幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。
《專業標準》 是國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規範，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則，是幼兒園教師培養、準入、培訓、 考核等工作的重要依據。
1、專業導向，師德為先。幼兒園教師是對幼兒實施保育和教育職責的專業人員，需具有特定的專業素質，具有良好的職業道德與態度、專業的教育知識和技能。因此，《專業標準》應具有嚴格的職業道德規範，明確的專業導向，規定幼兒園教師從事幼兒園教育教學工作所必須達到的基本專業要求。
2、基本規範，前瞻引領。《專業標準》是國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，規定的是幼兒園教師必須達到的基本專業素養和教師開展保教活動的基本規範，同時又應該是引領幼兒園教師專業發展的基本準則，為幼兒園教師專業發展提供方向性的指引和導航，幼兒園教師應按標準中所提出的專業要求，不斷提升專業發展水平。
3、全面要求，突出重點。《專業標準》將專業理念與師德、專業知識和專業能力三方面作為幼兒園教師必備的基本素質與條件，尤其註重專業理念與師德，將其作為《專業標準》的靈魂與核心。
4、***同準則，體現獨特。《專業標準》既要充分反映教師職業所應具有的普遍性專業特點，同時又要適應幼兒身心發展需求和幼兒園階段教育的特殊性，充分體現幼兒園教師素質的獨特性。在本《專業標準》中，特別強調幼兒園教師要保教結合，適宜安排幼兒的壹日生活；重視環境和遊戲對幼兒發展的獨特價值，積極支持與引導幼兒遊戲，將教育靈活地滲透於壹日生活中。
相關說明
幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。***同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，***同教育。
幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了***同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師壹樣，也是祖國的棟梁。
以上內容參考：百度百科-幼兒教師