福建教師招聘考試面試壹般流程：抽簽——候場——備考——片段教學/說課——答辯——退場——上交教案——亮分教師招聘面試前牢記三點：思路清晰；內容充實；重點亮點突出。壹、片段教學流程：選題名稱：面試的題目壹般由抽簽決定，然後考場工作人員會準備好相應的教材及備考工具。備課：備課過程需要考生根據考試要求屋頂課型課時，然後確定教學目標，並在教學過程中確定教學重點，著重講解和分析教學重點。同時還需要學會使用教具，例如多媒體、模型、標本、實物等等。在教學過程中學會使用教學方法，提問、啟發、自學、演示、辯論等等。試講：課程導入，常用的導入方式包括：序言導入、嘗試導入、演示導入、故事導入、提問導入、範例導入。其實妳可以參考教師資格證面試的導入方式，完全可以照搬照用。講授新課，即模擬授課，這個時候考的不僅僅是妳的專業知識，還要從實際出發，考場當成真正的課堂，選擇不同的教學方法，把握重難點，做好時間安排。鞏固練習，這壹部分建議考生和板書相結合以節省時間。歸納小結，簡單明了的適當總結即可。板書設計：板書設計註意幾點即可：目的明確、布局合理、時機合適、要與講課的內容進度相結合。課後反思總結：考生在片段教學結束後，對自身這場考試進行總結評價。 二、說課的流程及模板（目前很少采用）說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序、說板書、說教學反思三、結構化面試：與教師資格證結構化面試是相似的，都是隨機抽取問題，不過問題的種類更多：自我認知，組織管理，情景應變，人際關系，綜合分析，求職動機，學校活動，突發事件，德育工作，社會熱點，職業匹配，班級建議，教學機制，同事領導，名言警句。結構化問答參考：問題："每壹個學生都是我的驕傲"，妳怎麽理解這句話？回答：霍懋征老師是全國著名的教育家，可謂是德藝雙馨。她這句話意在倡導"愛的教育"，即沒有不可教育或教育不好的學生。對這個觀點我非常認同。有這樣壹位老師，她從不體罰學生、對學生發脾氣，無論多"壞"的孩子，都可以使他們變得有愛心、上進、陽光，這些孩子在這位老師愛的澆灌下都成為了父母的驕傲、老師的驕傲。她就是我們的霍懋征老師，她用60多年的從教生涯充分證明了愛是教育的壹劑"良方"。我們每位教師都應該以霍老師為榜樣，發自內心地愛學生:壹是註重引導。教師對孩子的放縱或者掉以輕心，常常造成孩子是非的模糊，道德的缺失，甚至行為的失範。所以，老師不忽視對孩子發展的引領作用。二是註重尊重。對孩子的人格的尊重，是培養孩子自信、自強的動力。因此，對於孩子的任何錯誤和缺點，教師都不能意氣用事，傷害孩子的心靈。三是註重示範。學生是教師行為、情感、意誌、性格、為人的翻版。小學時代是壹個人最佳的模仿期，教師希望孩子成為什麽樣的人，自己就照做，學生就會亦步亦趨。所以，我們不僅愛孩子，而且還要會愛孩子，會科學地愛孩子。使愛真正成為發揮教育功能的愛，用愛的力量把每壹名學生都培養成自己的壹份驕傲。四、技能展示：彈、唱、跳、畫。比如講壹個童話故事、簡筆畫測試、自選樂器歌曲彈唱，自選舞蹈等等。
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