朗誦藝術的創作技巧

朗誦具有鮮明的民族特色、審美價值和群眾基礎。朗誦容易，幾乎能說話就可以開口朗誦;朗誦好很難，它需要通過對豐富多彩的漢民族有聲語言要素的巧妙運用，讓文字作品?活?起來、?動?起來。我為大家整理了朗誦藝術的創作技巧，希望對妳有幫助。

朗誦藝術的創作技巧壹：朗誦的內部技巧

　(1)作品的選取

　好的作品未必是好的朗誦作品;好的朗誦作品未必是妳朗誦得好的作品。應當從實際出發，讓作品為我所用，我不為作品所役;朗誦因作品而生輝，作品因朗誦而增色。

　1、度身定作根據個人外在條件選作品，如音色、音域、音量等。

　2、量力而為根據個人內在條件選作品，如閱讀能力、語言駕馭能力、藝術再現能力等。

　3、審時度勢根據客觀語境選作品，如主旨、對象、性別、地點、規模、設備等。

　4、積累作品 ?用兵壹時?須?養兵千日?，要擁有?保留節目?拳頭產品?，以應不時之需。

　(2)作品的閱讀

　欲?動口?先?動腦?，技巧運用是末，閱讀理解是本，對作品浮光掠影，不求甚解，其結果必然言不盡意，情不感人，或者捉襟見肘，弄巧成拙。要精讀，詞、句、段、篇，寫作意圖、藝術特色等等，由此及彼，由表及裏，由淺入深，吃透它的精神實質，弄清它的精華所在。如《立論》《將進酒》《沁園春?雪》

　(3)作品的感受

　也可叫做?體驗?。朗誦者以作品為本，而文學家尤其是詩人，他們的筆下是壹個豐富多彩、鮮活生動的世界。要精準、美妙地再現作品，就要把心貼上作品，去獲得作品賦予的實實在在、真真切切的感性體悟，讓作品中的壹情壹景、壹事壹物得到?還原?，從而使朗誦者的聲情語調有了依托和著落。如《再別康橋》《致橡樹》《我驕傲，我是中國人》《我的自白書》《中國最高愛情方式》

　(4)作品的想象

　想象，為我們的思想生出翅膀，它讓我們翺翔在無垠的時空裏，又把無限的美好帶回到我們身旁。朗誦，旨在把無聲的符號化為有聲的信息，讓?躺?著的每壹個文字?站?起來，變成千姿百態的藝術天使，去叩擊人們的心扉，擦亮人們的情感?這靜與動的轉換，這抽象到具象的升華，無不靠想象去潤滑、去驅動。朗誦者應當具備出眾的想象能力，壹進入作品就如臨其境、如視其景、如見其人如聞其聲。如《我願意是急流》《海燕》《鄉愁》

朗誦藝術的創作技巧二：朗誦的外部技巧

　(1)節奏

　任何文字作品，都是通過詞語、詞組、句子之間的語義關系來表情達意的，語義關系有近有遠，用有聲語言來表現就會有停有連、有快有慢，這快慢、停連就是狹義的節奏要素，也是朗誦表達中最基本、表現最突出的節奏要素;廣義的節奏還包括力度的強弱、抑揚的高低、音量的大小、語氣的虛實等要素。

　朗誦的節奏，就是所有這些元素的合情理、按規律、有變化地回環往復。

　(2)停連

　作品的有聲表達，氣息再長，也難用?壹氣?來?呵成?全篇;作品的聽覺接受，能力再強，也難理解?連刀成塊?的內容傳達。於是就必然產生言者的呼吸換氣、文章的句讀標點，也就有了朗誦中停連運用的講究。朗誦創作中的停連作用，遠非僅僅標明語法、點示邏輯，它是作品肌體的?神經系統?，往往牽筋而動骨。

　停連活用

　1、強調性停頓

　位置較靈活，為的是突出相關詞、句、短語等成分所承載的語意。有人有它，有人沒有它?(《謎語》)

　歷代的權貴們，為著裝點門面，都喜歡弄點文墨附庸風雅，他們花壹輩子功夫，把功名利祿幾個字，練得龍飛鳳舞?(《?人?這個字》)

　2、體味性停頓

　為了讓語意情趣留下充分的回味，在相關的部位加以足夠的停頓。