視而不見,眼中只有中上程度的學生,課堂只面向中上程度的學生,後進生在課堂上幾乎無所事事,造成兩極分化越來越嚴重,致使班級總體成績不高。 以上問題都是由於我在教學中缺少與學生之間的合作,很少站在學生的立場去思考問題、解決問題。今後我會提高自律意識,自覺改正工作中的不良習慣,在學生中樹立起良好的師德師風,做壹名樂於與學生合作、善於與學生合作的教師。師德師風學習簡短的心得體會 篇9
非常榮幸參加這次院長網上學習培訓,通過這次的培訓使我更加認識到學習教師師德師風的重要性,在幼兒園不光是要抓教學業務,還要抓教師的道德素質以及生活態度和清楚自己的人生規劃。 在這個只是迅速更新的時代裏, 作為教師面對的是祖國的未來和希望,只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的聖神職責。 作為教師不光學習自身專業知識外, 同時還要學會做事人際交往,我們要做如何與家長溝通,如何善於觀察,思考,研究,做好和家長、幼兒、同事關系,相對的來說,工作起來就會更得心應手。 做到讓幼兒喜歡妳,喜歡上妳的課,進而喜歡與妳交流,這是需要不斷的提升個人魅力, 在平時積累經驗中獲得平和優雅的心境,在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,多讀書,提升自己,在教師這壹行沒有最好的,只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法,這就是做為壹個好的老師的標準。 在教育壹行最重要的就愛心,有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的,教育是需要高質量的。師德師風學習簡短的心得體會 篇10
教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就壹支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。 通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世範。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另壹方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是壹部教科書,就是壹股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。師德師風學習簡短的心得體會 篇11
近期,我校廣泛開展師德師風教育,深入學習師德規範。廣大教師堅持育人為本,以德立教,愛崗敬業,為人師表,湧現了壹批愛崗敬業,為人師表,精心育人,開拓創新的先進典型,贏得了社會的廣泛贊譽。 正如德國教育家第斯多惠所說的“教育的藝術不在於傳授知識,而在於激勵,喚醒鼓舞。而這壹切都基於教師的楷模形象”。因此,教師要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師德師風感召和熏陶學生,提高教育的可信性;教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度,特別要培養對學生的愛心;教師還要轉變教育觀念,樹立以學生為主體的服務意識,創造出尊重,信任、寬容、友愛的新型師生關系。 作為壹名教育工作者,通過學習,我決心以“開縣優秀教師群體”為榜樣,時時處處以他們的精神為標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進壹步加強師德師風建設,不斷提高自己的業務能力和水平,以飽滿的工作態度對待每壹個學生,時刻關愛學生的健康成長,言傳身教,為人師表,為讓每壹位學生適應時代的發展作出自己應有的貢獻。師德師風學習簡短的心得體會 篇12
現如今,教師的終身學習是壹個熱門話題,成為中小學教師職業道德規範之壹,也是擺在每位教師面前的壹個不可忽視的問題。 “活到老,學到老”是眾所皆知的經典勸學句,因為知識在更新換代,要使自己跟得上時代發展的步伐,所以要學習;因為知識在不斷“折舊”,已知的知識經過時間的洗禮,逐漸模糊甚至了無痕跡,所以要學習。不學習,頭腦便空虛,思想便饑渴。我們做教師的更應學習,為學生做好表帥。 不知語文老師們是否碰到下列情況:課堂上,當妳想用某壹個精彩的詞語時,思維嘎然而止,怎麽也想不起來;當妳想引經據典證明妳的論據,那出處及作者突然變得無影無蹤;當妳想講壹個神話或童話故事時,情節怎麽發展妳忽然不知道了;當妳想講壹句名人名言時,妳不知道那句話到底是誰說的,也不知道那句話原本是怎樣說的`````總之,有很的很多“卡殼”的時候。這就是我們的知識被時間沖洗的結果。另外,有時學生講的知識我們不知道,總覺得有點尷尬。 所以,我認為,教師不僅要學習課改知識及師德理論,還應該學壹學各方面的知識,使我們的知識更豐富、頭腦更靈活,講課更精彩。