正文主要讲述了有的人，主要是老师和家长，担当分快班和普通班其理由。
1. C由前句的argued可知(提出观点，即论点)，填argument(论据)。(词汇复现)
2. C 为学生设计的当然是“学习”现姿势。（词汇同）
3. D 与前面的天才儿童相对，应选average(普通的，一般的)。(词汇同现)
4. B 由句中的天才儿童可知，填特殊。有利于天才学生早毕业的应是“特殊的”学校。（单词复现）
5.从普通班（常规班）里分出来的应是“学生（儿童）”。（词汇同现）
6.一个从特殊班出来的应该是聪明学生。
7. B 与前面的特殊班相对，应是普通班。
8. D由前面的一点可知，用重相关相对。
9. C 通过不担心跟上可知，会“自动地，自然而然地”考虑许多问题。
10. B由后面的失去兴趣可知。
11. A 由前面的concerned(担心的；忧虑的)可知，选concern(担心；忧虑)。
12. B 指以上的父母和老师，用成人较好。
13. A指智力中等的有天赋的，应当用同义词天才，也与下句中的尖子生同义。
14. D 这里的感觉就是指前文的感觉无聊。
15. C由前句可知，anxious是同词复现。