12个课堂经典心理游戏：我是谁、寻猎、漫步子走路、喔！我喜欢和你、快乐动物园、责任、圆球游戏、留住我的心、蒙眼作画、你说我做、诺亚方舟、人与球。
1、我是谁
教师发给学生一张A4影印纸。学生两两包，一人为甲，一人为乙，甲先向乙介绍自己，乙则在A4纸上记下甲所说的种族，历时五分钟。五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录五分钟后，教师请甲乙双方取回对方记录的纸张，在里面的右上角签上自己的名字。然后各自分享做此活动的心得或感受。
2、寻猎
将团队成员分成5-7人。告知每个参与者将一起去参加一个狩猎活动，破解的小组将获得奖励。将“搜寻”列表交换各小组，告诉他们将利用他们自己的智慧获取表中所列内容。设置一个时间限制，比如1小时。当时间到时，命令每个小队都集合回来，比较哪一个小队的得分高。
3、盲目子行走
一半自愿成员当盲者时，先蒙上眼睛。领导者对未蒙眼的成员说明实现时的要领（不可让蒙眼者听到）。由蒙眼者成员可选一个盲人，站到他旁边去领导他，但不可说话，不可让他知道是谁，尝试用各种方式增强援救。 实现5—10分钟，回到团体，摘下眼罩。两个分享的感觉，回到团体***同分享。
4、喔！我喜欢和你
请学生起立至没有阻碍的空间进行搭肩活动，题目教师宣读一个，学生则将其答案放在学生的身旁，将手搭在他（她）的肩上。待所有学生都站定后，教师再宣读下一个。当所有题目皆进行之后，学生可分组分享其在此活动中的感受及领悟。
5、快乐动物园
这个游戏要求你和朋友一起做，并且要求你抛弃你一贯的社交游戏的行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。现在选择一个伙伴（最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴）。双方目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10人。
6、责任
每队4个人，彼此相向站着，另外彼此相向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边；站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方蹲着的人的鼻子；输方轮换位置，即站着的人蹲着的人下，蹲着的人站起来；继续开始下一局。
7、圆球游戏
所有的人DIY三组，每个小组约20人，分别分配有1、2、3号球。游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者捐款发出，最后按此顺序返回发起者捐款。在捐款过程中，每个人都必须捐款到球，需要时间最少的动作。球掉在地上一次额外加10秒。
8、留住我的心
首先在空中画出一个点，此时让心中唯存有此点，并凝想此点。慢慢注意点延伸为一直线，继续凝想此直线，然后凝想的时间拉长。之后画出较复杂的星形或漩涡形，并凝思该图形时间，继续将图形复杂化，并保持凝思，同时拉长一段凝思的时间。参与成员分享练习的感受，分享之后再练习第二次或三次。
9、蒙眼作画
所有学员用眼罩将眼睛蒙在上面，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定的东西画在纸上完成后，学员让摘下眼睛欣赏自己的大作。
10、你说我做的
将参加人员休假若干组，每组4-6人为宜。讨论了三分钟，根据自己平时的紧急救援两队，分别为“指导者”和“操作者”。请每组的“操作者”暂时先到老师室外等候。
此时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看（不许拆开），并记录下模型的样式。
15分钟后，将模型收起起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚才看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。培训师标准展示模型，用时少且错误率低者为胜。让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
11、诺亚方舟
把少数几个的椅子围成一圈。除了诺亚外，其余的人坐在椅子上。每个人必须为自已选个代表的动物。诺亚必须站在中央一一的走到了每个面前，他可以叫任何一个动物，被叫到的动物必须站起来跟着他走。
当诺亚说：“洪水来了！”，所有的人，包括诺亚必须赶紧找个空位坐下，没有座位的那人则变成诺亚，原诺亚则变成该动物。当诺亚三次的人则算输。
12、人与球
一张白报纸、揉成球状。自然成组，各组发展一种玩法和轮流表现。领导者引导成员讨论个人与物独处的状态，相互合作或团体合作完成任务的经验与感受。