作為壹名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我為大家收集的大班數學小熊當老師教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班數學小熊當老師教案1活動目標：
1.理解故事《小熊當老師》的內容，知道上課要專心聽講，才能學到本領。
2.復習9和10的分解與組合及9的加減法。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重難點：
活動重點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動難點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動準備：
故事、人手壹套1——10數字卡
活動過程：
壹、欣賞故事《小熊當老師》
1.聽故事《小熊當老師》
2.教師：故事裏講了什麽?妳覺得這個故事好聽嗎?
3.教師：剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等於幾?為什麽?1+1到底等於幾?
二、再看故事，理解加法的意義
1.教師再次欣賞故事。
2.教師：妳們覺得他們這樣上課對嗎，為什麽?小豬為什麽後來沒弄清楚1+1到底等於幾?妳們今後做小學生，應該怎樣上課?
三、加壹加，算壹算
1.分壹分，根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的分解和組合。
2.算壹算，教師根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的加減法。
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班數學小熊當老師教案2設計意圖：
學習數學就是為了更好的運用於生活中。大班幼兒是壹個特殊的群體，處於幼兒期向少兒期的過渡階段，面臨著幼升小的重要挑戰。為了提高幼兒的數學能力，引導幼兒學習等分。因此設計了此次活動《小熊過生日》。使幼兒在不知不覺中感悟數學真諦，學會用數學的思維方法去觀察和認識客觀世界，從而促使孩子的思維向科學的思維發展。
活動目標：
1、對形狀、容量、數量進行四等分，了解同壹物品等分的不同方法。
2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。
3、運用數學豐富幼兒的生活經驗。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。
2、正方形與圓形紙片、剪刀等。
活動重點難點：
活動重點：
在遊戲中積累生活經驗。
活動難點：
了解壹物等分的不同方法。
活動過程：
壹、問題導入
小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。
二、分紙片——積累等分經驗。
1、嘗試對正方形的紙片進行四等分
用什麽方法把正方形的東西分成4份?
教師巡回觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。
2、分享交流(幼兒演示)
妳是怎麽分的?怎麽知道分出來的四份是否壹樣大?
有哪些小朋友有不壹樣的分法?
將正方形的三種分法擺給幼兒看，然後請幼兒比較整體與部分的關系。
小結：像這樣把壹個東西分成壹樣大的四份叫四等分，四等分後的每壹份都是壹樣大的，等分出來的每壹份都比原來的整體小，整體比部分大。
三、分食物——分享等分的方法
1、對食物進行四等分
小熊還準備了其他的食物，可是他也不會分，妳們還願意幫他嗎?
顆粒、條狀、液體食物的四等分。
2、妳剛才分了什麽?妳是怎麽分的?
小結：條狀的東西我們可以用對折的方法分，壹顆壹顆的糖果我們可以數著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進行四等分。
活動結束：
1、出示生日蛋糕，引導幼兒壹起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。
延伸活動：
小熊還準備了壹個生日蛋糕，那要怎麽分呢?隱含有厚度食物四等分的方法。
活動反思：
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動註重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數學活動的快樂。活動當中，幼兒能夠通過動手操作，個體演示，學會對物體二等分，四等分的方法，對同壹物體進行不同分法等分時幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學中玩，玩中學，發揮孩子的主體作用，促進幼兒各種能力的發展。把枯燥的數學活動變動生動形象。用實物來進行教育活動，調動起幼兒的學習積極性。
不足之處：
語言不夠生動，表情也缺少親和力。
大班數學小熊當老師教案3活動目標：
1.理解故事《小熊當老師》的內容，知道上課要專心聽講，才能學到本領。
2.復習9和10的分解與組合及9的加減法。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
活動重難點：
活動重點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動難點：知道上課要專心聽講，才能學到本領復習9和10的分解與組合及9的加減法。
活動準備：
故事、人手壹套1——10數字卡
活動過程：
壹、欣賞故事《小熊當老師》
1.聽故事《小熊當老師》
2.教師：故事裏講了什麽?妳覺得這個故事好聽嗎?
3.教師：剛開始小猴、小兔、小豬分別說1+1等於幾?為什麽?1+1到底等於幾?
二、再看故事，理解加法的意義
1.教師再次欣賞故事。
2.教師：妳們覺得他們這樣上課對嗎，為什麽?小豬為什麽後來沒弄清楚1+1到底等於幾?妳們今後做小學生，應該怎樣上課?
三、加壹加，算壹算
1.分壹分，根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的分解和組合。
2.算壹算，教師根據課件內容請幼兒用手中的數字卡進行9和10的加減法。
活動反思：
數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班數學小熊當老師教案4活動設計背景
將數學回歸社會，引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾，我們在日常生活中發現，幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，但也常常因分的.不公平而找老師幫忙。我結合幼兒學習數學的特點設計了“小熊分餅”這壹活動通過讓幼兒“教”小熊學本領的遊戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。
活動目標
1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
1.嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分，知道部分小於整體，整體大於部分。
2、在為小熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。
活動準備
1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形。
2、材料準備;圓形、正方形、長方形圖片若幹，剪刀、水彩筆、操作練習紙人手壹份，展示架。
活動過程
壹、故事導入
師;小朋友都聽過“兩只小熊”的故事。因為兩只小熊不會公平的分餅，而因此打起架來，所以他們想學會公平分餅的方法。妳們看他們來啦。
師;妳們能幫幫他們嗎?我們壹起來看看，他們帶來啦那些不同形狀的“餅”
二、學習二等分
壹;學習分圓形的餅
二;集體驗證幼兒的分法是不是正確的。
教師小結;把壹個圓餅對折可以分成相等的兩份，形狀壹樣，大小壹樣就事二等分啊。
二;學習分正方形、長方形的餅
1、引出任務
師;他們學會啦分圓的餅，不會其他的形狀的餅我們再來教教他們。
2;交流;討論
教師小結;要知道正方形的餅和長方形的餅是不是壹樣大，可以通過邊對邊，角對角，上下左右對稱看是不是壹樣的啊。
三、找出二等分的禮物
1;交代任務
師;他們在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是壹張他們帶來的禮物單，他們要來看看妳們能不能辦二等分的禮物找出來。
2;幼兒在人手壹份的操作練習紙上找出二等分的禮物。
3;集體交流、驗證。
四;延伸活動。
教學反思
這節課以小熊分餅的故事引導出的圖形二等分的學習方法，這節課比較貼近生活，因為在孩子的生活中有很多要分的如蛋糕、水果、餅幹，可以讓幼兒來分。但是這節課在實際操作中也遇到很多的問題。比如在辨認禮物單上的二等分的時候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形狀而不看大小，所以在這個環節出錯比較多。說明有的幼兒還沒有來理解二等分的概念。
大班數學小熊當老師教案5目標：
1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
準備
1、黑板、教師用筆、紙
2、操作材料人手壹分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。
過程：
壹、小熊弟弟過生日
1、教師邊畫圖1邊提出問題情景：小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每壹位客人準備了壹個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2、引導幼兒思考：
(1)客人壹***吃了幾個糖果?
(2)幫小熊弟弟算壹算，今天可能來了幾位小動物?
(3)如果每個客人只吃壹個糖果，那來了幾個客人?
(4)如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?
(5)如果每個客人可以吃壹個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?
3、幼兒操作。
4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?
二、小熊哥哥請客
1、教師邊畫圖2邊提出問題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每壹位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱裏有5個果凍殼、6張糖紙、7個桃核。
2、思考：猜猜看來了多少客人?
(1)客人壹***吃了幾個食品?我們壹起來數數?
(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。
(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。
3、進壹步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?
4、比較壹下，最多來幾人。最少來幾人?
三、總結：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都誇小朋友聰明，下次有困難還請妳們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。
教學反思
1.課堂中重復語言過多，語言不夠精煉，教學對於大班孩子而言可以直接開門見山沒有必要再做手指遊戲來導課
2.在活動中沒有註意每個孩子的探索發展情況。
3.整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現小組操作鞏固的環節，
4.最後西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現實生活中孩子的等分物體困難。
大班數學小熊當老師教案6活動設計背景
結合大班幼兒本學期在學習量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節課作為壹節課程的活動延伸，讓幼兒在現實生活中知道等分的方法。
活動目標
1.在操作中發現物體不同的組合方法，發展簡單的推理能力。
2.增加數學活動的趣味性，感受學習樂趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
教學重點、難點
1.找出在不同條件下的組合方法
2.根據提示進行簡單的推理
活動準備
玩具小熊，小兔各壹個，每組壹個盤子，每人10粒玉米豆，3個餅幹袋，4個糖紙，5個果凍殼
活動過程
壹.手指遊戲導入主題
1.手指遊戲《十個手指變變變》
2.玩具小熊引出課題內容
---教師：小熊過生日，邀請好朋友來做客，她準備了許多的玉米豆，為了讓每個客人都可以吃到，它為每個客人準備了壹個或者兩個玉米豆，朋友來了，小熊真開心，直到朋友走了，小熊也沒有搞清楚今天家裏來了幾位客人，他在整理房間時發現，盤子裏的玉米豆少了10個。
二.感知物體的多種組合方法
1.在遊戲中初步感知物體的不同組合方法
1)通過提問引導幼兒感知物體的組合方法
---教師提問：客人壹***吃了幾粒玉米豆?
---請小朋友幫小熊算算，今天可能來了幾個客人?
---如果每個客人只吃了壹粒玉米豆，那來了幾個客人?
---如果每個客人吃了兩粒玉米豆，拿來了幾個客人?
2).幼兒操作練習：請小朋友每人自己盤裏的10粒玉米豆，分壹分，算壹算來了幾個客人?
3).比較三中分法，最多來幾個人，最少來幾個人?
2.遊戲中鞏固對物體組合多樣性的認識，發展簡單的推理能力。
1).出示小兔子，設置故事情境
---現在小兔子也要請客了，它為每壹位客人準備了兩個或三個食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來了多少客人?在收拾屋子時，它發現垃圾桶裏有3個餅幹袋，4個糖紙，5個果凍殼。
---現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
2).操作並聯系
---客人壹***吃了幾個食品?讓我們壹起數壹數。
---如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。
---如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人，我們也來算壹算，請幼兒操作。
3).請小朋友比較壹下，最多來幾人，最少來幾人?
三.小結:
---今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都誇小朋友們聰明，下次有困難還請妳們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來可以用這樣的方法來算。
---現在，小班小朋友也在為老師發給它們的糖不知怎麽分而發愁呢?我們壹起去幫幫它們怎麽樣。
教學反思
1.課堂中重復語言過多，語言不夠精煉，教學對於大班孩子而言可以直接開門見山沒有必要再做手指遊戲來導課
2.在活動中沒有註意每個孩子的探索發展情況。
3.整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現小組操作鞏固的環節，
4.最後西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現實生活中孩子的等分物體困難。