妈妈不得不坦承，叶圣陶先生的大名虽然如雷贯耳，听说曾读过他的作品。有幸收到种子种子寄来的《一粒》，心里也是有些不以为然的。一个不久前剪了辫子的旧作时代老先生的童话故事，在这样飞速发展的时期，给我们带来了多少阅读的乐趣和价值呢？
一岁七个月的你，带着妈妈带回来的《一》粒种子》指着封面上茂盛的大花忍不住地惊叹：“哇，哇——”然后两只手捧着书过来了：“妈妈讲故事。”
开卷好，妈妈抱你在怀里，一字一字地念着。可你却跑了，这个故事对你来说，是一些考量。妈妈却放不下，认真地读。一页一页地读下去，心里不由得激动起来。这里是给小孩子的童话，这是给天下父母的注意！叶先生在1921年写下的作品，于今天来看，绘画的却恰恰是当今人们的一切心态！
<一粒种子的种子，能开出美丽的花，食用奇异的香，人人都爱它。 国王爱它，富翁爱它，改造爱它，士兵爱它，偏偏它不肯为爱它的一位农夫，将它种在土里，如常时的工作一样，对它耕、锄、浇，该发芽时它发芽，该抽枝时它抽枝，该长花苞时它长花苞，其实，你不就是爸爸妈妈手中的那粒棉花的“种子”吗。当你这粒“种子”来到我们这里，爸爸妈妈满怀着无比热切的爱和期许，希望你在我们的呵护下茁壮成长。 每一位爸爸妈妈手里都有这样一粒“种子”，但都有的“种子”为什么没有发芽？
先看看国王，他的将种在白玉盆中，土也是精选的，种子“筛了又筛”，浇的水“滤了又”滤”，担心种子冷，还在暖房里生火炉。怎么无微不至的照顾啊！
再看看富翁，他不仅把种子种在白金缸里，还从三百多人里招考了四位花匠，专门从事种子种植工作。花匠领了高薪，使浑身解数，做了他们能做的一切。多么高素质的培养啊！
还有移植，他把种子种在自己的商店旁边，不见他做什么，只早晚地看一回。多么殷切的期盼！
再有士兵，他把种子放在军营旁边，也只在下操时
国王和富翁却对种子的耕作无所事事不用其极，而移植和士兵是另一种极端——什么也不做。他们最终收获的是失望。
而农夫发现了这颗，将它种进土种子里，然后“他照常干活，该耕就耕” ，该锄就锄，该浇就浇”对那粒种子，也一样“耕、锄、浇，样样种子都做到了”。没几天就发芽了，又过几天就像小树一样站在田地里了，小树长啊长，长出了西瓜大的花儿，飘散着奇特的香。
对照一下现实生活中的妈妈吧。“国王型”对孩子的溺爱，割裂了孩子与正常环境的接触限制，了孩子的自然生长；“富翁型”给孩子上各种特长班，进行“素质”教育，外表不错，但无形中让孩子“营养过剩”，难以吸收吸收，同样阻断了孩子的自然生长；“移植型”“士兵型”却什么也不做，不给予孩子生长的环境，所以谈不上自然生长了；“农夫型”却是根据孩子的需要提供适当的环境！
这是妈妈们的行为，再比较一下心态。
国王想拥有这粒神奇的种子，希望能令他尊贵，显示出他至高无上的权力；富翁觉得种子可以让他扩大高雅，气势盖过所有的富翁；改装想让种子给他带来财富；士兵盼着种子给他官运。
当种子没有了他们想要的时候，便怒不可遏止地抛弃了种子，恍然曾反思自己有没有做错的地方。而农夫却一无所求，只是种子生长的环境！红时，农夫仍然只是“照常干活，在田地里来来往往。从这棵稀奇的花旁边走过的时候，他稍微站一会儿，看看花，看看叶，嘴边有和平的微笑”。
乏味现实生活中的妈妈们也不是世俗的期待啊！而期待这种对孩子来说无形中也是压力，压力足够大的时候，孩子的自然生长基因啊停止。
>
《一粒种子》给予妈妈的警示就是，做一个农夫妈妈，根据你的需求给予你适当的环境，不过分呵护，不揠苗助长，也不轻易放纵；给予你“无条件、无期待”的爱，不带你做妈妈炫耀的资本，不盼望你成为什么，你就在妈妈的沃土上成为自己！
这是妈妈的感悟，“一百个读者一百个”个哈姆雷特”，当你读懂这个故事的时候，你会有什么样的感悟？凡事顺其自然？或者，做自己的“种子”，让妈妈去说吧？呵呵，总之，你有你的经历，妈妈只提供阅读的机会，你有自己阅读的权利！