物理是壹門比較難學的學科，面對即將到來的期末考，教師們要如何同學們整理知識點呢?接下來是我為大家帶來的 八年級 下學期物理期末常考知識點，供大家參考。
八年級下學期物理期末常考知識點：
《功和機械能》學習提綱
壹、功：
1、力學裏所說的功包括兩個必要因素：壹是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。
2、不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。
鞏固：☆某同學踢 足球 ，球離腳後飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。(原因是足球靠慣性飛出)。
3、力學裏規定：功等於力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。 公式：W=FS
4、功的單位：焦耳，1J= 1N?m 。 把壹個雞蛋舉高1m ，做的功大約是0.5 J 。
5、應用功的公式註意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力;②公式中S 壹定是在力的方向上通過的距離，強調對應。③ 功的單位?焦?(牛?米 = 焦)，不要和力和力臂的乘積(牛?米，不能寫成?焦?)單位搞混。
二、功率：
1、定義：單位時間裏完成的功
2、物理意義：表示做功快慢的物理量。
3、公式： = Fv
4、單位：主單位 W 常用單位 kW mW 馬力
換算：1kW=103W 1mW=106 W 1馬力=735W
某小轎車功率66kW，它表示：小轎車1s 內做功66000J
5、機械效率和功率的區別：
功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內完成的功;機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。
三、動能和勢能
1、能量：壹個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能
理解：①能量表示物體做功本領大小的物理量;能量可以用能夠做功的多少來衡量。
②壹個物體?能夠做功?並不是壹定?要做功?也不是?正在做功?或?已經做功?如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不壹定要做功。
2、知識結構：
3、探究決定動能大小的因素：
① 猜想：動能大小與物體質量和速度有關;
② 實驗研究：研究對象：小鋼球 方法 ：控制變量;
?如何判斷動能大小：看小鋼球能推動木快做功的多少
?如何控制速度不變：使鋼球從同壹高度滾下，則到達斜面底端時速度大小相同;
?如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下;
③分析歸納：保持鋼球質量不變時結論：運動物體質量相同時;速度越大動能越大;
保持鋼球速度不變時結論：運動物體速度相同時;質量越大動能越大;
④得出結論：物體動能與質量和速度有關;速度越大動能越大，質量越大動能也越大。
物體 質量m/kg 速度v/(m.s-1) 動能E/J
牛 約600 約0.5 約75
中學生 約50 約6 約900
練習：☆右表中給出了壹頭牛漫步行走和壹名中學生百米賽跑時的壹些數據：分析數據，可以看出對物體動能大小影響較大的是 速度妳判斷的依據：人的質量約為牛的1/12，而速度約為牛的12倍此時動能為牛的12倍說明速度對動能影響大
4、機械能：動能和勢能統稱為機械能。
理解：①有動能的物體具有機械能;②有勢能的物體具有機械能;③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。
四、機械能及其轉化
1、知識結構：
2、動能和重力勢能間的轉化規律：
①質量壹定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能;
②質量壹定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能;
3、動能與彈性勢能間的轉化規律：
①如果壹個物體的動能減小，而另壹個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能;
②如果壹個物體的動能增大，而另壹個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。
4、動能與勢能轉化問題的分析：
⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能(或彈性勢能)大小的因素?看動能和重力勢能(或彈性勢能)如何變化。
⑵還要註意動能和勢能相互轉化過程中的能量損失和增大?如果除重力和彈力外沒有其他外力做功(即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失)，則動能勢能轉化過程中機械能不變。
⑶題中如果有?在光滑斜面上滑動?則?光滑?表示沒有能量損失?機械能守恒;?斜面上勻速下滑?表示有能量損失?機械能不守恒。
五、水能和風能的利用
1、 知識結構：
2、水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉化為動能，水的壹部分動能轉移到水輪機，利用水輪機帶動發電機把機械能轉化為電能。
練習：☆水電站修築攔河大壩的目的是什麽?大壩為什麽要設計成上窄下寬?
答：水電站修築攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時能轉化為更多的動能，通過發電機就能轉化為更多的電能。