教學目標
1分析林沖的性格特點，把握他被逼上梁山的心理過程。
2理解古典小說的特點，理清本文草蛇灰線的結構特點。
3理解本文的社會意義，學會用歷史的眼光來看問題。
教學難點 林沖性格的轉變
教學重點 對小說的鑒賞和分析理解
教學方法 講授法討論法
教學課時 2課時
教學過程
第壹課時
梁山好漢，壹百單八將，他們每個人都有自己的獨特的壹段英雄傳奇故事。魯智深是因為拳打了鎮關西，楊誌是因為失了生辰綱!那麽林沖又是因為什麽呢?
今天我們就來學習有關林沖這壹段，《林教頭風雪山神廟》(板書)。首先，我們了解壹下相關知識。
作品及作者介紹
小說小說在萌芽之初是相當不受重視的，那些文人雅士都吟詩作詞，視小說者為末流。《漢書藝文誌諸子略》中說“小說家者流，蓋出於稗官。街談巷語，道聽途說者之造也。孔子曰‘雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥’是以君子弗為也。然亦弗滅也，閭裏小知者之所及，亦使綴而不忘，如或壹言可采，此亦芻蕘狂夫之議也。”可見小說當時的地位。即使是這樣，它還是以自己頑強的生命力不斷的生長完善著。六朝的誌怪小說，唐代的傳奇，宋代的話本、擬話本，元明的講史都是它發展演變的歷程，而到了明清的時候，古典小說達到了最高峯。以前多為文言短篇小說，明清時候，長篇得到長足的發展。中國的古典長篇小說都為章回體，每個故事前的回目都大致交代出本回的組要內容。
作者關於作者說法眾多，有的說是羅貫中，有的說是施耐安，有的說是施本羅編，還有的說是施作羅續。其中明末清初的金聖嘆就持最後那個說法，所以他才腰斬水滸。但現在大多數人認為還是施作的。對於施我們現以有的資料很少。施耐庵，元末明初人(1296─1370)，錢塘(杭州)人，曾中元朝進士，在錢塘做過兩年官，因與當道不合，棄官閑居在蘇北故鄉。代表作《水滸》。
作品《水滸傳》和《紅》《三》《西》並稱為四大名著，代表了中國古典小說的最高成就。《水滸》不是作者獨立創作的作品，而是在民間故事、話本、雜劇等集體創作的基礎上再創作而成的。它所寫宋江起義的故事源於歷史真實。在《宋史》中的《徽宗本紀》，《侯蒙傳》，《張叔夜傳》及其他壹些史料中都曾提及。從南宋起，宋江的故事就在民間廣泛流傳。元代出現了大批的水滸戲。這說明水滸故事是在不斷發展中豐富和完善的。
《水滸傳》原名《忠義水滸傳》，甚至就叫《忠義傳》。在小說裏有壹批“大力大賢有忠有義之人”，他們未能“酷吏贓官都殺盡，忠心報答趙官家”，卻被奸臣貪官逼上梁山，淪為“盜寇”。《水滸》是我國文學史上第壹部以農民起義為題材的優秀長篇小說，它藝術地概括了歷史上農民起義發生、發展直至失敗的過程。通過對農民起義者不同反抗道路的詳盡描寫，熱情謳歌了他們的造反精神和優秀品質，描繪了農民革命的理想，深刻反映了廣闊的社會生活。
本文這篇課文節選自《水滸》第十回。而林沖無端遭受迫害、終於被逼上梁山、參加了農民起義隊伍的故事是從第七回開始的。故事的大致經過如下：林沖本在東京當禁軍教頭。奸臣高俅的幹兒子高衙內幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陸謙、富安等人設下毒計，企圖置林沖於死地，於是林沖被陷害充軍發配到滄州。由於魯智深、柴進的保護和幫助，林沖壹路上不僅免於被害，而且到滄州後還被派到天王堂當看守。《林教頭風雪山神廟》是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要章節，也是封建社會官逼 民反的最典型的例子，可以幫助我們認識封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。
《水滸》的版本以很多，推薦大家讀壹讀金聖嘆點評的《第五才子書施耐安水滸傳》。金聖嘆是明末清初的理論評論家。他是當時的出名才子。他認為從古至今有六部書是天下才子必看的經典之作，他打算要逐壹評點。《水滸》是第五。其他的分別為《莊子》《西廂》《離騷》《杜詩》《史記》。但是他沒有完成他的計劃和理想。後來因為復明祭廟的案件被斬首，很是可惜。我說的這部是由他腰斬過的，只有70回，但是這70回都是相當精彩的，在這70回裏，他都加了評註，非常精到，可以幫助同學理解，許多地方經他點撥後有茅塞頓開的感覺。
分析正文
下面我們先來看看課文。給同學們10分鐘的時間快速的閱讀或瀏覽課文，同時思考這樣的問題：
1、按地點把課文分為幾部分，同時註意體會林沖的心理變化。
(可以按地點分大致為三部分：(酒店1～6;草料場7～10;山神廟11～12)
2、在酒店裏都曾發生過什麽事情?事和事之間有什麽聯系?酒店起了什麽作用?
林沖在街上偶遇了曾經救濟的李小二，由此就走進了李小二的酒店，開始了在困境之中的常來常往，也算開始了感情的投資。
而來謀害林沖的陸虞侯和富安也恰是來到了這個酒店來商議此事。而恰好李小二與林沖相好，特意留心了這“好尷尬”的人，讓自己老婆偷聽打探消息。可惜的是聽得並不清楚，卻好為下文打下了鋪墊。陸走後林沖進來了，李傳遞消息。
林沖辭別也是在酒店。正是機緣巧合，正應了那句古話“無巧不成書”。
李小二的出現為傳遞消息做了鋪墊，陸富的出現為放火做了鋪墊，壹步壹步，徐徐鋪開來。林沖得了消息，發怒尋仇人，但是沒幾天也就懈怠了。等到分配他去看守草料場時，雖有疑惑但是也很樂意的去了。後來到李小二的店來告別，此處李小二的職責已盡，該謝場了，酒店的作用也到此為止。
在酒店裏為各路英雄開辟了壹個戰場，妳來我往，同時也是信息交通的所在。在這裏每個人物都露了面，出了場，開始為後文的發展打了個前鋒。此處可以列為故事的前奏，事事鋪墊好，緊鑼密鼓敲起來，好戲還在後頭呢!
3、請同學找找這壹部分描寫林沖的地方，看看他的性格是怎麽樣子的?
(逆來順受，委曲求全，對仇人認識不清，復仇心理並不強烈)
第二課時
上節課我們分析了第壹部分，下面我們繼續上節課的內容。
4、布局已然鋪就，下面就要繼續發展了。在草料場又有什麽事情發生，又是什麽推動故事情節的深入發展呢?首先我們看，林沖是怎樣發現山神廟的?
是去買酒的路上。英雄喜喝酒，況且天寒地凍。於是我們的林大俠就去買酒!大家找出有酒的地方!
他們去草料場的路上，標明了“又沒買酒吃處”，與老軍交割時老軍說“妳若買酒吃時……有市井”，遙相呼應，使小說敘事周密，同時又為林沖出門買酒發現山神廟而躲過禍事打下鋪墊。轉眼差錯之間，就可能不被燒死，這個酒可算推動故事向下發展的動力之壹!
但是只是出門打酒就壹定可以躲過禍事嗎?不壹定!他那破草屋不塌他就還是危險的!那麽我們看看草屋是怎麽塌的?
因為風雪!大家找出對風雪的描寫!在去往草料場的路上已然“彤雲密布……卷下壹天大雪來”，天氣的確不好!林沖去買酒時候已然是“那雪下得緊”大家註意這個“緊”它特別形象的刻畫出了當時的雪勢。魯迅曾評說“比大雪紛飛多兩個字，但那神韻卻好得遠了(《花邊文學大雪紛飛》)”等到林沖買好酒，出小店時“到晚越下得緊了”可見，這雪是越下越大，大到足以壓倒草屋，所以草屋倒塌也不會很突兀，林沖因此而躲出借住，躲過禍事也就順理成章!此雪亦是推動故事前進的動力之壹!
同時請想想這裏的雪還營造出什麽氣氛?(烘托環境，渲染緊張氣氛，催得情節也緊張起來!)
5、草料場起火，其中有林沖的過失嗎?從哪裏可以看出?
大家找找看，林沖是怎樣處置火的!林沖出門時，特意“將火炭蓋了”，當買酒歸來看到倒塌的草廳，又特意查看“火盆內火種都被雪水浸滅了”，可見失火並非林沖的過失!林沖純粹是被陷害和冤枉的!體現他的被逼。那麽此火亦可算做推動故事情節發展的動力之壹!
6、在這壹部分裏面，我們看看到林沖的什麽性格呢?
(隨遇而安，委曲求全)
小結：
有酒，有雪，有火，壹步壹步地推動故事情節發展，使故事已成“山雨欲來風滿樓之勢”，此時正是小說的發展階段。
另外我們還要註意壹個細節。還有拿石頭堵廟門，為後文門裏門外揭真相打了伏筆!真是壹環扣壹環，獨具匠心啊!
來看第三部分。請朗讀壹下11自然段!
卻說，林沖安於古廟中，見火起，想要開門去救，奈何就要開門時，聽見有人說話，那人因為石頭擋門，就在門外說，這裏因為上文的鋪墊就不會突兀而產生疑問。
林沖就在門裏聽，壹場“隔門戲”就上演了!林沖聽後是何反應?當然是怒氣沖天!結果就該出手就出手了，手刃仇人!到這故事達到 *** 就此也就結束了!
7、此處我們又看到林沖什麽性格特點?
(忍無可忍，徹底絕望)
8、那麽這樣的結果是林沖想要的嗎?不是，那又是什麽原因造成的呢?
他們壹定要置林於死地，更可氣的是，還要撿幾塊骨頭回去!那麽他們為什麽壹定要置林沖於死地呢?想要林妻!為什麽他們想要就要?因為他們是官府中有權有勢之人，可以仗勢欺人，林沖還不是平民百姓尚且受如此欺淩，況百姓乎?可見當朝的黑暗和腐 敗，英雄們都是忍無可忍，而被逼上梁山的。
小結：
本篇課文，在結構上是處處設伏，前後照應，可謂天衣無縫，拿金聖嘆的話說就是“草蛇灰線”，壹已貫之!情節上層層起伏，水到渠成!而在人物形象上，林沖由安於現狀到奮起反抗，完全是被壹步步逼出來的，在那樣的壹種社會環境下，官府黑暗，陷害忠良，怎麽會有林沖的好日子過呢?本來他有壹個幸福的家，但是卻被百般的陷害和破壞，最後導致家破人亡。“是可忍，孰不可忍”。最後終被逼得無家可歸而走上梁山。
水滸的特色就在於對人物的描寫上，刻畫鮮明，性格各異!四大名著同為古典小說的典範，其特點是不同的，希望在閱讀的時候要有體會!
板書設計
酒 雪 火
酒店 草料場 古廟
(1—6) (7—9) (10—12)
信息交通 嚴勢相逼 手刃仇敵
前奏 發展 ***
逆來順受 隨遇而安 忍無可忍
委曲求全 心存幻想 徹底絕望