關於四人相聲劇本(適合學生)，相關內容如下：
人物：甲，乙，丙，老師； 地點：老師辦公室
（甲，婉領著禮物來到老師辦公室前）
甲（面向婉）：不要害怕，挺胸，擡頭，撅屁股！（婉照做）我們是來找張老師談判的，壹定要在氣勢上壓倒老師
乙：對，不能在氣勢上輸給張老師，走，我們回去。
甲：哎…妳回去幹嘛呀！
乙：我們既然要壓倒對方，這些東西用不著呀，我們應該把糖衣炮彈換成真槍實幹！
甲：什麽真槍實幹，還公雞下蛋呢！俗話說吃人家的嘴短，拿人家的手短。我們的目標是先軟後硬先甜後苦，妳懂不懂呀！
乙：哦！我懂了，不就是先點頭哈腰後挺直腰板嘛！這個我在行
甲：好，那行。妳敲門
乙：（剛要敲門，突然想到不公平）為什麽有時我敲呀？
甲：那還不是因為妳賊眉鼠眼，壹副奸相。點頭哈腰妳都在行嘛！
乙：啊？感情我就這副德行呀！不過長的醜不是我的錯，但長得醜還出來嚇人那就是我的錯了，我看還是妳來敲吧。我要是嚇到張老師就更不好辦事了。
甲：那不行，我們倆就是八戒和沙僧誰也別說誰。
乙：那我們找壹個人來替我們敲？
甲：就知道出損招，還是老辦法吧。
乙：好，誰怕誰呀（兩人卷起袖子，做出打架姿勢）兩只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀…
乙：oh !yeah!我贏了耶！
甲：哇塞！我輸了，妳敲門！
乙：why！
甲：當然是誰輸誰敲門呀
乙：好，算妳狠！我敲。（敲幾下後迅速躲到了鵬後面）
甲：妳…（門開了）
老師：甲，乙，妳倆有事嗎？
甲，婉：那個…沒事…嘻嘻…哎！不！有事…有事…呵呵…（兩人點頭哈腰）
老師：有事進來說吧，站在門口幹啥呀
甲，婉：妳先說…為什麽我先說呀妳先…不妳先…
老師：妳倆在嘀咕啥呀
甲：嗯…沒啥…沒啥…
老師：真沒啥？要是這樣的話那我可要走嘍（準備喝水）
乙：要不我們壹塊說？
甲：那好。壹，二，三
甲，乙：老師！（聲音很大）
老師：（喝的壹口水壹下噴了出來）妳倆幹什麽呀，壹驚壹乍的。
甲：(雙手托著禮物)老師，壹點薄禮不成敬意請您笑納！
老師：妳們倆這葫蘆裏賣的到底是什麽藥呀？
乙：什麽，藥？老師，您病了嗎？這可不是藥，我們不是學醫的，不敢輕易開藥呀！
甲：閉上妳的烏鴉嘴。老師您別跟她壹般見識，她這人就是四肢發達頭腦簡單
乙：我這那是頭腦簡單四肢發達呀，我這就是典型的頭腦發達四肢簡單嘛！哦，不，是頭腦發達四肢業發達。
甲：什麽發達簡單的，我看妳呀全身上下就倆字——簡單！
乙：哎，妳啥意識呀，成心和我過不去是吧。
老師：好了，妳們倆別吵了，郭鵬那妳說這是啥意思
甲：（指著乙）都怪妳，差點把正事都忘了。老師，我們沒…沒別的意思，就是覺著您整天披星戴月起早摸黑太辛苦了。所以…
老師：所以妳們就給我買了這些營養品？
甲：對，老師您真是太聰明了，真是壹點就通呀
老師：如果真是這樣的話，那妳們的意思我明白了
甲：哈哈…老師，您真是太好了。以後還請您多多關照。我們就不打擾了…
乙：什麽？就…就這樣走了？那正事還沒辦呢！
甲：辦啥辦，大家心裏明白就好了，幹嘛要點的這麽透徹呀
乙：啥明白透徹的，妳就別在這打啞語了。老師您是真明白我們這次來的目的嗎？
甲：哎，我說妳是真傻呀，還是真傻呀，還是真傻呀？人家老師這麽聰明能幹的人能像妳壹樣嗎？二十歲的人，六歲的頭腦。
老師：對呀，我是明白妳們的意思了呀！這有什麽不明白的。妳們倆關心老師這沒什麽不好，只要妳們好好學習，我再苦再累也無所謂。不過，妳們的心意我領了，這些東西妳們還是拿回去吧。
乙：哈哈…我說吧。像妳這樣高智商的火星人，我們地球人不好找。
甲：不是，老師。弄了半天您就明白這這壹層呀？
老師：對啊，難道我理解錯了嗎？
甲：沒錯…沒錯…可是…
老師：可是什麽？
乙：可是您必須得收下這些糖衣炮彈！
老師：什麽？
甲：哦，不是，她的意思是您必須得收下這些蘋果雞蛋！
老師：可是為什麽呀，妳們得給我壹個理由呀！
甲：沒有理由，反正您收下就對了
老師：真是急死我了，乙，妳說，到底有什麽事
乙：那好，老師。既然您逼我，那我就只說了。還不就是因為那用鍋的事嘛！
老師：對，最近同學們私自用鍋在宿舍裏煮飯實在是很猖狂呀
甲：老師，我知道私自用過在宿舍煮飯是我們不對，可是您的懲罰措施是不是太…
老師：太嚴厲了是嗎？
乙：對！嘻嘻…老師您能不能收下我們的糖衣炮彈就這樣赦免我們呀
老師：赦免妳們？
甲：對對，我們向您保證以後就算是上刀山下油鍋找食物也不會在宿舍煮飯了
乙：對，絕不會再做重犯！
老師：可是我怎麽不記得妳們用過鍋呀
（兩人拍手，yeah!）甲：老師您的意思我們懂了，您真是天下最好的老師
乙：老師，那我們走了（兩人轉身要走）
老師：妳們倆先等壹等。
甲：噢！這禮物您就收下吧。我們既然已把禮物送來，又豈有往回拿的道理呀。
老師：不是禮物的事。
乙：啊，我明白了，禮物您就放心的收下不用請我們吃飯了。
老師：唉，又扯到吃飯上去了，妳們倆給我聽清楚。我說不記得並不代表妳們倆無罪！既然妳們這麽有悔過之心，專程前來自首又豈有不罰之理！
乙：（小聲對甲說）餵，自首是啥意思呀？
甲：說妳傻妳還不信，自首的意思就是…什麽？自…自…首？老師妳的意思是…
乙：她的意思好像…
老師：我的意思就是在妳們來之前我還不知道妳們用鍋事，可現在妳們用自己的嘴巴出賣了自己
甲：老師，那我們宿舍的鍋不翼而飛原來不是您拿的
老師：當然不是！
甲，乙：啊？怎麽會這樣呀？
老師：我不想追究妳們鍋的下落，我只想追究妳們用鍋的事實
甲：嘻嘻：那個，老師，熟話說那捉賊不還得捉贓嗎？您這不是沒找到贓物嗎。就這樣放過我們吧
老師：沒有回旋的余地，制度定了就要施行！殺雞給猴看，以儆效尤。
甲：制度？什麽制度呀
老師：這是年級專門針對用鍋的同學頒發的壹項新制度，妳們好好看清楚
（二人接過制度）乙：凡是發現有鍋（“有鍋”二字念得特響）的宿舍，宿舍成員均取消獎學金和助學金的評定資格，宿舍的壹切榮譽均取消。
甲：嘻嘻…老師。您看，這上面不是說發現有鍋的宿舍嗎，者發現就等於看見，您不是還沒看見我們宿舍的鍋嘛，再說了，我們的鍋不也找不到了嘛！看來我們不是您要找的雞呀！
乙：就是啊，老師，我們知道錯了，您就大人不計小人過，給我們開壹面網吧。畢竟那鍋也丟了，我們也不會再用了…再說了想我們這麽傻的雞哪找去呀，殺了多可惜呀。
老師：唉！真是拿妳們沒辦法，不過萬事以證據為先。就算是讓妳們鉆壹下制度的空子。這壹次就放過妳們了，但是下不為例，絕不能再犯。妳們要知道生命重於泰山，安全用電是關乎生命的大事，萬壹出了事，誰能承擔得起呀
（二人低頭不語，暗暗自喜。這時同宿舍的丙拿著壹口鍋壹臉驚慌的闖了進來）
丙：老師，我知道錯了，這是我們宿舍的過，我知道我不該藏它，請老師罰我吧
老師，甲，乙：什麽？這鍋原來是妳藏起來了？
丙：對，我怕這鍋被發現就藏起來了，不過這鍋我們大家都用過要罰就壹塊罰
（甲，乙二人拉過丙）甲：妳把鍋藏起來了怎麽也不給我們說壹聲呀
丙：哼！妳們倆少在這裝蒜，我前腳把鍋藏起來妳們後腳就來揭發我好擺脫關系，我告訴妳們，沒門！這鍋我們都用過
乙：天哪！我們那裏是來接發妳的呀，我們見鍋沒了，還以為是被老師發現了，我們是來找老師談判來了
丙：什麽？那妳們這張紙條上的內容…
甲（接過紙條）：要想擺脫跟鍋的關系必須找老師。唉…內容妳現在明白了嗎？
丙：完全明白了…完了，這下全完了…
老師：妳們三個商量的怎麽樣了，這下可是人臟俱獲了吧
甲，乙，丙：蒼天呀！我們這幹的到底是什麽事呀