清明傳統節日教育主題班會教案

清明傳統節日教育主題班會教案（通用5篇）

　作為壹位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我幫大家整理的清明傳統節日教育主題班會教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

清明傳統節日教育主題班會教案1

　 壹、設計背景

　《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中指出“註重知行統壹。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合。開發實踐課程和活動課程，增強學生科學實驗、生產實習和技能實訓的成效。充分利用社會教育資源，開展各種課外及校外活動。加強中小學校外活動場所建設。加強學生社團組織指導，鼓勵學生積極參與誌願服務和公益事業。”

　清明節是我們中華民族的壹個重要傳統節日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊遊踏青的好時光。清明節這個中國傳統節日被已列入國家級非物質文化遺產保護名錄，還列入法定國假日，這體現了國家對傳統民俗節日的重視。然而，青少年學生雖然熱切盼望清明小長假，但對這個節日的民俗意義和相關傳統文化知識卻知之甚少，他們認為祭祖是老人的事，甚至認為是封建迷信，而掃墓則是出遊的幌子，至於清明節的來歷、風俗、文化內涵等他們知之甚少。因此召開此次主題班會，讓學生在活動中感知傳統民族文化、增強感恩思源精神。

　 二、活動目標

　1、通過此次主題班會，希望學生作為壹個炎黃子孫能全面正確地了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極地過壹個有意義的清明節。

　2、通過此次主題班會引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。增強學生對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺誌，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。

　3、通過這次主題班會，增強學生對傳統文化的認同感，熱愛民族文化，主動地傳承民族文化、弘揚民族文化。

　 三、活動準備

　1、組織觀看愛國電影《冼星海》。

　2、學生課前搜集、整理與清明節相關的知識、圖片、故事。

　3、布置每位同學書寫“致已故的親人或某位自己崇拜的人物的三行情書”。

　4、每組選若幹名學生參加“清明知識知多少” 比賽，準備競賽的題目。

　5、制作PPT課件。

　 四、活動時間與地點

　3月30日（周五）下午14:10——14:50，預初（5）班教室

　 五、活動過程

　 1、開場

　主持人甲：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，在這個靜默的節日，我們紀念遠離的人。

　主持人乙：再過幾天就是清明，三點為清，日月為明，我們追思逝去的人。

　主持人甲：今天，就讓我們壹起“走近清明，感受傳統”吧。

　主持人乙：那麽，對於清明，妳究竟了解多少呢？

　主持人甲：下面讓我們進入“競答交流”環節，讓大家壹起來說說清明節的由來和清明節的習俗吧。

　 2、活動：競答交流——說壹說清明節的由來和清明節的習俗

　學生交流：

　1、簡述晉文公與介子推的故事（略）

　2、大約始於周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前壹日的寒食節重要，因為清明及寒食節的日期接近，民間漸漸將兩者的習俗融合，到了隋唐年間（581至907年），清明節和寒食節便漸漸融合為同壹個節日，成為掃墓祭祖的日子，即今天的清明節。從此，清明節踏青掃墓成為中華民族壹種固定的風俗。

　 設計意圖 ：通過學生自己搜集、整理並講述清明節的由來更能讓學生深入領會清明節的文化內涵。

　主持人甲：清明節的習俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

　（播放清明節習俗活動影像資料或展示有關圖片，最後播放壹組民間掃墓、祭祖圖片或影像。）

　主持人乙：看了最後壹組圖片影像，同學們有什麽想法？這是封建迷信活動嗎？對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？

　 3、活動：小組討論——說壹說對待我們的先人我們該不該緬懷，該如何緬懷？

　學生討論：（全班同學分成討論小組，並由小組代表回答）

　主持人甲：清明祭祖不可少，“掃墓祭祖”可以幫助我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業基礎的真正內涵，能激發人們勇於生存和追求幸福的鬥誌，更能體現人類生生不息、繁衍永續的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對自己生命原本的認識，讓每個生者都牢記自己身世的.淵源、了解自己生命的脈絡。總之，面對先人的照片或墓碑，表達濃濃的思念和真誠的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動力。

　主持人乙：祭祖方式寄托哀思的同時也要愛護城市環境，采取鮮花、水果、網上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

　 設計意圖 ：在這裏適當指導學生通過自己搜集講述清明節的由來，能夠讓其更加深入地領會清明祭祖掃墓的文化內涵。

　 4、活動：三行情書。

　主持人甲:在召開此次班會以前，我們班委發起了“三行情書”的活動，希望同學們能夠用“三行情書”的方式表達自己對已故的親人或某位自己崇拜的人的哀思，接下來，我們壹起來交流下自己的三行情書。

　學生交流：三行情書節選：

　宋逸楠 13歲交大二附中預初（5）班學生：

　每次看到妳那蠟黃的手編制的草帽，我會高興的戴上，

　如今，那帽子早已沒了

　因為它現在化壹團氣，戴在我的心頭上。

　曾嘉偉 13歲交大二附中預初（5）班學生：

　每當我在海邊漫步

　總會有壹個身影隨伴著我和我壹起面對明天的挑戰

　在海邊***同立下諾言——不離不棄永不分散

　張奕昕 13歲交大二附中預初（5）班學生：

　曾經有您陪伴我度過美好與痛苦時光，

　您總是在我身邊鼓勵與支持我，

　您雖然不在了，但我會繼續努力完成我們***同的心願。

　主持人乙：沒有我們的祖先就沒有今天的我們，他們還為我們今天的幸福生活打下了堅實的基礎，可以說壹個家族史就是壹個家族的奮鬥史。我們應該紀念他們。除了拜祭我們的先人，我們還要祭拜歷史上為人民立過功，做過好事的人物。

　 設計意圖 ：通過“三行情書“的活動，讓學生表達自己對已故的親人或某位自己崇拜的人物的哀思，這是另壹種紀念的方式。

　主持人甲：我們在召開此次主題班會以前壹起觀看了愛國電影《冼星海》，接下來，請同學們談談歷史上為我們浴血奮戰的革命烈士與我們現在和諧生活的關系。四人壹組交流觀後體會、學生推薦代表談談體會。

　 5、活動：觀愛國電影《冼星海》後的體驗交流

　學生交流:（略）

　 設計意圖 ：通過愛國電影的觀看，讓學生明確沒有他們為我們拋頭顱灑熱血，也就沒有我們今天的和諧，今天的幸福。因此，我們要珍惜今天的幸福生活。

　學生甲：祭祖掃墓是清明節的主題，但不是全部，還有吃青團、踏青、蕩秋千、

　蹴鞠、打馬球、插柳等壹系列風俗活動。妳知道這些活動的有關知識嗎？

　 6、活動：知識競猜

　問題設置節選：

　有哪些體育活動？

　秋千最早叫什麽？

　蕩秋千有什麽好處？

　蹴鞠是壹種什麽遊戲？誰發明的？

　什麽叫探春？

　為什麽要植樹？

　為什麽要插柳？戴柳？

　祭祖時壹般在什麽樹合適？

　學生乙：下面全班按課前布置分成兩組互相提問，答對問題最多的壹組獲勝。

　學生活動：（略）

　 設計意圖 ：指導學生以小組競賽的形式了解清明節的習俗。通過小組討論辯論搶答的方式有助於學生全面了解清明節的習俗，直觀的畫面有利於學生真切感受清明節的氛圍，領悟清明節祭祖掃墓的人文內涵，並在思想上明確怎樣才能過壹個文明的有意義的清明節。

　 7、輔導員總結：

　輔導員：通過今天的主題班會活動我們深刻理解了清明節的來歷和節日含義, 中國人歷來註重情感，不忘本，因此我們對先人的祭祀是發自內心的感恩與緬懷。我們相信親人、先祖能夠感受到我們的情意與祭奠，我們華夏兒女也壹定會壹代代延續而這種溫情。我們還要沿著革命先烈走過的足跡，樹立榜樣，樹立正確的人生觀、價值觀。清明節有它深刻的文化內涵，我們不僅要熱愛它，過好它，還要更好的傳承它。

　 設計意圖 ：先由學生總結是檢驗本節班會課效果的有效方法，教師的適時補充與總結讓本節班會課更加完整，讓學生對本節班會課的學習有壹個總體上認識。

　 8、課後拓展

　清明節小長假與父母壹起祭奠祖先或烈士並寫壹篇作文或用壹幅美術作品，記述自己過程、見解或感受。

　 設計意圖 ：本環節的設計與實際節日結合起來，與課外的實踐活動結合起來讓學生從心靈深處感受清明節的文化內涵，自覺地傳承本民族文化。

　 六、活動反思

　清明節前夕學校德育處開展了相關的系列活動，讓學生深刻地了解我們的清明節並銘記我們傳統的民族文化，在就此加強對學生的愛國主義教育。在班級內召開“走進清明，感受傳統”主題班會，是結合我們班級的具體情況開展的壹項活動。課前要求學生充分調查相關資料，課上利用競答交流的形式讓同學們知道清明節的由來和清明節的習俗。引導學生了解中華民俗、風情和傳統美德。有利於青少年對孝悌、慎終、追遠、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績的基礎上，繼承先烈遺誌，發揚革命精神，珍惜現在的美好生活。同時指導學生用“三行情書”的方式追思已故的親人或某位自己崇拜的人物，也是壹種低碳、綠色的祭奠方式。最後鼓勵學生清明節小長假與父母壹起祭奠祖先或烈士並寫壹篇作文，記述自己過程、見解或感受。通過這次主題班會，希望學生作為壹個炎黃子孫能全面正確的了解清明節，深切感受清明節的文化內涵，積極的過壹個有意義的清明節。

　但是，在教學後我發現學生們在知識競猜環節，可能是“求勝心切”而導致出現的題目會有些偏、甚至與我們的清明節關系不是那麽密切，這些都是因為在教學中也許是因為時間的倉促，沒有細致地幫助學生全面解讀從清明節的文化內涵有關。因此，我決定在清明節後針對清明節的文化內涵與學生作壹次深入的探究。

清明傳統節日教育主題班會教案2

　 壹、活動目標：

　清明節是我國的傳統節日，也是最主要的祭奠節日，是祭祖跟掃墓的日子。通過查材料、家庭采訪以及社會實際等運動，讓同窗們懂得清明節的由來、風俗、詩歌等。讓學生曉得傳承中華民族的優良文明，是愛國主義教導的詳細體現。

　 二、活動程序：

　1、通過查找資料了解清明節的由來（課件出示）

　應用午會課進行交換。讓班級同學全員參加。

　2、了解清明節的習俗（課件出示）

　清明節的習俗是豐盛有趣的，除了講求禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、放鷂子、打馬球、插柳植樹等壹系列風氣體育活動。

　3、復習有關清明節的詩句（課件出示）

　《清明》、《途中寒食》、《寒食》

　4、先容烈士陵園，講述義士的故事懷念革命先烈

　 三、活動總結：

　通過活動，同學們了解清明節的由來、習俗、詩歌，發揮中華傳統美德，感觸清明祭祖。

清明傳統節日教育主題班會教案3

　 壹、活動目的：

　1、通過這次主題班會，希望學生作為壹個炎黃子孫能全面了解清明節的相關習俗，深切感受清明節的文化內涵。

　2、通過各種形式的教育，讓學生明白今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用自己寶貴的生命換來的，先烈們永垂不朽。

　 二、活動準備： 詩朗誦、講故事、ppt等

　 三、活動過程：

　主持人2：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠、敦親睦族及行孝品德的具體表現。自古以來，清明掃墓不僅是紀念自己的祖先，對於那些在歷史上為人民獻出生命的，人民都會紀念他。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。清明節即將到來，我們將帶著對先烈們的懷念開展本次的主題班會，祭奠那些為了中華民族解放而浴血奮戰的先輩！

　（1）學生介紹收集的資料（出示相關圖片）

　（2）交流感受

　（3）說說清明節的習俗（結合自身經驗）

　2、朗誦關於清明節的古詩（出示圖片）：

　①《清明即事》（唐孟浩然）

　②《寒食》（唐孟雲卿）

　③《清明》（唐杜牧）

　主持人2：我們今天的辛福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們為我們民族的解放，***產主義理想的實現而不計個人得失，不畏艱難險阻。“東方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀起了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了後代，用血肉之軀築起了新的長城，這是人間大愛，流芳百世！

　3、講故事，懷先烈：

　（1）說說妳知道的關於先烈的故事

　（2）觀看烈士的片段

　（3）談談妳此時的的感受

　4、詩朗誦：《站在烈士紀念碑前》

　師總結：英雄的贊歌永世傳唱，烈士的英名萬古流芳。我們要永遠銘記他們，好好學習，報效祖國，將愛國真情永遠流傳！

清明傳統節日教育主題班會教案4

　 壹、活動目標：

　 二、活動程序：

　1、通過查找資料了解清明節的由來（課件出示）

　應用午會課進行交換。讓班級同學全員參加。

　2、了解清明節的習俗（課件出示）

　清明節的習俗是豐盛有趣的，除了講求禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、放鷂子、打馬球、插柳植樹等壹系列風氣體育活動。

　3、復習有關清明節的詩句（課件出示）

　《清明》、《途中寒食》、《寒食》

　4、先容烈士陵園，講述義士的故事懷念革命先烈

　 三、活動總結：

　通過活動，同學們了解清明節的由來、習俗、詩歌，發揮中華傳統美德，感觸清明祭祖。

清明傳統節日教育主題班會教案5

　 壹、班會背景

　清明是中國的二十四節氣之壹，勞動人民用它安排農事活動。清明節既是祭祖和掃墓的日子，也是中國重要的傳統節日。清明孕育了豐富的飲食文化，人們在各種民俗活動中，更是把對死者的尊敬和對生的喜悅之情表達得淋漓盡致。清明節，又叫踏青節，它是在每年的4月4日至6日之間，正是草木吐綠的時節，也是人們春遊的好時候，所以古人有清明踏青的習俗。心祭重於形祭，壹束鮮花，壹炷香，壹本相冊，幾句追思留言，也可以表達對逝者的哀思和懷念。記取祖先的辛苦，緬懷前輩的功德，是傳統美德。清明節即將來臨，借此時機，加強傳統教育和愛國主義教育。

　 二、班會目標

　1、通過班會，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

　2、通講故事知道我們今天的幸福生活來之不易，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。

　3、通過活動能認清自己的不足，學會好好學習、熱愛生活、愛父母、愛同學、愛老師、愛班級、愛社會。

　 三、活動準備

　 (壹)班主任準備

　1、選出主持人

　2、搜集與清明節有關的資料

　3、選擇壹些烈士的光榮事跡以及解放戰爭的錄像片斷

　 (二)學生準備

　1、搜集與清明節有關的資料

　2、選擇壹些烈士的光榮事跡